試論技工學(xué)校音樂欣賞課對技工學(xué)校生思想道德素質(zhì)培養(yǎng)的作用

【摘要】技工學(xué)校教育是提高技工學(xué)校生的綜合能力素養(yǎng)的重要途徑，技工學(xué)校在對技工學(xué)校生的教育時，不能僅僅進(jìn)行知識教學(xué)，還應(yīng)該注重培養(yǎng)技工學(xué)校生的思想。音樂文化對技工學(xué)校生的德育有很好的教育作用。本文對音樂欣賞課對技工學(xué)校生的思想的影響以及相應(yīng)的策略進(jìn)行分析和探討，旨在提高技工學(xué)校生的思想道德水平。

【關(guān)鍵詞】音樂作品；音樂欣賞課；技工學(xué)校生思想教育；方法

引言

技工學(xué)校生的思想道德品質(zhì)的形成與很多因素有關(guān)，比如技工學(xué)校的教育、周圍的生活環(huán)境、家庭環(huán)境等，其中技工學(xué)校教育是提高技工學(xué)校生的思想道德品質(zhì)的重要途徑。技工學(xué)校教育過程中應(yīng)該要不斷改變傳統(tǒng)的教育模式，不要一味地進(jìn)行理論教學(xué)，而應(yīng)該要加強(qiáng)素質(zhì)教育，引導(dǎo)技工學(xué)校生在學(xué)習(xí)生活過程中能夠加強(qiáng)對其他藝術(shù)的領(lǐng)悟和學(xué)習(xí)，從而能夠從中領(lǐng)悟到更多對自己有幫助的東西。比如音樂欣賞，就是培養(yǎng)技工學(xué)校學(xué)生的思想道德水平的一個重要過程，在教學(xué)過程中應(yīng)該要積極加強(qiáng)音樂欣賞課的創(chuàng)新，潛移默化地引導(dǎo)技工學(xué)校生對自己的思想道德品質(zhì)進(jìn)行提升。

一、音樂欣賞課對技工學(xué)校生思想教育的重要性

當(dāng)前技工學(xué)校技工學(xué)校生表現(xiàn)出很嚴(yán)重的價值觀缺失的問題，比如有的學(xué)生缺乏誠信、不守時、在工作中態(tài)度不積極、好逸惡勞等，這些都是當(dāng)前技工學(xué)校生的價值觀建構(gòu)過程中存在的一些比較嚴(yán)重的問題。當(dāng)前社會上比較常見的一些價值觀缺失的行為，都會對技工學(xué)校生的價值觀理念產(chǎn)生動搖，使得技工學(xué)校生不能對自己進(jìn)行準(zhǔn)確的評價，不能自信地認(rèn)識自己，缺乏信心，最終會產(chǎn)生自卑的心理，思想上很容易出現(xiàn)偏差。在技工學(xué)校教育過程中加強(qiáng)音樂欣賞，可以有效地預(yù)防一些思想問題。音樂欣賞課對績效生思想教育的重要性主要表現(xiàn)在兩個方面。第一，有效地改變技工學(xué)校生的思想問題。音樂欣賞是舒緩情緒的過程，音樂也逐漸成為人們生活中不可缺少的一種調(diào)劑，在技工學(xué)校教育過程中引導(dǎo)技工學(xué)校生加強(qiáng)音樂欣賞，可以培養(yǎng)學(xué)生產(chǎn)生一種高雅的情懷，提高學(xué)生的綜合能力素養(yǎng)，從而可以有效地防止各種思想問題的出現(xiàn)，對于技工學(xué)校生的思想道德教育有很大的幫助。第二，弘揚(yáng)我國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。我國的傳統(tǒng)文化是促使我國不斷發(fā)展的重要基礎(chǔ)，也是中華民族生生不息的一種重要動力。音樂作品中有很多內(nèi)容都是對傳統(tǒng)文化進(jìn)行歌頌的，在技工學(xué)校教學(xué)過程中應(yīng)該要融入更多優(yōu)秀音樂作品，可以使得學(xué)生在接受教育的過程中了解音樂作品背后的傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，并且將這種文化的內(nèi)涵應(yīng)用到日常生活以及工作中，使得這種優(yōu)秀的文化得到傳承。

二、技工學(xué)校音樂欣賞課的策略

（一）加強(qiáng)對音樂欣賞教育的重視

在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的時代，快餐文化越來越盛行，人們每天的生活很忙碌，對音樂文化的關(guān)注程度較低，音樂欣賞課以及音樂文化精神逐漸被人們淡忘。音樂作品中凸顯的音樂文化其實也是我國文化教育的一個重要內(nèi)容，加強(qiáng)對音樂欣賞課的閱讀，可以使得技校生在學(xué)習(xí)生活過程中形成以信念理想為核心，以愛國主義為重點(diǎn)的思想，對自己的人生觀和價值觀進(jìn)行積極的修正。對此，當(dāng)前技校的教學(xué)過程中，應(yīng)該要加強(qiáng)音樂欣賞課的力度，要招聘更多專業(yè)音樂教師，教師要改變自己傳統(tǒng)的教育理念，應(yīng)該要積極地調(diào)動學(xué)生的積極性，教師在教學(xué)過程中應(yīng)該要積極加強(qiáng)對音樂文化的認(rèn)知，從而借助音樂欣賞來提高學(xué)生的思想道德水平。

（二）在課堂上展示一些有趣的動畫元素

在音樂欣賞的過程中，教師應(yīng)該要借助多媒體，給學(xué)生展示更多豐富的素材，比如一些視頻、故事短片、紀(jì)錄片等，使得學(xué)生在收聽音樂的時候，也能有一定的視覺感受。比如《高山流水》的音樂反映的是我國的知音文化，在音樂欣賞課上，就可以用相應(yīng)的圖片作為背景，播放這首音樂，在唯美的圖片中學(xué)生可以加強(qiáng)聯(lián)想，對君子之交和知己關(guān)系有更深的了解，從而對自己的思想道德品質(zhì)進(jìn)行鍛煉。

（三）利用新媒體進(jìn)行音樂共享

在這個時代背景下，信息變得越來越多，但豐富的信息也為音樂教育提供了很好的平臺，豐富了音樂欣賞的素材，使得技校學(xué)生可以接受到多種形式的教育，接觸到更多優(yōu)秀的音樂作品。在素質(zhì)教育背景下，技工學(xué)校的音樂欣賞課應(yīng)該要給學(xué)生提供更多豐富的作品，而且要加強(qiáng)對這些作品的共享，從而使得學(xué)生能夠在日常生活中經(jīng)常聽一些積極、正面、帶有中國傳統(tǒng)文化韻味的音樂作品，從而不斷提高自己的思想道德水平。比如一些革命經(jīng)典歌曲，就可以對學(xué)生的愛國主義情懷進(jìn)行鍛煉，在教學(xué)過程中可以將這些歌曲打包傳給學(xué)生，讓學(xué)生自行下載收聽，漸漸提高音樂鑒賞能力。

結(jié)語

在素質(zhì)教育背景下，技校也開始加強(qiáng)對學(xué)生的多種能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)了對大學(xué)生的綜合能力的培養(yǎng)，比如美術(shù)教育、音樂欣賞課教育等，都是提高大學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)的重要課程。在教育過程中要讓學(xué)生接觸到更多的音樂作品，使得技校音樂欣賞課教育趣味性更高，潛移默化地對學(xué)生產(chǎn)生影響，提高其思想道德水平。

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作者簡介：劉菲菲（1983-），女，籍貫：廣東英德，工作單位：廣東省嶺南工商第一高級技工學(xué)校