寶寶 想要什么 大膽說出來！

榛果

離開媽媽的懷抱，寶寶到幼兒園里適應(yīng)集體的生活，那些平時張嘴就能夠要求的事兒，卻可能變成了寶寶的壓力。不小心尿濕了褲子，不敢跟老師說；小手被小朋友咬了一口，不敢告訴老師……寶寶，大膽地說出你的需要，幼兒園才會真正成為你的樂園。

“老師，我想跟萱萱一組！”

因為住在一個小區(qū)，小卷跟萱萱是最要好的朋友了，倆人幾乎每天都一塊上幼兒園，一起放學(xué)回家。但小卷心里最遺憾的是，兩個小伙伴在游戲時，卻很少被安排到一組。小卷心里非常非常想跟萱萱一組，但又不敢說出口，只能錯過一個又一個機會。別的小朋友都會盡力爭取跟自己的好朋友一組，膽小的小卷每次看到萱萱跟別的小朋友玩游戲，心里總有點小難過。

寶寶怎么了：熟悉小伙伴給的安全感

每個寶寶在幼兒園里，都需要一段時間才能夠與班級里的小朋友融洽地相處在一起。如果能夠與好朋友一起上課、玩游戲，通常都會讓他們對環(huán)境產(chǎn)生安全感，對小朋友或老師產(chǎn)生依賴感。因此，他們在某些游戲環(huán)節(jié)，會特別希望能夠與自己的好朋友一起共同完成，但這樣的需求，寶寶往往也擔(dān)心被老師拒絕，而不敢說出來。

媽媽這樣做：

鼓勵寶寶積極地跟老師介紹自己的好朋友，并且從中說出自己的愿望。在老師尋找玩游戲的目標(biāo)對象時，鼓勵寶寶和小伙伴積極地舉手參加，并且乖乖地把游戲做好，讓老師看到他們成為最佳組合的潛力。

選擇適當(dāng)?shù)臋C會，比如在媽媽接送寶寶時，當(dāng)著寶寶的面，幫他說出一些建議和想法。讓老師明確了解寶寶的愿望，讓寶寶能夠鼓足勇氣說出自己的想法。但要提醒寶寶，不論是否能跟好朋友在一起，都要聽從老師的安排，不能無理取鬧；即使暫時無法跟自己的好朋友配成一組，也要想辦法在游戲中尋找快樂。

“老師，我要尿尿”

歡歡入園一個學(xué)期以來，最讓媽媽鬧心的是，小家伙三不五時就尿褲子了。有時一個下午穿著濕褲子，好幾回都感冒了。媽媽問歡歡為什么不跟老師報告要尿尿呢，歡歡委屈地說：“我害怕呀，不敢說，我怕老師不讓我去?！鄙踔劣幸淮?，歡歡在午睡時，直接在床上尿了，別的小朋友都笑他是尿床大王，這讓歡歡越來越不想去幼兒園了。

寶寶怎么了：后果讓寶寶顧慮重重

寶寶在家時，尿尿、拉臭臭是頭等大事，都有大人全線追蹤，甚至有人跟在他屁股后面不斷地提醒他該尿尿了，因此寶寶自然會提及自己的需要。但到幼兒園后，面對老師，他需要自己來判斷尿尿的時機對不對，能不能向老師報告。而且尿褲子之后他所要承受的后果，也會讓他顧慮重重。因此寶寶決定，要么忍，要么尿褲子，至于事后如何收場，這是寶寶沒法預(yù)知的。

媽媽這樣做：

幫助寶寶克服害怕心理。通常是剛處于集體生活不久的寶寶，對于“想尿尿，拉臭臭”這一類隱私問題會不自覺地害羞膽怯，比如不能很順利地脫褲子，或是不敢單獨上洗手間，都會讓寶寶怯場。因此，媽媽在家時就要訓(xùn)練寶寶完成尿尿的全套過程。并且囑咐寶寶，跟老師說要尿尿這件事，就跟在游戲中舉手一樣簡單，不要害怕。

