加強高校學(xué)生黨員培養(yǎng)考核機制建設(shè)探究

文/趙瑩

加強高校學(xué)生黨員培養(yǎng)考核機制建設(shè)探究

文/趙瑩

高校學(xué)生黨員隊伍的不斷擴大對學(xué)生黨員隊伍建設(shè)提出了新的要求。本文通過闡述新時期高校學(xué)生黨員培養(yǎng)考核工作中存在的問題，分析了建立健全學(xué)生黨員培養(yǎng)考核機制的必要性，提出了加強相關(guān)機制建設(shè)的途徑。

高校；學(xué)生黨員；培養(yǎng)考核；機制

黨的基層組織是黨全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)，是貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的組織者、推動者和實踐者。如何深刻把握高?；鶎狱h建工作的特點和規(guī)律，努力做好新形勢下學(xué)生黨員的培養(yǎng)及考核是高校目前面臨的重要課題。

一、新時期高校學(xué)生黨員培養(yǎng)考核工作中存在的問題

(一)學(xué)生黨員入黨動機存在功利化。入黨動機是一個人要求入黨的內(nèi)在原因和真實目的，是推動其爭取入黨的精神力量。入黨動機是否端正，不僅關(guān)系到高校學(xué)生能否成為一名合格的共產(chǎn)黨員，還關(guān)系到黨員隊伍的純潔性和戰(zhàn)斗力。近年來，高校學(xué)生入黨意愿不斷高漲，黨員數(shù)量逐年增長。然而，隨著我國社會、政治、經(jīng)濟(jì)、文化的不斷發(fā)展及思想觀念的不斷開放，多元的價值觀及社會思潮不斷涌現(xiàn)。大學(xué)生正處在價值觀形成的關(guān)鍵期，對各種新鮮事物的接受能力較強，部分學(xué)生弱化了對價值觀念的判斷力，直接表現(xiàn)為入黨動機的功利化及實用化。[1]

(二)學(xué)生黨員發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)有偏差。高校應(yīng)嚴(yán)格按照黨章規(guī)定的黨員標(biāo)準(zhǔn)發(fā)展黨員，突出先進(jìn)性，嚴(yán)把“入口關(guān)”，從思想政治、能力素質(zhì)、道德品行、現(xiàn)實表現(xiàn)等方面綜合考察，保證新發(fā)展黨員的質(zhì)量。但在實際工作中，部分高校往往僅將學(xué)生學(xué)習(xí)成績、擔(dān)任學(xué)生干部情況、實踐獲獎情況等作為黨員發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)，忽視了對學(xué)生共產(chǎn)主義理想信念的培養(yǎng)教育，導(dǎo)致學(xué)生黨員思想政治素質(zhì)不高、理想信念意識不強，沒有達(dá)到合格共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)。

(三)忽視對學(xué)生黨員的培養(yǎng)考核。隨著近年來高校學(xué)生人數(shù)的不斷增加，高校黨員發(fā)展的力度也隨之加大，學(xué)生黨員人數(shù)大幅上升。針對日益增加的學(xué)生黨員，高校普遍存在重前期發(fā)展，輕后期培養(yǎng)、考核的現(xiàn)狀，對學(xué)生黨員各方面行為缺乏有效制度措施約束。學(xué)生黨員出現(xiàn)違紀(jì)行為時，高校也往往因為學(xué)生的前程而不會將其延期轉(zhuǎn)正或給予其他紀(jì)律處分，沒能最大化發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。

二、建立健全高校學(xué)生黨員培養(yǎng)考核機制的必要性

(一)建立健全高校學(xué)生黨員培養(yǎng)考核機制是貫徹黨的十八大精神的必然要求。十八大報告指出要以增強黨性、提高素質(zhì)為重點，加強和改進(jìn)黨員隊伍教育管理，健全黨員立足崗位創(chuàng)先爭優(yōu)長效機制，推動廣大黨員發(fā)揮先鋒模范作用；要嚴(yán)格黨內(nèi)組織生活，健全黨員黨性定期分析、民主評議等制度。[2]建立健全高校學(xué)生黨員培養(yǎng)考核機制是貫徹實施一系列中央會議精神，加強黨員隊伍管理的必然要求。

(二)建立健全高校學(xué)生黨員培養(yǎng)考核機制是加強學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)的重要途徑。完善的培養(yǎng)考核機制帶來的約束和激勵效應(yīng)可以使得學(xué)生黨員在入黨后仍然保持思想上的不懈怠、學(xué)習(xí)上的不落后、生活中的不放松、工作中的不拖沓，促進(jìn)學(xué)生黨員時時刻刻以排頭兵的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不斷強化理想信及念宗旨意識，以實際行動彰顯中產(chǎn)黨員的人格力量。

