趙麟、陳丹陽(yáng)：藝術(shù)世家的養(yǎng)育故事

張安妮

趙望云，現(xiàn)代畫家，長(zhǎng)安畫派創(chuàng)始人，畫家黃胄的恩師。

趙季平，著名作曲家，中國(guó)音樂(lè)家協(xié)會(huì)主席、西安音樂(lè)學(xué)院院長(zhǎng)。

趙麟，總政歌舞團(tuán)青年作曲家，迄今為止中國(guó)電影金雞獎(jiǎng)最年輕的獲獎(jiǎng)?wù)摺?/p>

九兒，目前就讀于中央音樂(lè)學(xué)院附小豎琴專業(yè)。

這是一份無(wú)比耀眼的四代傳承的藝術(shù)世家的名譜。其中也蘊(yùn)含了兩代人在藝術(shù)學(xué)習(xí)途中的無(wú)數(shù)故事。讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)趙麟、陳丹陽(yáng)夫婦的講述。

自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，堅(jiān)定了趙麟的養(yǎng)育態(tài)度：最好的動(dòng)力就是孩子發(fā)自內(nèi)心的主動(dòng)性。

趙麟：與音樂(lè)重歸于好的思考

1973年，趙麟生于西安。在父母的安排下，他像大多數(shù)音樂(lè)家之子一樣從5歲開(kāi)始練鋼琴。用他的話說(shuō)那是一段“上刑般地被媽媽每天陪著苦練2個(gè)小時(shí)的時(shí)光”。如今的他，能夠體會(huì)到母親那份為了孩子自我犧牲的精神，但當(dāng)時(shí)，他并不能理解母親的心，而且，強(qiáng)制性的練習(xí)慢慢奪去他對(duì)音樂(lè)的興趣。一練就是7年，直到小升初，一份未被西安音樂(lè)學(xué)院附中鋼琴專業(yè)錄取的通知單，徹底改變了小趙麟的生活。

“我不是那種聰明孩子，雖然一直在學(xué)琴，但從專業(yè)老師到文化課老師，每次見(jiàn)到我爸媽都是嘆一口氣，然后搖搖頭。在外人看來(lái)，我有些木訥。”沒(méi)考上音樂(lè)學(xué)院附中的趙麟，也終于擺脫了“上刑”——中斷了鋼琴學(xué)習(xí)，上了一所普通初中，玩得天翻地覆。當(dāng)然，那時(shí)的家人對(duì)他也很失望。

風(fēng)靡全球的邁克爾·杰克遜的流行音樂(lè)進(jìn)入了中國(guó)，一下子俘獲了正處在青春世界里的趙麟。就這樣，流行音樂(lè)重新點(diǎn)燃了他對(duì)音樂(lè)的渴望，他發(fā)現(xiàn)自己對(duì)音樂(lè)創(chuàng)作更感興趣，于是決心報(bào)考中央音樂(lè)學(xué)院附中去進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)。當(dāng)然，為了備考，他開(kāi)始主動(dòng)練琴，并且去觸摸更廣闊的音樂(lè)世界。兩年后，趙麟順利地考進(jìn)了作曲專業(yè)，與音樂(lè)重歸于好。這段經(jīng)歷，讓趙麟更加明確了自己的人生方向，也堅(jiān)定了現(xiàn)在他對(duì)女兒的養(yǎng)育態(tài)度：一切創(chuàng)作的源泉都來(lái)自于興趣，最好的動(dòng)力就是孩子發(fā)自內(nèi)心的主動(dòng)性。

陳丹陽(yáng)：培養(yǎng)堅(jiān)持，比學(xué)琴更重要

與趙麟有著相似成長(zhǎng)經(jīng)歷的陳丹陽(yáng)，畢業(yè)于中央音樂(lè)學(xué)院附中豎琴專業(yè)。不同的是，畢業(yè)之后，她憑借自己對(duì)音樂(lè)教育的熱愛(ài)辦了6年的藝術(shù)幼兒園。2004年，愛(ài)女九兒誕生了?！拔覀兌际菑氖屡c音樂(lè)相關(guān)工作的人，這無(wú)形中讓九兒比同齡人更早地接觸到旋律。有多早呢？當(dāng)她還是胎兒的時(shí)候，我就開(kāi)始帶著她聽(tīng)古琴曲了。古琴特有的悠揚(yáng)旋律讓我覺(jué)得很舒服。我?guī)缀趺刻旃潭ㄔ谖绾蟠蜷_(kāi)音響，亮出肚皮，讓陽(yáng)光盡情地透過(guò)我的皮膚去溫暖寶貝，讓旋律滋養(yǎng)她。有時(shí)，趙麟也會(huì)彈琴給我肚子里的小家伙聽(tīng)?！币魳?lè)是神奇的，九兒降生后不久，就得了臍疝，總是疼得哇哇大哭。起初，陳丹陽(yáng)和趙麟急得干瞪眼，后來(lái)急中生智打開(kāi)了音響，聽(tīng)到在媽媽肚子里就已經(jīng)非常熟悉的古琴旋律，九兒居然不哭了。

