星星之火可以燎原
——弘揚井岡山精神，促學生干部成長

文/潘冰潔

星星之火可以燎原
——弘揚井岡山精神，促學生干部成長

文/潘冰潔

井岡山精神是我們黨在開辟井岡山革命道路過程中，所培育和發(fā)揚的革命精神，她作為中華民族的傳統(tǒng)精神星火燎原，源遠流長。井岡山精神內(nèi)涵豐富、意義深遠，凝結(jié)眾多可貴的優(yōu)良作風，新的時代條件下弘揚井岡山精神，可升華思想、凈化靈魂。作為當代大學生和學生干部，則更需堅定理想信念，明晰前進方向，學習并弘揚井岡山精神。

星火燎原；井岡山精神；學生干部；成長

一、井岡山及井岡山精神

井岡山，首先是一個地理名詞，地處湘贛邊界，自然資源豐富，是集人文景觀、自然風光和高山田園為一體的山岳型風景旅游區(qū)；其次，井岡山是一種文化，她蘊育了中國獨特的紅色文化，開辟了“以農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)”的具有中國特色的革命道路；最后，她是一種精神，這是一種革命原創(chuàng)的民族精神，正是這種精神帶領(lǐng)萬千中國人奪取最終新中國的勝利。從此鮮為人知的井岡山被載入中國革命歷史的光榮史冊，被譽為“中國革命的搖籃”和“中華人民共和國的奠基石”。因此，井岡山作為中國愛國主義教育示范基地“一號工程”，也已成為進行革命傳統(tǒng)教育和愛國主義教育的理想課堂。

井岡山斗爭催生出井岡山精神——“堅定信念、艱苦奮斗、實事求是、敢闖新路、依靠群眾、勇于勝利”，這24個字為中國革命勝利播撒了燎原火種，這24個字是老一輩無產(chǎn)階級革命家為后人留下的彌足珍貴的精神財富。一個人、一支隊伍和一個民族沒有遠大而堅定理想信念就沒有精神支柱，就缺失支撐其奮發(fā)向上、追求進步的精神動力。社會要前進就要面對前進路上的各種風險和未知，個人要發(fā)展就要面臨各種嚴峻的困難和挑戰(zhàn)，面對諸多復(fù)雜矛盾和困難，面對種種新的考驗和磨煉，則更需要我們大力弘揚井岡山精神，像井岡山軍民那樣，樹立遠大的理想和堅定的信念。

二、井岡山精神在高校需弘揚

毛澤東同志重上井岡山時，感慨萬千地告誡我們：“日子好過了，艱苦奮斗不要丟了，井岡山的革命精神不要丟了。”鄧小平同志語重心長地教導(dǎo)我們：“井岡山精神是寶貴的，應(yīng)當發(fā)揚?！苯瓭擅裢疽馕渡铋L地指出：“中國革命的勝利離不開井岡山精神，實行改革開放，建設(shè)有中國特色社會主義，同樣需要發(fā)揚井岡山精神?！焙\濤同志要求全黨：“我們要結(jié)合時代的發(fā)展，結(jié)合黨的歷史方位和歷史任務(wù)的變化，結(jié)合改革開放和發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟的新實踐，讓井岡山精神大力發(fā)揚起來，使之在新的時代條件下放射出新的光芒?！?習近平同志在參觀井岡山革命博物館時曾說：“無數(shù)革命先烈留下的優(yōu)良傳統(tǒng)是永遠激勵我們前進的寶貴財富。”從以上五位領(lǐng)導(dǎo)人的話語中，可以領(lǐng)略到井岡山精神在中國社會的戰(zhàn)略地位及核心價值，她是中華兒女的精神食糧和民族脊梁。

而高校作為“思想引領(lǐng)、立德樹人”的教育實踐基地，為國家和社會培育和輸送一批批社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和優(yōu)秀接班人，加之大學生作為國家的棟梁、民族的希望和祖國的未來，不僅要努力學習科學文化知識，更要提升政治理論素養(yǎng)，繼承和發(fā)揚革命傳統(tǒng)精神。因此，高校應(yīng)結(jié)合當前社會時代背景和新時代大學生的思想行為特點，切實加強大學生的思想政治引領(lǐng)工作。引導(dǎo)當代大學生在復(fù)雜的社會大環(huán)境和多元的文化中，樹立正確的“三觀”，堅持傳統(tǒng)的主流價值取向。當前，“95后”已然成為高校的學生主體，這些“95”后，有著他們特有的社會屬性和固有的自我特性，這一代是中國經(jīng)濟快速發(fā)展，科技信息高度發(fā)達，社會轉(zhuǎn)型背景下的獨特產(chǎn)物，是新時代造就的社會綜合體。因而在人生態(tài)度與價值選擇等方面呈現(xiàn)出矛盾、自我、務(wù)實、功利、不確定等特性。正因如此，在政治觀念和政治參與、思想行為與道德意識、人生目標與價值選擇等方面表現(xiàn)出明顯的不懂政治、不講黨性，政治參與度低、意識形態(tài)觀念退化和理想信念淡化缺失等不良思想行為傾向。因此，高校弘揚和培養(yǎng)井岡山精神等民族精神，迫在眉睫。