告訴寶寶，上廁所對所有的小寶寶都是很重要的事，老師一定會同意。因此，千萬不要只是為了好玩、起哄，或是騙老師要尿尿卻去了玩具區(qū)，這樣下來，可能就會受到老師的責(zé)罰，有可能寶寶真正需要解決尿尿問題時，卻會被老師阻止。

“嗚嗚嗚，老師，我受傷了。”

小琳從幼兒園回來了，媽媽給她換衣服時，發(fā)現(xiàn)小琳的膝蓋擦破了，因為沒有及時處理傷口，一些血跡跟褲子粘在一起，讓小琳疼得哇哇大叫。媽媽問小琳摔倒了為什么不跟老師說，小琳不好意思地說，因為是跟小朋友搶玩滑梯摔的，所以不敢跟老師講，而且當(dāng)時不覺得特別痛，后來就忘記這件事了。媽媽趕緊給小琳處理了傷口，避免發(fā)炎。但經(jīng)歷過這件事之后，媽媽再也不敢大意了，她可不想讓自己的寶寶時刻處于危險之中。

寶寶怎么了：怕受到責(zé)罰，能瞞就瞞

出現(xiàn)意外事件時，寶寶的第一反應(yīng)可能是向媽媽或是家里的大人求助，并且總是能夠得到適時的安慰。而在幼兒園里，因為自己頑皮導(dǎo)致的受傷，則可能受到老師的責(zé)罰，就會讓寶寶產(chǎn)生能瞞就瞞的心理，生怕被罰責(zé)。

媽媽這樣做：

應(yīng)該讓寶寶意識到，當(dāng)出現(xiàn)摔傷、擦傷這些意外之后，不跟老師說，才是真正的危險。告訴寶寶，當(dāng)自己出現(xiàn)意外時，老師是最可信賴的人，一定要第一時間告訴老師。哪里痛，哪里受傷了，可以直接指給老師看，這樣老師才會明白，一定不要躲著藏著。

每天都跟寶寶講講安全小知識，讓他了解意外事件的嚴(yán)重性。當(dāng)寶寶在自己身邊發(fā)生小意外時，也要采用溫和的態(tài)度去處理，讓他明白，寶寶受傷，向大人求助是最聰明的做法。

“老師，我好難受?！?/p>

小胖在幼兒園里起床之后，照顧小朋友的阿姨發(fā)現(xiàn)小胖一個人無精打采地坐在小椅子上，不跟小朋友們玩，午后點心也沒吃。阿姨一摸額頭，好燙。原來小胖發(fā)燒了，幼兒園趕緊通知了媽媽。媽媽一來，小胖就哭了，告訴媽媽，自己好難受。而老師以為平常好動的小胖，今天表現(xiàn)得特別乖，還表揚了他好幾次，結(jié)果，小胖就更不愿意開口說不舒服了。

寶寶怎么了：對老師感覺陌生

當(dāng)寶寶身體出現(xiàn)不適時，在家人面前，他會表現(xiàn)得比較放松，甚至用哭鬧，不吃飯，任性發(fā)脾氣等行為來表達自己的情緒。但在幼兒園里，和老師并沒有建立起信任關(guān)系時，寶寶會擔(dān)心被老師批評不聽話，而寧愿選擇默默忍受。媽媽應(yīng)該做一些預(yù)防措施，讓寶寶知道什么時間該做什么事。

媽媽這樣做：

在家里時，寶寶身體不舒服時就哭鬧任性？媽媽一定要幫助寶寶改掉這個毛病，教他學(xué)會明確地跟大人描述自己的狀況。比如，“我不想吃飯”，“我的頭有點痛”，“我好累”。這樣，當(dāng)寶寶在幼兒園出現(xiàn)不舒服的狀況時，他也能夠用平和的口吻向老師報告自己的身體狀態(tài)，從而得到重視。

媽媽應(yīng)該利用每天接送寶寶的機會，與老師建立起緊密的聯(lián)系，這也會增加寶寶跟老師之間的親密感，寶寶也會較快地放下防備心，告訴老師自己的狀況，遇到事情就不會耽誤了。

編輯 luluendprint