在九兒上幼兒園之前，陳丹陽(yáng)放棄了自己的事業(yè)，全職在家?guī)，F(xiàn)在回想起來(lái)，陳丹陽(yáng)印象里只做了一件事——陪著女兒玩。什么都玩，在哪兒都玩，她想怎么玩就怎么玩，以致九兒成了小區(qū)遠(yuǎn)近聞名的“野丫頭”“孩子王”。陳丹陽(yáng)把養(yǎng)育比喻成放風(fēng)箏，她認(rèn)為美好的幼童時(shí)期就是放線，但是當(dāng)風(fēng)箏已經(jīng)自由地上升至半空中時(shí)，就要適時(shí)地收收線了，那樣才能讓風(fēng)箏越飛越高。九兒4歲多的時(shí)候，每天開(kāi)始在固定的時(shí)間摸琴，但只是在限定的時(shí)間內(nèi)，由媽媽陪著玩琴鍵，或者聽(tīng)一些與音樂(lè)有關(guān)的故事，或者聽(tīng)媽媽或爸爸彈琴。九兒也會(huì)坐不住，也會(huì)不耐煩，但是陳丹陽(yáng)夫婦就很耐心地陪著她。他們?cè)谝獾?，不是九兒學(xué)到多少音樂(lè)知識(shí)，只是為了用這種固定時(shí)間做固定事情的狀態(tài)，培養(yǎng)孩子堅(jiān)持的品質(zhì)。父母和孩子一起堅(jiān)守的潛移默化的行為，要比碎碎念的嘮叨或大道理有效得多。

“孩子，我們相信你的選擇！”

學(xué)了一年多鋼琴的九兒，有一天突然對(duì)陳丹陽(yáng)說(shuō)：“媽媽，你知道嗎，世界上最難聽(tīng)的就是鋼琴的聲音?！边@話讓陳丹陽(yáng)毫無(wú)心理準(zhǔn)備。“那你覺(jué)得什么聲音好聽(tīng)？”“豎琴。媽媽，我想學(xué)豎琴！”這個(gè)回答再次讓陳丹陽(yáng)錯(cuò)愕。雖然她是豎琴科班出身，但那時(shí)已經(jīng)創(chuàng)辦了公司的她很少有時(shí)間在家彈豎琴。

于是，陳丹陽(yáng)和女兒有了下面這段對(duì)話：

“九兒，如果你要放棄鋼琴，爸爸媽媽不會(huì)反對(duì)，我們會(huì)尊重你。但你要清楚地告訴我們選擇豎琴的原因是什么?！?/p>

“我喜歡。”

“喜歡什么？”

“喜歡它的聲音，它有世界上最美的聲音。而且，我覺(jué)得女孩子彈豎琴特別漂亮?！?/p>

“那你覺(jué)得能堅(jiān)持學(xué)習(xí)多久？你得對(duì)爸爸媽媽有一個(gè)保證。”

“我一定會(huì)堅(jiān)持下來(lái)！媽媽，你要相信我！”

從九兒出生開(kāi)始，陳丹陽(yáng)與趙麟一直非常注重對(duì)她守信美德的培養(yǎng)，只要是他們答應(yīng)女兒的事情一定會(huì)實(shí)現(xiàn)承諾。身教重于言傳，這么做，趙麟夫婦為的就是讓九兒也要做到一諾千金。

九兒用實(shí)際行動(dòng)證明了自己的承諾。2014年春，正讀四年級(jí)的九兒，練琴與學(xué)業(yè)開(kāi)始很難平衡。此時(shí)，趙麟夫婦的母校中央音樂(lè)學(xué)院附屬小學(xué)正開(kāi)始招生，本沒(méi)有打算讓女兒走專業(yè)道路的夫妻倆，決定再次將選擇權(quán)交給九兒。這次的選擇讓小九兒足足遲疑了兩天，她既不舍得離開(kāi)學(xué)校，也不舍得放下豎琴。兩天后，九兒的答復(fù)是：“我決定考附小。我會(huì)全力以赴。”確實(shí)，當(dāng)時(shí)距離考試只有60天的時(shí)間了，但九兒卻要面臨著兩大“難關(guān)”：從未接觸過(guò)視唱練耳課程;需要按要求重學(xué)一套新的教材。

