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    如何做好鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學的學生安全工作

    2015-04-29 00:44:03彭紹志李保財
    領導科學論壇 2015年10期
    關鍵詞:保護傘

    彭紹志 李保財

    【摘要】小學生的安全關系到千家萬戶的幸福,也關系到整個社會的和諧穩(wěn)定,更關系到每個孩子的健康成長。在農(nóng)村,鄉(xiāng)村水泥路基本實現(xiàn)了“村村通”“灣灣通”,為群眾的出行提供了便利。但在各種車輛給人們帶來交通方便的同時,各種車禍也在不斷發(fā)生。農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學學生的安全問題值得我們深思。為此我們應增強安全意識,把學生安全工作放在學校工作的首要位置,把安全教育滲透到學校各項工作中去,讓學校、家庭、社會與政府相關職能部門各負其責,齊抓共管,為學生的安全撐起“保護傘”。

    【關鍵詞】增強安全意識;滲透到學校各項工作中;撐起“保護傘”

    【中圖分類號】G647

    【文獻標識碼】A

    【文章編號】2095-5103(2015)10-0057-02

    隨著鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學留守兒童的增多,小學生的安全事故隱患也逐漸增多。農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學學生的安全問題值得我們深思。孩子們的安全關系到千家萬戶的幸福,關系到社會的和諧穩(wěn)定。作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學,應該認識到學生安全問題的重要性,并分析當前安全工作中存在的隱患,切實做好學校安全管理,讓家長放心。

    一、增強安全意識。把學生安全工作放在首要位置

    在農(nóng)村,外出務工人員越來越多,造成學校留守兒童也越來越多,大部分留守兒童是隔代監(jiān)護,老人對孩子寵愛有加,在生活中比較照顧孩子的吃喝、穿戴,但對孩子們需要注意的安全問題的教育還做得不夠好。

    農(nóng)村小學硬件設施較差,師資力量短缺,安全隱患多,部分農(nóng)村小學過分地強調(diào)學習而忽視對學生的安全教育。加之小學生的安全意識比較薄弱,自我安全保護意識不強,行為隨意,不考慮后果,所以,加強安全教育,使學生掌握基本的安全逃生、自救技能,增強他們的安全防范意識非常有必要。

    隨著信息技術的發(fā)展,很多學生沉迷于網(wǎng)絡,熱衷玩網(wǎng)絡游戲,再加上受到一些恐怖、暴力影片的影響,部分孩子們做出了許多出格、甚至是違法的事情來。孩子們?nèi)魶]有樹立正確的人生觀、價值觀,學校、家庭也沒有及時糾正,極易造成學生在未來人生道路上出現(xiàn)問題,也會給社會造成極大的危害。孩子的成長,需要社會、家庭、學校共同努力,在日常學習生活中,教育孩子樹立正確的人生觀、價值觀,培養(yǎng)他們的安全意識,制定一系列的安全措施,大力做好組織和宣傳工作,始終把學生的安全放在學校工作的首要位置。

    二、將安全教育滲透到學校各項工作中去

    1.成立安全領導小組,層層簽訂責任狀

    開學初,我們學校成立了以校長為組長的安全工作領導小組,制訂嚴格的追責制度、安全匯報制度和安全應急預案。學??烧堈疇款^,由消防、質(zhì)檢專家、家長代表組成安檢工作小組,定期對學校各個建筑和各項設施進行全面檢查,及時查漏補缺,消除安全隱患。

    學校與分管安全的領導、班主任、各科教師層層簽訂安全工作責任狀,使學校安全教育形成合力。做到學校逢會必講安全,全體班主任和教師每節(jié)課上課前必須清點學生人數(shù),及時了解學生動向,做好記錄。如有學生缺勤或有其他情況發(fā)生,必須及時與家長取得聯(lián)系,并報告給學校。學校每月必須舉行一次安全匯報專題會,要求各班主任匯報本班情況,總結好的管理建議,和眾班主任一起進行深入交流和學習。

    2.學校進行多形式的安全教育

    為了加強小學生安全教育,學校通過校園廣播每周一廣播。學校要求各班每月必須舉辦一期關于安全方面的黑板報,每學期必須舉辦一次“安全知識伴我行”的展覽,陳列在操場,讓全校師生及學生家長觀賞。各班積極開展安全知識演講比賽,班主任應經(jīng)常講學生身邊的安全事故實例,讓學生加深安全意識。學校在校園文化長廊上,每期必須有安全教育方面的知識。我們在學校各處粘貼安全標識,在學生食堂等處粘貼安全警示語,粘貼安全飲食情境圖,時時處處提醒學生注意安全,規(guī)范自己的行為,養(yǎng)成良好的習慣,消除一切不安全隱患。學生餐方面,學校要嚴格食材采購,加工流程,加強食堂設施、用具消毒。學校定期對管理人員進行安全培訓,確保全校師生的安全。學校每學期請交警和食品藥監(jiān)局專家,來學校進行交通、消防、食品安全知識講座,滅火器等設施的正確使用。學校定期開展地震、消防安全應急逃生演練,增強學生逃生技能。學??呻S時抽查學生,了解各班安全方面的教育。

