在實踐中提高、交流、成長

王瀝瀝

【摘要】音樂藝術(shù)的教學(xué)貴在實踐，在教學(xué)中獲得提高、交流和成長，星海音樂學(xué)院藝術(shù)實踐周舉辦三屆以來，取得了不少經(jīng)驗和成果，對于專業(yè)藝術(shù)院校的教學(xué)與研究有著寶貴的借鑒意義，并將帶來許多有益和深入的思考。

【關(guān)鍵詞】教學(xué)實踐；星海音樂學(xué)院；教育學(xué)思考

“教學(xué)實踐周”活動的設(shè)立是星海音樂學(xué)院自2012年以來教學(xué)改革的重大舉措，該活動項目巾教務(wù)處策劃組織，每次為期一周，目前已經(jīng)成功舉辦了三屆，全院15個系共開展活動近200場，約兩萬人次參與，取得了豐碩的成果。

2014年11月24-28日，星海音樂學(xué)院迎來了第三個教學(xué)實踐周，在前兩年的經(jīng)驗基礎(chǔ)之上，今年的實踐周無論在內(nèi)容還是質(zhì)量上都有了明顯的提高和質(zhì)的飛躍，充分體現(xiàn)了教學(xué)相長、院系交流、學(xué)以致用的活動目的，產(chǎn)生了廣泛的社會影響，對于高等音樂學(xué)院的專業(yè)教學(xué)也帶來了有益的促進、思考與借鑒。

一、星海音樂學(xué)院2014年藝術(shù)實踐周活動掠影

本次教學(xué)實踐周的內(nèi)容可謂是溢彩紛呈，活動形式多種多樣，各具特色：

一是學(xué)術(shù)性的活動。

學(xué)術(shù)性活動包括名師講壇及大師課、名家講座、教學(xué)研討會、青年教師教學(xué)公開課、報告交流會。名師講壇、大師課旨在宣傳校內(nèi)的名師名家，把教授們請上講臺與學(xué)生近距離交流，傳遞學(xué)術(shù)前沿信息，分享知識與智慧。例如管弦系嚴(yán)琦教授開設(shè)了長笛大師課，為學(xué)生講解了長笛演奏中的各類問題，并給予現(xiàn)場示范。名家講壇則主講人不限于本院校，而是來自社會各界的文化精英和學(xué)者，分享他們的藝術(shù)理念和學(xué)術(shù)成果，例如此次民族聲樂系邀請了著名女高音歌唱家崔崢嶸開設(shè)了一場聲樂演唱的講座，分享了她多年來的舞臺表演經(jīng)驗；藝術(shù)管理系邀清了廣州大劇院的梁麗珍經(jīng)理來講《藝術(shù)機構(gòu)的生存：商業(yè)合作——以廣州大劇院文化香奈兒展覽<一幅布景與五幕傳奇>為例》，梁經(jīng)理以廣州大劇院舉辦的《文化香奈兒》展覽項目為例，闡述了藝術(shù)機構(gòu)商業(yè)合作拓展的重要性，并分享了她在尋找商業(yè)合作伙伴、與商業(yè)機構(gòu)成功達成合作等方面的寶貴經(jīng)驗，傾囊相授了相關(guān)談判技巧，令學(xué)生們感到受益匪淺；樂器工藝系清來了樂器專家曾美英講解南越王墓出土樂器；教學(xué)研討會采取師生座談的方式，一方面交換教學(xué)經(jīng)驗，另一方面也聽取學(xué)生的意見，以促進教學(xué)模式的優(yōu)化改革，例如現(xiàn)代音樂系策劃的“后錄音實踐之錄音手法講評”、“市場音樂，你是不是真的懂我”、管弦系的“小提琴演奏教學(xué)和實踐”、流行音樂系的“流行音樂演唱與師生面對面”，老師與學(xué)生齊聚一堂，以平等、自由的氣氛共同探討教學(xué)問題；青年教師公開課則旨在加強教師之問的學(xué)術(shù)交流，同時也給年輕教師們一個展示的平臺，促進教學(xué)。例如現(xiàn)代音樂系開設(shè)r四場教學(xué)公開課，分別展示了電子音樂制作、電影音效制作、錄音編曲方面的教學(xué)情況；報告交流會是學(xué)生們將在外藝術(shù)實踐的經(jīng)歷和成果進行公開展示和匯報，例如藝術(shù)管理系舉辦了“加拿大藝術(shù)機構(gòu)實習(xí)生實踐報告會”，樂器工藝系舉辦了“廣州樂器制作行業(yè)考察課題項目實錄”，學(xué)生們走上講臺，與大家分享他們的見聞與感受。

