淺談“忠孝雅誠”教育在初中思想政治課教學中的滲透

劉其鳳

古人云“忠則盡命，孝當竭力”“君子安雅”“誠者自成”，這是對“忠、孝、雅、誠”四個字最好的注解。這四個字是先人數(shù)千年殫精竭慮所凝結(jié)成的道德精華，是中華民族底蘊深厚的民族精神和民族文化的靈魂，也是中小學德育教育的主要內(nèi)容。作為一名思想政治課教師，更應該結(jié)合教學實際將“忠孝雅誠”教育滲透于平時的教學過程中，讓學生學會做事、學會做人。

一、初中思想政治課中滲透“忠孝雅誠”教育的必要性

1. 教學性質(zhì)決定了必須在初中思想政治課教學中滲透“忠孝雅誠”教育。初中思想政治課是對學生系統(tǒng)進行思想品德教育的必修課程，是學校德育教育工作的主渠道，是我國學校教育社會主義性質(zhì)的標志。德育工作能真正體現(xiàn)實效性，在思想政治課中加強“忠孝雅誠”教育是必不可少的。與其他課程相比，思想政治課更應該體現(xiàn)對“忠孝雅誠”教育的滲透，否則只有空洞的理論說教，達不到與學生的共鳴，更達不到思想政治課德育教育的目的。

2. 教學原則決定了必須在初中思想政治課教學中滲透“忠孝雅誠”教育。知行統(tǒng)一原則是思想政治學科的一個重要原則。我們把傳授課本知識同“忠孝雅誠”教育有機結(jié)合起來，能達到知行統(tǒng)一的良好效果，思想政治課的實效性也能很好地體現(xiàn)出來。作為一門對學生進行思想品德教育的課程，不僅要解決“知”與“不知”、“信”與“不信”、“行”與“不行”的矛盾，特別是在滲透“忠孝雅誠”教育中，教師應在教學過程中調(diào)動學生的“忠貞愛國、孝親敬長、行為文雅、誠實守信”的情感，這樣不僅能提高課堂教學效率，也能提高德育教育的實效性。

3. 教學內(nèi)容決定了必須在初中思想政治課教學中滲透“忠孝雅誠”教育?，F(xiàn)行人教版思想政治課教材編排有“成長中的我”“我與他人的關(guān)系”“我與集體、國家和社會的關(guān)系”三大塊內(nèi)容。第一塊內(nèi)容“成長中的我”，要求學生能夠不斷正確認識自我，學習調(diào)節(jié)情緒，增強調(diào)控自我、承受困難和挫折、適應環(huán)境的能力，培養(yǎng)健全人格和良好個性品質(zhì)，培養(yǎng)自尊、自立、自強精神，能夠分辨是非，學會對自己的行為負責等。第二塊內(nèi)容“我與他人的關(guān)系”，要求學生掌握基本的交往禮儀，學會人際交流與溝通，善于與人合作，努力建立良好的人際關(guān)系;知道孝敬父母和誠實守信是做人的根本，能夠尊敬父母和長輩，做一個誠實的人，學會關(guān)心、尊重、寬容他人，樂于助人，與人為善等。第三塊內(nèi)容“我與集體、國家和社會的關(guān)系”，要求學生認識成長的社會環(huán)境，提高生活適應能力，認識個人與集體的關(guān)系，關(guān)心祖國的發(fā)展和命運;激發(fā)社會正義感，感受改革開放以來我國取得的巨大成就，增強熱愛中國共產(chