基于人才培養(yǎng)的班主任工作實踐與思考

摘 要：一個好的班主任是一個班級的靈魂，一個班集體的建設與班主任的管理水平是分不開的。因此，教師提出“班主任要想管理好班級，必須和班級融于一體”的觀點，并細致地從“多觀察、多了解、多傾聽”“多交流、多要求、多鼓勵”“多笑、多贊、多演”三個方面進行了研究。

關鍵詞：班主任;班級;德育;學生

中圖分類號：G625.1文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2015）18-0083-01

一個班主任“好”在哪？主要的表現不是個性的張揚，而是所管理的班級精神面貌的體現。包括學生個體精神面貌、紀律衛(wèi)生、文明禮儀、教學檢測成績、班級競爭力等，總體來說，就是整個班級的班風、班貌。作為整個班級的核心，作為這支隊伍的領路人——“班主任”應如何表現呢？這就要求班主任有著高超的管理策略，使班主任和整個班級如同兩個齒輪，運轉正常，咬合緊密，做到關系和諧。要想做好這點，必須要融入班級，一個好的班主任要和班級融為一體，成為班級的核心和主導，和學生成為朋友甚至知己，絕對不能成為一個領導者和指揮者，否則會導致班級無活力、缺生氣。這一點看似簡單，做起來不容易。所以，融入班級也得有方法、有步驟，才能促進學生成長成才。

一、多觀察、多了解、多傾聽

孫子兵法提到“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，要想和學生成為朋友，必須要了解他們，知道他們喜歡什么、厭惡什么，他們的生活環(huán)境，最近他們的話題是什么，喜歡看什么影視片等，只有這樣，班主任才能有接近學生的橋梁，光靠打官腔是永遠接近不了學生的。楊紅櫻寫過《笑貓日記》叢書，學生私下看得火熱，但是在學校不敢拿出來，因為學校有規(guī)定，除了閱讀課，課外書只能在課外閱讀。我有一次上完課，隨口問了一句：“你們說貓和老鼠能成為朋友嗎？”學生嘩的一聲就圍過來了：“能。”“老鼠和小貓是好朋友。”……大家你一言我一語，聊得很開心，有的學生竟然忘了上廁所，上課紅著臉請假。以后的一段日子，不管是學習成績好點的，還是差點的，都找我聊一下《笑貓日記》。后來我們又聊了《綠山墻的安妮》、沈石溪作品等，不但鼓勵了孩子們閱讀，而且縮短了我和孩子們的距離。

二、多交流、多要求、多鼓勵

融入班級，并不是和孩子們縮短距離，要是要深入地了解他們。所以，我們班主任要和孩子們多談心、多交流。可以大家一起談，談的內容包羅萬象：新年慶?；顒釉趺礈蕚溲?，下一期墻報應該定什么主題呀，我們班級在學校評比中成績怎么樣啊，盡量談一些群體性的話題。還要個別交流，但不是談話，這時候班主任要注意強調動作，不要等學生犯了錯誤再談。平時要注意觀察，發(fā)現好的方面、錯的方面都可以成為和學生談話的主題，生活上的、學習上的、情感上的都可以談，個別談話主要關注個體話題。在談話中給大家提出要求，希望大家要不斷進步，這種要求要在鼓勵的方式下完成，語言中充滿期待，不要給學生造成過多的心理壓力。

三、多笑、多贊、多演

我們微笑著走進課堂和我們板著臉走進課堂帶給學生的感受是不一樣的，學生會因為我們的一個微笑放松了心情，在潛意識里和我們走近了，喜歡我們，進而喜歡上我們所傳授的知識。我們微笑著和學生說話，更容易讓他們講出自己的心里話，進而更好地完成教育教學活動。學生的一點進步，我們都要及時表揚，并趁熱打鐵。例如，學生畫了一幅畫，總是喜歡第一時間來找我，我會及時找出好的地方提出表揚，學生就更愛畫了。也許我們的一句表揚就塑造了一個畫家。我們還要成為一個好的“演員”。例如，班里的一個學生下樓梯的時候隨手撿起一塊垃圾，扔到了垃圾箱……等學生們回來之后，我讓大家安靜，很煽情地講述了剛才發(fā)生的一幕，把“小事”放大，從事件看精神，大大地鼓舞了學生們。從那次以后，學生們出了教室“只看地，不看天”，他們經過的地方絕對沒有垃圾。小小一“演”，收獲無窮。

四、結語

我們做教師的，尤其是做班主任的，肩上的擔子無比沉重，那里有校領導、學生家長、學生們的重托。所以，我們必須不斷地學習，不斷地鉆研，提高自己的業(yè)務水平，升華自己的教育思想，豐實自己的教育理論。一個好的班主任是一個班級的靈魂，一個班集體的建設與班主任的管理水平是分不開的。班主任要想管理好班級，必須和班級融于一體，注重“多觀察、多了解、多傾聽”“多交流、多要求、多鼓勵”“多笑、多贊、多演”。我們要關注整個教育過程，注重對學生良好品德和行為習慣的培養(yǎng)，突出學生的社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生德智體美全面發(fā)展。同時，我們當班主任的，時刻要注意進行社會主義核心價值體系教育，把理想信念教育、道德品質教育、文明禮儀教育、心理健康教育、行為習慣養(yǎng)成教育放在知識文化教育之前。讓學生學會“做人”，不斷成才，這是至關重要的。

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作者簡介：慕紅錦（1964-），女，山東招遠人，小學一級教師，從事英語教學與研究。