二是音樂會演出。

音樂會演出分為兩種：一種是純粹的音樂表演展示，另一種是學(xué)術(shù)型音樂會。展示型的音樂會在于給師生一個表演平臺，集巾展示學(xué)習(xí)成果和教學(xué)實力，今年的實踐周共舉辦此類音樂會23場，包括演奏、演唱、舞蹈、音樂劇等各個專業(yè)領(lǐng)域，演出地點除了在本院校，還有去往外地，如廣東陽江、順德北滘音樂廳、深圳藝術(shù)學(xué)校、廣州市南海文化館、廣州市蘿崗區(qū)夏崗劇院。11月28日下午在星海音樂學(xué)院大學(xué)城交響樂廳舉辦的實踐周閉幕音樂會更是集中了各系的精華，除了學(xué)生的展示，還有老師們的加盟助興，現(xiàn)場氣氛熱烈，精彩不斷。值得一提的是，閉幕式音樂會還特別推出展示了本院的幾部原創(chuàng)音樂作品——作曲系教授房曉敏教授的兩首合唱《大海的呼喚》、《走在田野上》和作曲系學(xué)生黃健的室內(nèi)樂《貓鼠游戲》，都給觀眾留下了深刻美好的印象，這臺音樂會將實踐周的表演推向了高潮，也給今年的實踐周劃上了一個完美的句號。學(xué)術(shù)型的音樂會則把理論研究成果與現(xiàn)場展示相結(jié)合，以感性的方式闡述相關(guān)理論知識，富有深度和內(nèi)涵。例如鋼琴系組織了“拉赫瑪尼諾夫24首鋼琴前奏曲作品賞析音樂會”、“中國鋼琴音樂掠影及中國鋼琴曲賞析音樂會”，教師一邊講解一邊彈奏，讓在場的聽眾在欣賞之余還了解了許多作品的背景知識，深化了對作品的理解。

三是舉辦比賽。

與往年不同的是，今年的實踐周舉辦了若干場不同類型的音樂比賽，以帶動和刺激教學(xué)，鼓勵和發(fā)現(xiàn)音樂人才。例如作曲系舉辦了“原創(chuàng)音樂大賽”，聲樂系舉辦了“星海杯中國藝術(shù)歌曲大賽”，民族聲樂系舉辦了“天籟之聲民族聲樂大賽”。藝術(shù)管理系舉辦了“音樂技能大賽”，樂器工藝系組織了“專業(yè)基礎(chǔ)知識大賽”，現(xiàn)代音樂系在廣州市天河區(qū)“Tu凸livehouse”舉行了“走進社會大熔爐之現(xiàn)場調(diào)音拉力賽”。大賽也為學(xué)生們提供了一個難得的學(xué)習(xí)觀摩機會，無論是臺下的觀眾還是參賽者本人都從中學(xué)習(xí)到了不少知識，獲得了不少領(lǐng)悟。

