2014年蘇教新舊版高中語(yǔ)文教科書的比較研究

張美麗

摘 要：隨著課程改革的推進(jìn)，為了更好地實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文教科書的功能，教材編寫人員、專家學(xué)者以及一線教師都為語(yǔ)文教科書的編制工作辛勤付出著，本論文將從選文系統(tǒng)和作業(yè)系統(tǒng)兩個(gè)方面對(duì)蘇教版新舊高中語(yǔ)文教科書進(jìn)行比較研究。意在最新版本的基礎(chǔ)上，對(duì)蘇教版高中語(yǔ)文教科書的練習(xí)系統(tǒng)進(jìn)行較系統(tǒng)的研究，為語(yǔ)文教科書的編制工作盡綿薄之力。

關(guān)鍵詞：蘇教版；教科書；選文系統(tǒng)；練習(xí)系統(tǒng)

中圖分類號(hào)：G633.3 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：2095-9214（2015）02-0057-01

蘇教版高中語(yǔ)文教科書于2014年6月進(jìn)行了重新修訂，這次修訂版在2008年6月修訂版的基礎(chǔ)上進(jìn)行了較大幅度的改動(dòng)。與2008年修訂版相比，重新修訂的教科書將書中的部分選文進(jìn)行了調(diào)整和增刪，練習(xí)系統(tǒng)也有相應(yīng)的變化，總體來(lái)說(shuō)，重新修訂之后的教科書中的選文和課后練習(xí)的數(shù)量都減少了，在編排上顯得更加清晰和明確。而當(dāng)前學(xué)術(shù)界對(duì)修訂之后的蘇教版高中語(yǔ)文教科書的研究并不充分，且多集中于修訂前的版本，所以筆者將修訂前后的蘇教版高中語(yǔ)文教科書的選文系統(tǒng)和練習(xí)系統(tǒng)進(jìn)行比較研究，總結(jié)新舊版本之間的不同之處，探究舊版教科書的不足與新版教科書相應(yīng)的改良措施。

一、蘇教版新舊高中語(yǔ)文教科書選文系統(tǒng)的比較研究

蘇教版新舊高中語(yǔ)文教科書中的選文類型與數(shù)量對(duì)比表：

新版教科書舊版教科書

中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代詩(shī)歌87

中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文章2939

古代文言文2526

古詩(shī)65

古詞66

外國(guó)詩(shī)歌15

外國(guó)文章1925

注：本表中不包含內(nèi)容為圖片的選文。

通過(guò)上面表格中的數(shù)據(jù)，我們可以看出，新版教科書中的現(xiàn)當(dāng)代詩(shī)歌和古詩(shī)的數(shù)量都比舊版教科書多了一篇，而古詞的數(shù)量不變，除此之外，新版教科書中收錄的現(xiàn)當(dāng)代文章、古代文言文、外國(guó)詩(shī)歌和外國(guó)文章與舊版教科書相比，都有一定幅度的刪減。其中刪減最多的是現(xiàn)當(dāng)代文章，比舊版教科書少了10篇，其次分別是外國(guó)文章，少了6篇；外國(guó)詩(shī)歌，少了4篇；古代文言文，少了1篇。

總體來(lái)看，雖然新修訂的蘇教版高中語(yǔ)文教科書是在舊版教課書的基礎(chǔ)上進(jìn)行修改的，但是新版教科書中的選文，并不僅僅是在舊版教科書選文的基礎(chǔ)上進(jìn)行簡(jiǎn)單的刪減，而是將五本教科書進(jìn)行全面的整合，刪去一部分舊選文，增加一些新選文，并將部分板塊進(jìn)行合并。

