免費(fèi)作弊

詹志飛

“這下完蛋了?！?/p>

看著電子日歷上紅色醒目標(biāo)注的“數(shù)學(xué)考試日”，小志不由得愁眉苦臉起來。考試就在今天，而他上周末卻貪玩去了郊區(qū)游樂場，根本沒復(fù)習(xí)，看著數(shù)學(xué)書上密密麻麻的數(shù)字和圖標(biāo)，頭皮一陣發(fā)麻。

“該怎么辦？該怎么辦？”小志背著書包，邁著沉重的步伐向?qū)W校走去，這時(shí)一陣笑聲從背后傳來。

“小志，早上好?！币粋€(gè)穿著花裙子，扎蝴蝶結(jié)的少女朝他打招呼。

“好。”小志有氣無力地應(yīng)著。等少女走過去后，就對著她的背影做了個(gè)鬼臉。少女是他們班的班長，叫伊琳，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，是好學(xué)生的典范，有這樣的學(xué)生做比較，他在班上的生活無比凄慘，而更慘的是老師還特意安排他們同桌，以幫助他學(xué)習(xí)。

看她一路快樂的神色，肯定是做了充足的復(fù)習(xí)，一想到這，小志的步子邁得更加艱難。

“同學(xué)，為考試而煩惱??？”快到校門口，突然有人湊過來問。

“你怎么知道？”小志警惕地打量著面前這個(gè)賊眉鼠眼的大個(gè)子。

“我能感覺到你腦中的想法?。　贝髠€(gè)子撥開自己后腦勺的頭發(fā)，神秘地說道。

小志這才注意到他后腦勺上固定著一個(gè)小巧精致的儀器，不靠近看還以為是頭皮上長的小包，仔細(xì)看才發(fā)現(xiàn)它像一個(gè)微微發(fā)亮的螢火蟲，是由現(xiàn)在頗為流行的擬態(tài)金屬做的。這種金屬具有很強(qiáng)的自塑能力，能根據(jù)周邊環(huán)境改變顏色及質(zhì)地，讓人不容易發(fā)現(xiàn)。

“上世紀(jì)人類就證明了腦電波也是電磁波，人腦思考的時(shí)候會不斷向外發(fā)射變化的電磁波，但當(dāng)時(shí)人們無法合理利用這些腦電波。而這個(gè)儀器是我們愛腦組織最新的研究成果，它可以接收附近的電磁波，并對來自大腦波段的電磁波進(jìn)行篩選和放大處理，同時(shí)翻譯成人腦可以接收和理解的信號波，又叫‘聽腦儀，戴上它之后，”大個(gè)子的語氣充滿誘惑，“考場上你就可以感受到周圍同學(xué)腦中的想法。”

小志不禁浮想聯(lián)翩，他旁邊就是伊琳，如果真能如此，他就完全不用擔(dān)心考試了。

“那這個(gè)很貴吧，我沒錢?！毙≈韭杂行┻z憾地說，“而且我怎么知道它會不會有用？”

高個(gè)子露出微笑，神秘地說：“這個(gè)產(chǎn)品安全無副作用，最重要的是，完全免費(fèi)哦?！?/p>

盡管不信世間竟有這等好事，但眼看快考試了，小志橫下心：“死馬當(dāng)活馬醫(yī)，沒用扔掉就是?！?/p>

高個(gè)子遞給小志一個(gè)被塑料密封著的儀器，演示了使用方法，就揮手走了，小志連忙朝教室趕去。

初二年級二班教室，同學(xué)們端坐著等發(fā)考卷。

這之前，小志已經(jīng)在衛(wèi)生間戴上了聽腦儀，它的底部有個(gè)吸盤裝置，旁邊就是開關(guān)，打開后就開始運(yùn)作。使用方法很簡單，只要將其輕輕放在頭皮上，吸盤就牢牢吸附著頭皮。由于本身是擬態(tài)金屬，它很快便像是融進(jìn)了頭皮里，再被頭發(fā)蓋著，完全發(fā)現(xiàn)不了。但畢竟是生平第一次作弊，小志有些緊張。