    3.學校要求教師將安全教育滲透到各科教學之中

    學校要求每位教師將安全教育滲透到各科教學之中去,做到警鐘長鳴。教師逢課必講安全,各科任教師應結合本科的特點,每節(jié)課對學生進行安全教育,哪怕只是一個小小的安全防范技能,或是一個發(fā)生在身邊的安全事故實例,或是一段簡短的視頻,讓學生從中受到教育,頭腦中時刻想著自己的安全,約束自己行為,能分清哪些行為我們可以做,哪些行為我們不能做,讓安全教育滲到學生“骨子”里。

    4.對學生進行情境體驗教育

    在學校,學生多,同學之間相互玩耍難免有些小的事件發(fā)生。如:學生不小心摔傷了,會驚慌失措。我們要利用這些情境學習讓學生學會自行的簡單處理,并在處理的同時完成學生之間的互相幫助、相互協(xié)作,一同經(jīng)歷自救、互救的過程。我們也可以將學生中一些小的安全事例編成小品,讓學生用表演的方式呈現(xiàn)出來,對學生的安全進行情境體驗教育,增加學生趣味性。同時,我們可以聯(lián)系交警部門,在合適的時候,讓學生參觀一些事故現(xiàn)場,或者通過網(wǎng)絡觀看安全教育視頻,還可以與兄弟學校進行一些安全教育圖片展交流等活動。通過多種情境體驗,讓學生更懂得自我保護的辦法。

    5.加強體育鍛煉,掌握基本安全技能

    保證學生每天有一小時體育鍛煉,積極開展“大家唱,大家跳”活動,增強學生體質(zhì)。我們的學生要掌握必要的防火、防水技能,遇到緊急情況可以有更大幾率逃生,甚至可以挽救別人的生命。加強學生體育鍛煉,加強學生生存技能非常有必要。

    6.搞好學生營養(yǎng)餐,充分利用好監(jiān)控設施

    國家對農(nóng)村孩子每人每天補助4元,每年補助200天。學校要充分利用這些補貼,嚴格把握食材安全、質(zhì)量、價格關,結合學生實際,制定好營養(yǎng)食譜和菜譜,讓每個孩子吃得放心,吃得舒心,健康、快樂地成長。學校在校園安裝多個攝像頭,分布在學校各個角落,實行整個校園全覆蓋,確保師生安全。

    7.加強校車、門衛(wèi)管理

    由于學校撤并,學校生源覆蓋十幾個村甚至幾十個村,導致學校覆蓋半徑越來越大,家校間距越來越遠,孩子們上學不便。很多學校不具備寄宿條件,住在遠處的學生只能是靠校車接送。為此,司機與交警部門,司機與校車公司,司機與家長,司機與學校應簽訂責任書,一式幾份,學校留一份存檔,實行層層監(jiān)管,確保孩子乘車學生安全。每天學校派教師值日,清點上車學生,監(jiān)督司機超載。

    同時,學校要配齊學校保衛(wèi)干部和專職保安,進一步強化學校安全巡查工作,嚴格落實學生入校、放學、外人出入制度。保安要熟練掌握安保器械使用,經(jīng)常檢查器械的質(zhì)量,搞好值班記錄、交接班記錄、警械使用記錄,及時鎖好校門,遇到特殊情況一定要及時報告學校,及時處理。

    8.建立學校安全工作聯(lián)動機制

    學校必須依靠政府建立聯(lián)合社會、派出所、交警部門、學生家長共同參與、齊抓共管的學校安全管理機制。對學校周邊環(huán)境、校內(nèi)重點人員及危險人員重新進行排查,對接送學生的車輛進行嚴格檢查。召開家長會和學生會,教育學生不乘坐“三無車輛”。同時,交管部門要加強交通管理,加大監(jiān)管力度,讓廣大司機自覺遵守交通規(guī)則。

    在農(nóng)村,大部分家長交通安全意識淡薄,缺乏交通安全常識,不能對子女進行較好的交通安全宣傳教育,日常生活中有一些違規(guī)開車、騎車現(xiàn)象發(fā)生,學生接觸到的家庭教育和部分社會現(xiàn)象與學校的宣傳教育并不一致,導致學生的是非觀念模糊。

    學校要聘請派出所副所長為法制副校長,加強對留守學生的法制教育與心理健康教育,及時發(fā)現(xiàn)和疏導留守學生心理障礙,保持留守學生的心理健康。

    學校建立留守兒童親情服務專線,確保留守兒童每月與父母至少通一次電話,加強親情聯(lián)系。學校要積極開展“課外訪萬家活動”,隨時與學生家長取得聯(lián)系,多多交流,為學生健康地成長而努力。學校每學期放假前都要致家長一封信,信中列出學生寒暑假期安全注意事項,提醒家長督促學生,監(jiān)督學生,合理利用假期時間做有意義的、有益身心的事。

    希望政府部門加大監(jiān)管力度,完善安全責任追責制度,嚴格遵循法律程序。發(fā)揚尊師重教風尚,對于個別到學校鬧事的家長,學校與公安機關應理性對待、積極溝通,為全校師生的安全保駕護航。學生家長要改變觀念適當理解學校的難處,積極配合學校,時刻對孩子進行監(jiān)管,做到有事請假,及時跟學校溝通,發(fā)揚尊師重教的風尚。

    責任編輯:吳雁玲

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