新修訂的教科書克服了舊版教科書在選文系統(tǒng)中存在的一些問(wèn)題，首先，新版教科書盡量將文體、時(shí)代、國(guó)別差別比較大的文章分開收錄。例如舊版教科書將中國(guó)的古詩(shī)《離騷》與外國(guó)的詩(shī)歌《致西伯利亞的囚徒》、《啊，船長(zhǎng)，我的船長(zhǎng)呦！》三篇詩(shī)歌都收入了“殉道者之歌”板塊，這種編輯方法固然有利于中外文化的比較，但是《離騷》一詩(shī)在成詩(shī)時(shí)代和文體特點(diǎn)上和其他兩首詩(shī)都不可同日而語(yǔ)，放在一個(gè)版塊內(nèi)未免有些牽強(qiáng)。而新版教科書則將《離騷》與《氓》一起歸入了“詩(shī)歌比興”模塊，新版教科書將文體、時(shí)代、國(guó)別相近的選文進(jìn)行歸類，分開編輯，使教科書的選文系統(tǒng)更加清晰鮮明有系統(tǒng)性。其次，舊版教科書中收錄了選文112篇，而新版教科書中收錄了選文94篇，比舊版教科書中少了18篇。在一定程度上改善了舊版教科書中選文數(shù)量龐雜，學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過(guò)重的問(wèn)題。

二、蘇教版新舊高中語(yǔ)文教科書中的練習(xí)系統(tǒng)比較研究

隨著選文系統(tǒng)的調(diào)整，新版教科書的練習(xí)系統(tǒng)也進(jìn)行了一系列的修改。本次教科書練習(xí)系統(tǒng)的修訂在以學(xué)生為本的原則下，革除了舊版教科書練習(xí)系統(tǒng)中的一些弊端，使語(yǔ)文教科書能夠更好地為教師和學(xué)生服務(wù)。

練習(xí)系統(tǒng)的修改首先表現(xiàn)在數(shù)量的變化上，雖然一些完全保留下來(lái)的教學(xué)模塊仍然沿用以前的練習(xí)題，但與舊版教科書相比，新版教科書中選文的數(shù)量減少了，相應(yīng)的練習(xí)題的數(shù)量也隨之降低。

其次，新版教科書中課后習(xí)題的類型減少了。這一變化主要表現(xiàn)在應(yīng)用型作業(yè)的設(shè)置上，例如第四冊(cè)中的“在演講廳”板塊，就把活動(dòng)體驗(yàn)的第二題“推選三位同學(xué)，分別以恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)朗讀《奧林匹克精神》的有關(guān)段落，其他同學(xué)對(duì)照相應(yīng)的問(wèn)題，傾聽并作答，然后閱讀文本，檢查補(bǔ)充?！眲h掉了。其他板塊也刪除了一些學(xué)生操作起來(lái)比較困難的題，沒有可行性的題。

再次，新版教科書中練習(xí)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)更加合理。蘇教版高中語(yǔ)文教科書的課后練習(xí)與寫作實(shí)踐是兩個(gè)不同的部分，而舊版教科書的第四冊(cè)中的“我有一個(gè)夢(mèng)想”、“一滴眼淚中的人性世界”和“筆落驚風(fēng)雨”三個(gè)專題卻把寫作實(shí)踐題作為了課后練習(xí)的最后一題，打亂了整套教科書的編排結(jié)構(gòu)，而新版教科書則改正了第四冊(cè)中的編排錯(cuò)誤，使練習(xí)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)更加合理。

最后，新版教科書的課后習(xí)題與選文的結(jié)合更加緊密合理。舊版教科書的課后練習(xí)存在一道題對(duì)應(yīng)幾篇文體相同的選文的情況，例如“一滴眼淚中的人性世界”專題中的三篇課文《雷雨》、《一滴眼淚換一滴水》、《辛德勒名單》的課后題都要求課下閱讀全文并觀看錄像或影片。而新版教科書盡量做到一個(gè)問(wèn)題對(duì)應(yīng)一篇選文，每篇選文的課后題都其針對(duì)性和獨(dú)特性。

（作者單位：河北師范大學(xué)）

參考文獻(xiàn)：

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