妙用對比 深化主題

【片段導(dǎo)入】

羅布泊，一望無際的戈壁灘，沒有一棵草，一條溪，夏季氣溫高達(dá)70℃。羅布泊，天空中不見一只鳥，沒有任何飛禽敢于穿越。

可是，從前的羅布泊不是沙漠。在遙遠(yuǎn)的過去，那里卻是牛馬成群、綠林環(huán)繞、河流清澈的生命綠洲。

羅布泊，“泊”字左邊是三點(diǎn)水?。?/p>

——吳 剛《羅布泊，消逝的仙湖》

閱讀心得

這段文字以飽含憂思的筆調(diào)，描述了羅布泊的今昔，曾經(jīng)牛馬成群的生命綠洲如今卻成了寸草不生的荒蕪沙漠，鮮明的對比使讀者迫不及待地想要探尋造成羅布泊生態(tài)破壞的深層原因，從而有力地突出中心，深化了文章拯救生態(tài)環(huán)境、樹立環(huán)保意識(shí)的主題。

【技法點(diǎn)睛】

妙用對比，深化主題的手法在中外文學(xué)作品中十分常見，無論是詩歌、散文還是小說中都會(huì)用到對比手法。

對比，也稱“對照”“映襯”，是一種常見的表現(xiàn)手法，是指把兩個(gè)相對或相反的事物或者一個(gè)事物的兩個(gè)不同方面并舉出來，相互比較，以收到強(qiáng)烈的表達(dá)效果的一種手法。兩相比照使對立面的矛盾更加鮮明突出，揭示本質(zhì)，給人以深刻的啟示。構(gòu)成對比的前提條件必須是兩種對立的事物或者同一事物的兩個(gè)不同的方面。因而對比可分為兩種形式：一種是兩體對比，另一種是一體兩面對比。

一、兩體對比

即把兩種相對或相反的人、事、物放在一起進(jìn)行對照、比較，把好與壞、善與惡、美與丑的對立揭示出來，給人以深刻的印象和啟示，使作品收到既突出事物本質(zhì)，又表達(dá)出鮮明愛憎情感的藝術(shù)效果。如魯迅的《從百草園到三味書屋》就把百草園充滿無限趣味的快樂生活和三味書屋枯燥乏味的學(xué)習(xí)生活進(jìn)行了對比，表現(xiàn)出兒童熱愛大自然，追求自由快樂的心理活動(dòng)，含蓄地表達(dá)了作者對封建教育制度的不滿之情。

二、一體兩面對比

即把一種人、事、物相反或相對的兩面放在一起進(jìn)行對照、比較，或把同一事物的今與昔、前與后、盛與衰、憂與樂等進(jìn)行對比，以形成強(qiáng)烈的表達(dá)效果，具有震撼人心的力量，給人極鮮明的印象和極強(qiáng)烈的感受，從而增強(qiáng)作品的藝術(shù)感染力。如杜甫的《江南逢李龜年》“岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君?！鼻皟删渥窇涢_元盛世，后兩句感慨國事凋零和人生顛沛，通過昔盛今衰的對比，反映時(shí)代滄桑、人生巨變，既有國家興亡之感，又有個(gè)人沉淪之嘆，豐富了詩歌的內(nèi)涵，蘊(yùn)含著無比豐富的時(shí)代特征。

【練筆作文】

父親的背

□殷 緣

記憶中最難忘最懷念的感覺，就是趴在父親背上的感覺，它給我?guī)淼陌踩惺瞧渌挛锼荒鼙葦M的。父親的背寬實(shí)，似乎與他瘦小的身軀不太協(xié)調(diào)，但父親正是用這寬厚的背為我撐起了一把遮風(fēng)擋雨的傘。

我從小就是個(gè)“小藥罐”，感冒發(fā)燒對我來說簡直就是家常便飯，每次父親都要背著我去縣上的衛(wèi)生院看病。父親的背像松柏一樣挺拔，像棉絮一樣溫暖，趴在父親的背上，就像睡在吊床上似的，搖搖晃晃，真是舒服。

有時(shí)為了逗我開心，父親會(huì)彎下腰來，俯下身子，勾勾我的小鼻子：“小乖乖，騎馬兒！”說完便轉(zhuǎn)過身去，弓著背等著我來騎，我便立即爬上父親的背，騎在父親的背上咯咯直笑，父親則一邊奔跑著，一邊時(shí)不時(shí)用手扶我，像是怕我滑下來似的。父親像一匹馬馱著我奔向快樂的草原，馳騁在幸福的天地。

小時(shí)候，為了讓我洗頭時(shí)不再難受得鬼哭狼嚎，每次父親總讓我仰面朝天橫躺在他的雙膝上，他吃力地彎著腰、弓著背小心翼翼地摩挲著我的頭發(fā)，額頭上滲出了汗也顧不得擦一擦。從此，洗頭于我來說不再是受罪，而是一種享受了。但于父親則是實(shí)實(shí)在在的受罪，每次洗完頭父親都兩腿發(fā)麻，腰背直都直不起來。他扶著腰、捶著背慢慢站立起來說道：“來，給爸爸捶捶。”“不，我要去玩。”說完我便調(diào)皮地跑開，父親只是無奈地笑笑。

那時(shí)，父親的背挺拔得像一桿槍，強(qiáng)大的力量蓄積在體內(nèi)，銳利的鋒芒顯露于體外，為我們這個(gè)小小的家提供了一份溫暖的守護(hù)?，F(xiàn)在，辛勤的勞動(dòng)使得父親的背過早地彎曲了，無形的擔(dān)子壓著他的背，驅(qū)趕著他邁向不惑之年。父親的背彎得像一張弓。

現(xiàn)在，我慢慢了解了父親的艱辛，再也不會(huì)攀上他的背把他當(dāng)?shù)醮菜?dāng)馬兒騎，也不會(huì)再讓他弓著背給我洗頭了。

小時(shí)候，父親的背給了我歡樂和溫暖;長大了，我也要帶給父親舒適和依靠。我的手撫摩父親的脊背和肩頭的時(shí)候是那樣的溫暖、安心，就像一只小鳥偎依著大樹，心里無比的踏實(shí)安穩(wěn)。那熟悉的氣息將我包圍起來，我仿佛還是幼時(shí)趴在父親背上玩耍的小女孩。我賣力地為父親捶著背、捏著肩，尋找著父親的背所給我?guī)淼哪欠N溫暖的感覺。

時(shí)光流轉(zhuǎn)，父親的背日益佝僂，但在女兒心中，父親的背永遠(yuǎn)都是最巍峨的高山，最溫暖的港灣！

練筆總結(jié)

本文多處運(yùn)用對比手法，將父親年輕時(shí)挺拔的背和現(xiàn)在佝僂的背作對比，將幼時(shí)“我”只懂享樂舒服而不體貼父親和長大后“我”體貼地為父親捶背捏肩作對比，突出表現(xiàn)了父親對“我”的愛和“我”對父親的感激之情。

【現(xiàn)場訓(xùn)練】

生活如游泳，有的人在大江、大海中如魚得水，有的人只能望而卻步;有的人局促在淺淺的水池里嬉戲玩鬧，還有的人盲目地游向深水區(qū)而溺亡……請以“生活如游泳”為題目，寫一篇不少于600字的作文。要求：采用對比手法，文體不限（詩歌除外）。