“說(shuō)實(shí)話，那60天我們都禁不住替她捏把汗。還好，她以優(yōu)異的成績(jī)考進(jìn)了附小?！被叵肫饋?lái)，趙麟夫婦仍然未感輕松?！拔覀円恢闭J(rèn)為，在沒(méi)有外界壓力和聲音干擾的前提下，孩子一定有能力做好自己的選擇?！壁w麟與陳丹陽(yáng)用實(shí)際行動(dòng)實(shí)踐著他們的養(yǎng)育理念。而實(shí)際上，人的人生確實(shí)不會(huì)一成不變，總是不斷地面臨各種選擇。這種在了解自我基礎(chǔ)上并為之努力的選擇能力，將是未來(lái)社會(huì)對(duì)每一個(gè)人的嚴(yán)峻考驗(yàn)。

觀察是藝術(shù)家內(nèi)心最原始的藝術(shù)沖動(dòng)。引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)觀察就是最好的藝術(shù)啟蒙，也是最好的藝術(shù)個(gè)性的保護(hù)。

愛(ài)與規(guī)矩，都是成長(zhǎng)的必需品

對(duì)爺爺趙望云的印象，趙麟用了兩個(gè)詞概括：寵愛(ài)與嚴(yán)厲?！皬男?，我就是爺爺?shù)摹浦袑?。但在大家庭中，長(zhǎng)輩對(duì)待孩子也是堅(jiān)持原則的。記得我四五歲時(shí)，有一次到爺爺家吃飯，我沒(méi)等大人一一就席，就伸手去拿菜吃。結(jié)果一向?qū)ξ覍檺?ài)有加的爺爺二話沒(méi)說(shuō)，拉著臉一拍桌子制止了我?！壁w麟對(duì)此印象深刻。

對(duì)父輩充滿敬畏感的趙麟，希望給九兒一個(gè)寬松、自主的成長(zhǎng)環(huán)境，比如女兒和他現(xiàn)在就是哥們兒關(guān)系，每次工作歸來(lái)，九兒對(duì)老爸的歡迎辭居然是“祝賀趙哥凱旋”。但是，趙麟也把家族傳統(tǒng)延續(xù)下來(lái)，該有的原則與規(guī)矩也絕不含糊。陳丹陽(yáng)也算“虎媽”，不僅女兒向自己承諾的事情一定要督促她做到，自己也有自己當(dāng)媽媽的原則，其中一條就是現(xiàn)在不陪讀，尤其是不講睡前故事?！皠e人的媽媽都講故事，您為什么不給我講？”九兒對(duì)此也有過(guò)深深的疑惑。“虎媽”陳丹陽(yáng)給出的解釋是：“每個(gè)媽媽都有她帶孩子的特點(diǎn)。請(qǐng)你尊重我的選擇?！彼f(shuō)其實(shí)是希望告訴九兒一個(gè)道理：不是每個(gè)人都必須要向她妥協(xié)。自從小九兒能開(kāi)始自己看書，陳丹陽(yáng)就再?zèng)]有陪讀過(guò)，有時(shí)候小家伙自己累了不想看書，想讓媽媽講個(gè)故事聽(tīng)彌補(bǔ)一下，這個(gè)時(shí)候，對(duì)女兒付出如此多的陳丹陽(yáng)卻會(huì)告訴她：“我沒(méi)必要支出我的半個(gè)小時(shí)去彌補(bǔ)你的讀書時(shí)間?！标惖り?yáng)的良苦用心，與趙氏家族的“規(guī)矩立人”如出一轍。

放心地“交權(quán)”給孩子，并完全尊重孩子的決定，也許是父母能做出的最好的決定！

保護(hù)孩子的藝術(shù)個(gè)性

九兒絕非僅僅在音樂(lè)上繼承了父母和爺爺?shù)奶熨Y，在繪畫方面，她還繼承了太爺爺?shù)膬?yōu)秀基因。8個(gè)月大時(shí)，九兒就對(duì)一本以荷花為主題的攝影圖冊(cè)如癡如醉——這可是一本大部頭的圖冊(cè)，每次看到女兒費(fèi)勁地?cái)[弄著它，陳丹陽(yáng)真擔(dān)心厚重的圖冊(cè)會(huì)傷害到女兒，幾次試圖用卡通圖畫書換走它，但每次都被小九兒硬生生地拒絕。一年之后，不到2歲的九兒第一次握筆繪出的竟是一朵荷花——一朵枯萎的荷花。

