試論中學(xué)體育教學(xué)中游戲教學(xué)法的應(yīng)用

摘 要：從游戲教學(xué)法能充分調(diào)動學(xué)生參加體育鍛煉的興趣，可以將思想品德教育融入始終，可以使“快樂體育”得到充分體現(xiàn)，可以讓審美因素蘊含于體育課程之中，培養(yǎng)現(xiàn)代創(chuàng)新人才的“催化劑”五個方面論述游戲教學(xué)法在中學(xué)體育教學(xué)中的積極作用。

關(guān)鍵詞：中學(xué)體育;游戲教學(xué)法;作用

中圖分類號：G633.96文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2015）18-0094-01

體育課教學(xué)方法很多種，游戲教學(xué)法便是中學(xué)體育課教師經(jīng)常采用的一種方法。在傳統(tǒng)的體育課堂教學(xué)中，運動游戲往往用于激發(fā)學(xué)生們的運動興趣，使體育課堂氣氛能夠活躍起來，但與體育教學(xué)內(nèi)容結(jié)合甚少。隨著新課程改革的不斷深入，在大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育的今天，體育與健康教學(xué)得到了進一步的實施，游戲教學(xué)法在體育課程中的運用也有其獨特的深遠意義。“寓教于樂”是游戲教學(xué)法貫徹的基本教育原則，游戲教學(xué)法是在實際體育教學(xué)中教師運用效果非常好、使用最多的一種教學(xué)方法，優(yōu)越性較為明顯。“寓教于樂”不只是人性化與先進的教育理念，更應(yīng)該是每一位體育教師所應(yīng)該追求的體育教學(xué)方向與目標。

所以說，游戲內(nèi)容的選擇與設(shè)計至關(guān)重要，在中學(xué)的體育課教學(xué)過程中，應(yīng)該著重考慮是否與教材聯(lián)系緊密，是否符合教學(xué)大綱的目標與要求，對預(yù)期的教學(xué)效果應(yīng)有個大致的評估。游戲教學(xué)法應(yīng)該以教學(xué)內(nèi)容為中心，依據(jù)體育課教學(xué)內(nèi)容充分考慮到游戲的內(nèi)容與形式。

人類體育文化的淵源就來自人類早期的游戲運動，它是從人類誕生起所形成的最早的文化活動之一，是人類游戲運動的發(fā)源地，也是人類作為有效傳遞生存經(jīng)驗的方法與途徑之一。人類漫長的發(fā)展史中，人們用情感與智慧、汗水與心血澆灌了它，讓游戲運動逐漸成為了當(dāng)今深受全世界人們歡迎、喜愛的綜合性健身競技的體育活動。在體育與健康教學(xué)中運用游戲教學(xué)方法，它是社會發(fā)展的產(chǎn)物，更是現(xiàn)代社會素質(zhì)教育教學(xué)的需要。

一、體育與健康教學(xué)采用游戲方法能充分調(diào)動學(xué)生參加體育鍛煉的興趣

興趣是孩子們學(xué)習(xí)的最有效的動力。孔子說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！斌w育課程教學(xué)中有很多十分單調(diào)但又非常重要的基本動作需要學(xué)生進行反復(fù)練習(xí)才能掌握，只有把這些編成一整套的游戲，有力地激發(fā)他們體育運動的樂觀情緒，讓他們不厭其煩地學(xué)習(xí)知識、掌握基本動作，這樣才能達到提高體育與健康教學(xué)質(zhì)量的目的。依照體育課的教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)目標編排選擇對應(yīng)的游戲，激發(fā)了學(xué)生對基本動作練習(xí)的積極性的同時，又使他們的跑與跳等的基礎(chǔ)技能得到了充分的訓(xùn)練。本人從事體育與健康教學(xué)已有數(shù)年，在體育課上的熱身運動中，我往往是給學(xué)生們一定的時間，組織他們做一些“老鷹捉小雞”“跳山羊”等簡單的游戲，最大限度地激起他們的興趣，此外，熱身運動效果也十分明顯有效，學(xué)生也能夠積極主動地參與到體育課程教學(xué)中，既使體育與健康課程的教育價值得到充分體現(xiàn)，也使學(xué)生逐步養(yǎng)成堅持體育鍛煉的好習(xí)慣。