四是走向社會。

參與各類實踐活動，內(nèi)容包括采風(fēng)、調(diào)研、展覽、工作坊展示。比如音樂學(xué)系帶領(lǐng)學(xué)生赴貴州獨山采風(fēng)，搜集獨山花燈、布依族民歌，同時與當(dāng)?shù)氐闹行W(xué)進行交流，考察其音樂教學(xué)并開展音樂公益活動，計劃未來在當(dāng)?shù)亻_設(shè)音樂教室，實現(xiàn)定期交流和音樂教學(xué)的支援。此外，還在學(xué)院圖書館舉辦了采風(fēng)攝影展，展出了2013年赴黔東南苗寨采風(fēng)的攝影作品?，F(xiàn)代音樂系則在廣州市五羊邨錄音棚舉辦了“走進社會大熔爐之錄音棚生存大考驗”。樂器工藝系帶領(lǐng)學(xué)生參觀了珠江鋼琴集團增城生產(chǎn)企業(yè)。舞蹈系組織老師赴上海國際藝術(shù)節(jié)參觀學(xué)習(xí)，藝術(shù)管理系赴深圳、澳門進行藝術(shù)機構(gòu)調(diào)研?，F(xiàn)代音樂系組織師生開展了社會錄音實踐活動和一系列的工作坊展示，內(nèi)容涉及到影視音樂、錄音混音技術(shù)、爵士音樂、編曲技術(shù)、現(xiàn)代器樂等。

二、對星海音樂學(xué)院2014年藝術(shù)實踐周活動的思考

回順2014年星海音樂學(xué)院教學(xué)實踐周，有幾大特點：

一是形式多樣，內(nèi)容豐富，實現(xiàn)了多角度、多層面地展示教學(xué)成果。

本次實踐周的活動形式從講座、調(diào)研、公開課、報告會、工作坊劍音樂會、展覽、比賽，可以說從多個方面搭建起了一個豐富的展示和分享平臺，活動參與者不儀可以從感性的層面觀賞音樂、展示學(xué)習(xí)成果，還從理性層面深化了對音樂知識的理解、掌握和認(rèn)知。這些活動無疑成為了促進學(xué)術(shù)交流、帶動學(xué)習(xí)熱情的有效手段，體現(xiàn)了音樂教學(xué)貴在實踐的教育理念，做到了學(xué)以致用的目的。

二是帶動了院系合作和資源的整合。

音樂學(xué)院各系各部門既相互獨立，各具特色，又彼此存在聯(lián)系，如何以一種有效的方式將這些資源整合起來，帶動院系之問的交流協(xié)作是一個重要的問題。通過幾年的教學(xué)實踐周運作，星海音樂學(xué)院顯然已經(jīng)非常好的解決了這一問題。在實踐周中，作曲系提供作品，表演系進行演繹，將之呈現(xiàn)于舞臺，藝術(shù)管理系參與各類音樂活動的策劃和運作，音樂學(xué)系則寫作樂評、報道。在這樣的合作交流中，各院系的專業(yè)資源都得到了充分的利用，形成了一個相互配合的整體，并構(gòu)成一個良性的音樂協(xié)作生態(tài)，首先是刺激了創(chuàng)作，然后是帶動了表演，使之可以推陳出新，在對新作品的演繹中得到鍛煉，與此同時，也激發(fā)了音樂理論專業(yè)學(xué)生的靈感，讓他們能夠得到大量的實戰(zhàn)機會，將所學(xué)的知識運用上。而在整個的實踐活動中，各院系也在合作中增進了彼此的了解和情感，這無形中為今后的教學(xué)和學(xué)院的發(fā)展帶來了動力。

從教育學(xué)的角度來看，此次的教學(xué)實踐周充分體現(xiàn)了在感性實踐中學(xué)習(xí)、交流、提高、成長的教學(xué)理念。音樂是感性的藝術(shù)，音樂理論的研究與發(fā)展亦離不開深厚的感性實踐，必要的藝術(shù)實踐可以讓師生們獲得展示的機會，在展示中體察劍自己的進步，也能體察到仍存在的問題，這對于促進教學(xué)無疑有著非常積極的意義。而在院系之間的合作中，也極好地發(fā)揮和激勵出了各個專業(yè)系別的特長和潛能，形成一個彼此聯(lián)系、相互交融的整體，讓資源實現(xiàn)了有效整合，帶動了各專業(yè)的良性互動，對各自的發(fā)展和成長都必將帶來積極的深遠影響。非常期待在下一個藝術(shù)實踐周中有更多的精彩呈現(xiàn)，讓我們繼續(xù)在實踐活動中提高、交流、成長！