無(wú)獨(dú)有偶。九兒4歲那年迷上了電影《小馬王》，每天必看兩遍。她能模仿出小馬王的每個(gè)姿態(tài)、每種聲音。7個(gè)月后，九兒開(kāi)始畫各種神態(tài)的馬。

陳丹陽(yáng)和趙麟再次被驚到了。不過(guò)，如此具備繪畫天賦又喜歡畫畫的九兒并沒(méi)有去學(xué)畫畫?！安患?，就讓她先憑著興趣畫吧！”對(duì)藝術(shù)，趙麟的理解是創(chuàng)造力大于一切，他認(rèn)為過(guò)早進(jìn)入技巧學(xué)習(xí)階段，會(huì)在一定程度上破壞孩子的創(chuàng)造力。“觀察一棵樹(shù)，它的四季變化是怎樣的？它在一天中的變化又是怎樣的？這種觀察就是藝術(shù)創(chuàng)作的不同角度，也可以理解為藝術(shù)家內(nèi)心最原始、最初萌起的藝術(shù)沖動(dòng)。我父親把這個(gè)過(guò)程稱為‘保護(hù)孩子的藝術(shù)個(gè)性。技法的條框往往會(huì)破壞這種個(gè)性?！壁w麟如是說(shuō)。他認(rèn)為等孩子發(fā)自內(nèi)心地說(shuō)“我太喜歡畫畫了，但現(xiàn)在我想表達(dá)的東西很難展現(xiàn)”的時(shí)候再去掌握技法也不晚，而個(gè)性和創(chuàng)造力一旦被破壞了，就難以重建。

如何培養(yǎng)未來(lái)的人生贏家？

“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”，這句有智慧的養(yǎng)育箴言在趙麟家被完全地實(shí)踐著。在媽媽的陪伴下，九兒已經(jīng)玩遍了全球的迪士尼樂(lè)園，也會(huì)去百老匯看演出，去巴黎、米蘭參加時(shí)裝周。

藝術(shù)是相通的，無(wú)論是專心地學(xué)習(xí)音樂(lè)，尊重感覺(jué)、隨性隨心地繪畫，還是精心安排的異國(guó)旅途，這些源于生活方方面面的藝術(shù)元素都是九兒成長(zhǎng)過(guò)程中豐富的營(yíng)養(yǎng)。她可以敏銳地評(píng)論出流行文學(xué)與同名電影在視覺(jué)與配樂(lè)方面的差距;在欣賞了幾季大牌時(shí)裝秀后，她竟可以提前預(yù)測(cè)某大牌的流行趨勢(shì)，并手繪了一組設(shè)計(jì)手稿;她不僅是爸爸趙麟的忠實(shí)粉絲，也是“督導(dǎo)師”，有次在聽(tīng)了爸爸新作品后，很認(rèn)真地指出趙麟有重復(fù)自己原有作品的段落……

這份藝術(shù)的敏感性和靈性讓趙麟夫婦深感欣慰，但他們卻沒(méi)有讓女兒只走音樂(lè)這一條路，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為，今后的職業(yè)不會(huì)像今天這樣，一個(gè)人一輩子只從事一種工作，每個(gè)人身懷幾門技藝應(yīng)該是趨勢(shì)。趙麟夫婦幽默地說(shuō)：“像馬友友這樣，畢業(yè)于美國(guó)哈佛大學(xué)人類學(xué)專業(yè)，更成為世界著名的大提琴演奏家，才是更好的狀態(tài)?！壁w麟自己，在音樂(lè)創(chuàng)作的領(lǐng)域里，無(wú)論是影視音樂(lè)、舞臺(tái)劇音樂(lè)，還是交響樂(lè)、歌曲創(chuàng)作皆有涉獵。陳丹陽(yáng)，在主攻豎琴前一直彈鋼琴，大學(xué)畢業(yè)后又去日本攻讀工商管理碩士，回國(guó)后涉足教育領(lǐng)域。他們希望九兒能比她們走得更遠(yuǎn)，成為一個(gè)能盡情體驗(yàn)不同人生豐盈狀態(tài)的未來(lái)贏家。