三、井岡山精神促學生干部成長

井岡山的24字精神時時回蕩耳邊：“堅定信念、艱苦奮斗；實事求是、敢闖新路；依靠群眾、勇于勝利！” 而“育人為本，德育為先，遵紀守法，勤奮學習，關(guān)愛學生，為人師表，努力履行教育、管理、服務(wù)職責。立志成為學生的人生導(dǎo)師和知心朋友，為學生的全面發(fā)展作出貢獻?！边@輔導(dǎo)員的誓詞銘記于心。

我，作為高校共青團的工作者，要勤于思考、學以致用。重點先放在“思”字上，“思想——思考——思路”！從毛澤東的革命斗爭紅色思想到團十七大習總書記的“四個必須”，再到中共中央政治局委員李源潮的“四個帶頭”，都在強調(diào)思想建設(shè)，而高校共青團育人工作更應(yīng)把其放在首當其沖的位置，用傳統(tǒng)革命精神武裝全團。使青年學生干部進一步增強責任意識、強化黨性觀念、加強黨性修養(yǎng)、堅定理想信念、踏實銳意進取。

1、加強思想建設(shè)、堅定理想信念

理想信念是人生的目標和動力，是推動社會發(fā)展的力量，是青年學生干部成人成才的根基。如若一個人沒有信仰、沒有理想，仿如行尸走肉一般。沒有思想的人是空洞的，缺乏思考的人生是空寂的?！坝兴悸凡艜谐雎贰?、“思想有多遠、人就能走多遠”、“只要思想不滑坡，方法總比困難多”等等論調(diào)，都需要我們要有思想。而思想的深度、廣度源于不斷的思考和堅定的信念。所以青年學生和干部要有理論自覺，培養(yǎng)自己的主動思考意識。這種思考涵蓋六個方面，即政治意識、全局意識、服務(wù)意識、崗位意識、創(chuàng)新意識和學習意識。

作為一名優(yōu)秀的學生干部應(yīng)該具有博大的政治胸懷和長遠的政治眼光，把這“六個意識”融入到每個學生干部的思想里，用其指導(dǎo)工作實踐，規(guī)劃人生藍圖，是提高學生干部綜合素質(zhì)的根本要求。

2、牢記歷史使命、錘煉作風品格

在科技進步、日新月異的當今世界，更需要發(fā)揚井岡山精神，使之精神更具時代價值。從井岡山時期的“三大紀律、八項注意”到中央政治局關(guān)于改進工作作風、密切聯(lián)系群眾的“八項規(guī)定”，都充分說明優(yōu)良的作風品格是開展工作的基本保障和堅實支柱。

青年學生干部既要有干事創(chuàng)業(yè)的激情，更要有腳踏實地的作為。要深刻領(lǐng)會中央八項規(guī)定的精神實質(zhì)，養(yǎng)成慎始、慎獨、慎微的意識，走好人生每一步。要堅決反對形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風這“四風”，著力解決廣大青年反映強烈的突出問題，為做好團的工作提供堅強作風保證。

3、學習科學文化、提升工作能力

青年學生干部首先是一名“學生”，再者是一名“干部”，“學生”是其最基礎(chǔ)的角色。不少學生干部認為，學習和工作之間的關(guān)系是很難平衡的問題。這就需要學生干部根據(jù)自身情況，調(diào)解學習與工作之間的沖突。只有學習和工作兩不誤，才能在同學中起到表率作用，才能是一名優(yōu)秀的學生干部。所以學習是第一要務(wù)。

除了學習科學文化知識技能，更要注重理論學習，從而理論結(jié)合實踐，更好的提升工作能力。這種工作能力不是單方面的某一種能力，而是集決策能力、組織能力、表達、協(xié)調(diào)和創(chuàng)新能力的綜合能力。這些能力能使學生干部提升自己的號召力、感染力及工作能力。

4、積極投身實踐、開拓創(chuàng)新出彩

青年學生干部一定要注重知識的學習和積累，而學習的目的在于運用，理論聯(lián)系實際，帶著問題去學習，做到干中學，學中干，做到學以致用，用以促學，學用相長，使科學文化知識和社會實踐相結(jié)合，從而積極融入社會、奉獻社會。奉獻是崇高的精神境界，也是應(yīng)盡的社會責任。當代青年傳承和弘揚井岡山精神，就要把個人與社會結(jié)合起來，奉獻社會、服務(wù)人民，從身邊做起、從點滴做起。只有“十面玲瓏”才能“面面俱到”，這是新時期下學生干部所面臨的新挑戰(zhàn)，同時也是學生干部成長成才的新機遇。學生干部在投身實踐的同時，要注意工作的方式方法，既要繼承積累甚至創(chuàng)新超越。

每一位即將走入社會的大學生或?qū)W生干部，都要堅定信念、胸懷理想、很戒驕躁、居安思危，繼承和發(fā)揚井岡山精神，并把這種革命傳統(tǒng)精神融入到日常的工作、學生、生活中，更好的成長自己、服務(wù)他人。

每一位即將走入社會的大學生或?qū)W生干部，都要具備這種星火燎原的精神，他們聚是一團火，散是滿天星；他們是未來黨和人民，召之即來、來之必戰(zhàn)、戰(zhàn)之必勝的共和國勇士。

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2095-9214(2015)02-0187-02

佛山科學技術(shù)學院)