二、體育與健康教學(xué)采用游戲教學(xué)法也可以將思想品德教育融入始終

體育游戲不但能夠讓學(xué)生得到健身鍛煉、學(xué)習(xí)運動技巧，而且還能夠培養(yǎng)他們之間友誼團結(jié)的集體主義精神，激發(fā)他們的愛國熱忱和榮譽責(zé)任感，使他們得到全方面的發(fā)展。游戲在人類長期的活動中的構(gòu)建，其中就包含了相互尊重及個人活動的自由平等，以及平等民主處事、約定自覺遵守的一些規(guī)則。在體育與健康教學(xué)中，教學(xué)內(nèi)容和游戲相結(jié)合，一定要大力倡導(dǎo)學(xué)生之間互相激勵與自我約束的原則，學(xué)生也會從這些游戲精神中得到啟發(fā)，自然而然地將游戲中的精神變?yōu)樽约簯?yīng)該遵守的行動，而且在他們自身成長的過程，養(yǎng)成良好的思想道德品質(zhì)。

三、體育與健康教學(xué)采用游戲教學(xué)法可以使“快樂體育”得到充分體現(xiàn)

所謂快樂體育，就是說人們在健身運動、學(xué)習(xí)動作技巧、相互交往、競技比賽及自由民主、審美情趣、互相尊重等多種需求獲得的滿足中，產(chǎn)生一種強烈的積極情緒體驗的體育活動。游戲教學(xué)在體育與健康教學(xué)中的充分運用，可以讓學(xué)生在課堂教學(xué)中達到學(xué)習(xí)知識、掌握運動基本技巧、鍛煉身體的目的，更能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的過程中享受到了運動的快樂。這樣，既使學(xué)生的身心得到了健康鍛煉，又能促進他們對文化課知識的掌握。

四、體育與健康教學(xué)采用游戲教學(xué)法可以讓審美因素蘊含于體育課程之中

游戲教學(xué)法在體育課程教學(xué)活動實施的過程中，不僅增強了學(xué)生體質(zhì)，促進了學(xué)生身體機能的完善，提高了他們的技藝，使學(xué)生的體形得到了塑造，而且游戲精神更讓學(xué)生受到了熏陶，可以讓他們的精神得到洗禮，形成正確的審美觀，身心持續(xù)健康地發(fā)展。體育運動中的美主要由“身體美”和“運動美”兩部分組成。身體美是人們健康的身體所顯現(xiàn)出的美，它是由機體良好的生理和心理狀態(tài)綜合顯現(xiàn)出的健康美。運動美是人們在體育活動中表現(xiàn)出來的美，它包括了動作美、行動美、競技美和環(huán)境美等。

五、體育與健康教學(xué)采用游戲教學(xué)法是培養(yǎng)現(xiàn)代創(chuàng)新人才的“催化劑”

運動游戲的構(gòu)建需要不斷創(chuàng)新，才能使它的吸引力得到更進一步發(fā)揮。運動游戲的各個要素和結(jié)構(gòu)本身有很強的變異性和開放性。游戲教學(xué)法在實施不同教學(xué)的同時，對其要素和結(jié)構(gòu)需要不斷調(diào)整、變異，這樣在教學(xué)中就對學(xué)生的思維創(chuàng)新提供了豐富的課題，創(chuàng)設(shè)了良好的環(huán)境，從而激發(fā)起學(xué)生的創(chuàng)新意識，起到潛移默化的作用，為現(xiàn)代社會需要的創(chuàng)新人才開啟了創(chuàng)新智慧的大門。

參考文獻：

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作者簡介：毛效華（1971-），女，河北秦皇島人，中學(xué)高級教師，從事體育教學(xué)研究。