(三)建立健全高校學(xué)生黨員培養(yǎng)考核機制是發(fā)揮黨員模范帶頭作用的有效手段。高校學(xué)生黨員是學(xué)生中的優(yōu)秀分子，其一言一行都有著強烈的導(dǎo)向及示范作用，思想及行為能夠帶動一大批學(xué)生。目前，部分學(xué)生黨員把自己等同于普通群眾，模范帶頭作用發(fā)揮的不夠。高校學(xué)生黨員培養(yǎng)考核機制的建立可以促使學(xué)生黨員加強自身管理、牢記服務(wù)宗旨，引導(dǎo)整個學(xué)生群體向積極向上的方向發(fā)展。

三、加強高校學(xué)生黨員培養(yǎng)考核機制建設(shè)的途徑

(一)加強基層黨建工作，注重共青團(tuán)后備隊伍的教育與培養(yǎng)。以黨建帶團(tuán)建，加強對基層團(tuán)組織的思想政治領(lǐng)導(dǎo)，使其堅定不移的貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，在思想上和行動上同黨中央保持高度一致，為黨培養(yǎng)高素質(zhì)的后備隊伍。通過加強團(tuán)員教育管理，牢固黨對團(tuán)的政治領(lǐng)導(dǎo)，做好團(tuán)員發(fā)展工作，建設(shè)高素質(zhì)的團(tuán)干部隊伍，創(chuàng)新開展團(tuán)支部活動等形式達(dá)到黨團(tuán)建設(shè)相互促進(jìn)、共同提高的目的，鞏固黨的青年群眾基礎(chǔ)。

(二)通過黨建進(jìn)宿舍將學(xué)生黨員培養(yǎng)考核融入日常思想政治教育及學(xué)生管理工作中去。學(xué)生宿舍不僅是學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的重要場所，還是對學(xué)生進(jìn)行思想政治工作和素質(zhì)教育的重要陣地，這就突顯了學(xué)生宿舍作為黨建工作新載體的重要功能。在學(xué)生黨員所在宿舍建立“黨員先鋒號”宿舍，依托宿舍開展系列活動。開展“黨員聯(lián)系宿舍”，將院系宿舍分配給學(xué)生黨員，每名學(xué)生黨員定點聯(lián)系幾個宿舍，開展對學(xué)生學(xué)習(xí)、心理、及生活的幫扶指導(dǎo)，讓黨員身份亮起來，真正實現(xiàn)一名黨員一面旗幟的效果。

(三)制定學(xué)生黨員考核辦法，加強考核工作制度化建設(shè)。制定學(xué)生黨員考核辦法，對學(xué)生黨員從思想政治素質(zhì)、學(xué)業(yè)情況、實踐活動、聯(lián)系宿舍情況等方面進(jìn)行全面考核。思想政治素質(zhì)方面著重考察學(xué)生黨員是否能認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的理論知識，是否能模范的執(zhí)行黨的路線、方針、政策，是否具有良好的道德素養(yǎng)，是否堅持全心全意為人民服務(wù)的宗旨；學(xué)業(yè)情況著重考察學(xué)生黨員學(xué)習(xí)目的是否明確，學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正，學(xué)習(xí)成績及綜合素質(zhì)情況；實踐活動方面重點考察學(xué)生黨員是否積極參加社會實踐活動和科技文化活動；聯(lián)系宿舍情況重點關(guān)注學(xué)生黨員所聯(lián)系宿舍成員的組織發(fā)展、安全穩(wěn)定、學(xué)風(fēng)建設(shè)、宿舍評選情況。通過黨員自評、黨員互評、支部評議、黨總支審核將考核等級定為優(yōu)秀、合格、不合格。授予考核等級為“優(yōu)秀”者榮譽獎勵；鼓勵考核等級為“合格”者再接再厲、學(xué)習(xí)先進(jìn)；給予考核等級為“不合格”者通報批評等處分。促進(jìn)黨員培養(yǎng)、考核、管理工作的規(guī)范化和科學(xué)化。

[1]胡麗慧.新形勢下學(xué)生黨員考核機制芻議[J].中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2013(25):214.

[2]胡錦濤.堅定不移沿著中國特色社會主義道路前進(jìn) 為全面建成小康社會而奮斗—在中國共產(chǎn)黨第十八次全國代表大會上的報告[R].http://cpc.people.com.cn/n/2012/1118/c64094-19612151.html.

趙瑩(1988—)，女，漢，山東青島人，助教，法律碩士，青島農(nóng)業(yè)大學(xué)食品科學(xué)與工程學(xué)院，研究方向：思想政治教育理論與實踐。

D

A

2095-9214(2015)02-0256-01

青島農(nóng)業(yè)大學(xué))