不過說來奇怪，小志戴上后并沒有感覺到什么異樣，他開始擔(dān)心聽腦儀是否有效了，深吸一口氣緩解下自己的緊張與擔(dān)憂，開始集中精力去感覺。

隨著試卷的下發(fā)，“希望不要太難”“再不及格就要被老爸揍了”“一定要拿90分以上”……小志隱約聽見了各種不同的聲音，甚至還能感覺到些簡單的圖像。小志的表情這才放松下來，露出微笑，“看來這次注定是貴人相助了。” 面對著試卷上如天書般的題目，小志開始集中精神，不是為了答題，而是為了去聽旁邊人的想法，最主要是同桌的想法。

一周后試卷發(fā)下來，小志竟然以98分的成績位列全班第一，比伊琳還高1分，他得意地朝同桌昂頭。當(dāng)天晚上，小志做了個(gè)夢，夢見自己帶著98分的試卷快樂地飛翔，旁邊云彩上似乎寫著什么。

第二天小志就迫不及待地讓父親送他考試第一的獎勵，一進(jìn)商場便直接奔向柜臺里最貴的汽車模型。

“小志，你不是一直想要個(gè)新的恐龍模型嗎？”爸爸有些奇怪，小志從不喜歡汽車模型的。

“不管，不管，我就要這個(gè)。”小志開始在地上打滾，爸爸無奈之下買了這款價(jià)格比恐龍模型貴好幾倍的汽車模型。拿到模型的小志立刻破涕為笑。

伊琳恰巧陪朋友購物，看到了小志在地上打滾的那一幕，無意間看到小志后腦勺上有一個(gè)微微發(fā)亮的東西，趕緊按下了手上智能手環(huán)的拍照鍵。本想下次問下小志，不過覺得多半是頭上的小包，也就沒問。

在之后的半個(gè)月里，小志的成績倒是突飛猛進(jìn)，但脾氣卻越來越壞。開始不愛搭理同學(xué)，甚至?xí)蛲瑢W(xué)要昂貴的禮物，不給他禮物的話還會大發(fā)脾氣。

伊琳突然想起了那天拍下的小志后腦勺上奇怪的東西，開始有些擔(dān)心了。于是她找到了班主任，生物系畢業(yè)的張博士。張博士看了照片，臉色凝重道：“小志這種事情不是第一次發(fā)生，都是腦后這個(gè)裝置造成的?！?/p>

“這個(gè)裝置是？” 伊琳疑惑道。

“表面上看，它可以簡單讀取旁邊人的腦電波，從而了解周圍人的想法，”張博士扶了扶眼鏡，“實(shí)際上，這是犯罪團(tuán)伙用來控制人腦思維的工具，通過從某些特殊信號基站不斷傳送的不良信號，來影響佩戴者的腦電波，控制其潛意識?！?/p>

“那取下裝置不就好了？”伊琳有點(diǎn)不明白了。

“有點(diǎn)困難?！睆埐┦繐u搖頭，“佩戴者很容易依賴該裝置，大腦的部分學(xué)習(xí)區(qū)域會自愿與犯罪分子的信號站互傳信號，設(shè)備被人強(qiáng)行取下的話，對他的腦部將會造成無法彌補(bǔ)的副作用，只有他從心理上擺脫了對裝置的依賴，自愿取下才是安全的。”

“那小志怎么辦？”伊琳露出擔(dān)憂的神色……

第二天，回到教室，看著旁邊不怎么合群的小志，伊琳突然靈機(jī)一動，召集班上同學(xué)去操場開會。她知道現(xiàn)在的小志是不會聽她這個(gè)班長號召的，但這正是她要的。

不一會兒，大家從操場回來，緊緊地簇?fù)碓谛≈旧磉?，回想曾?jīng)與小志在一起的那些快樂的時(shí)光，那個(gè)總是熱心腸的小志，會幫助體力不支的學(xué)生做班級的事務(wù)，會主動去看望生病的同學(xué)……

小志似乎讀懂了什么，凝重的臉上出現(xiàn)了久違的微笑，終于像是下定決心，伸手將腦后的儀器拿了下來。