高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)心得

韓銘昊

每一門(mén)學(xué)科都有著它獨(dú)一無(wú)二的美。數(shù)學(xué)實(shí)事求是，生物分門(mén)別類，化學(xué)變化多端，音樂(lè)陶冶情操……而語(yǔ)文是那么的博大精深，那么的包羅萬(wàn)象。語(yǔ)文就像是一扇神奇的大門(mén)，只要你踏進(jìn)這扇大門(mén)，就能夠滿載而歸。如何才能獲得打開(kāi)這個(gè)大門(mén)的鑰匙，這需要我們好好斟酌一番。

帶著疑問(wèn)聽(tīng)課，這是探尋鑰匙的開(kāi)端。我們?cè)陬A(yù)習(xí)新課的時(shí)候，或許會(huì)有不同的疑問(wèn)。因此，帶著疑問(wèn)去上語(yǔ)文課，我們會(huì)更加集中注意力，要去探索個(gè)究竟，尋找個(gè)明白，我們也會(huì)揚(yáng)起“打破砂鍋問(wèn)到底”的激情。不久會(huì)發(fā)現(xiàn)，帶著問(wèn)題去上語(yǔ)文課，能夠調(diào)動(dòng)自己讀書(shū)、思考、答問(wèn)等積極性，非常有助于自己學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

課上注意聽(tīng)重點(diǎn)，這是探尋鑰匙的必經(jīng)之路。一節(jié)課有45分鐘，老師大部分時(shí)間都是在滔滔不絕地講解著課文知識(shí)，這時(shí)我們就得學(xué)會(huì)提取老師的重點(diǎn)內(nèi)容。這就要求我們?cè)陬A(yù)習(xí)課文的時(shí)候，劃出自己沒(méi)弄懂的部分，當(dāng)老師講到這部分，就需要認(rèn)真去聽(tīng)。還有要認(rèn)真聽(tīng)課文重點(diǎn)內(nèi)容，注意老師是怎么去引入新課，怎么課文小結(jié)，以及老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容，另外也不能錯(cuò)過(guò)老師講課中提到關(guān)鍵的字、詞、句。

多加積累，這是探尋鑰匙的充足準(zhǔn)備。俗話說(shuō)：“堅(jiān)持就是勝利?！睂W(xué)會(huì)積累是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣，長(zhǎng)期堅(jiān)持積累的話，語(yǔ)文成績(jī)一定會(huì)達(dá)到良好的效果的。語(yǔ)文積累，需要堅(jiān)持背誦、剪報(bào)、日記、摘抄等。其中，背誦是高中語(yǔ)文中最基本的，是學(xué)習(xí)語(yǔ)文不可缺少的方法之一，也能夠幫助自己提高記憶力。我們背誦高考默寫(xiě)所要求的篇章時(shí)，是要一個(gè)長(zhǎng)時(shí)間的積累的，而不是在臨近高考的時(shí)候再突擊一下，這樣做很危險(xiǎn)，會(huì)容易出現(xiàn)錯(cuò)別字以及記憶失誤。另外，我們還需要背誦一些名人名句、一些精彩的句子，這樣到寫(xiě)作的時(shí)候，可能會(huì)運(yùn)用上，這樣就能夠會(huì)自己的文章潤(rùn)色添分了。但是我們的記憶力是有限的，不能保存所有的信息，因此，我們可以通過(guò)剪報(bào)、日記、摘抄的形式來(lái)輔助。

多去寫(xiě)，這是探尋鑰匙的重要線索。多寫(xiě)是寫(xiě)生活的感悟和隨筆。寫(xiě)隨筆是觸景而生情，是有感而發(fā)寫(xiě)出來(lái)的，是屬于自己內(nèi)心的一種真實(shí)情感。時(shí)不時(shí)寫(xiě)點(diǎn)東西是個(gè)很好的習(xí)慣，長(zhǎng)期堅(jiān)持寫(xiě)作，人思維會(huì)更加的敏捷，談吐也更為清楚，同時(shí)也可以幫助自我養(yǎng)成良好的筆力文風(fēng)和談吐，當(dāng)要寫(xiě)作文的時(shí)候，自然不是問(wèn)題。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。語(yǔ)文的深不可測(cè)，需要我們不斷地去探索，這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，因此我們也不能過(guò)于著急。只要我們堅(jiān)信，有付出是會(huì)有收獲的。當(dāng)我們獲取到了打開(kāi)語(yǔ)文這扇大門(mén)的鑰匙時(shí)，我們就能夠攜手走進(jìn)語(yǔ)文精彩的世界，去感悟語(yǔ)文的神奇與奧妙，去感悟那無(wú)盡地美妙！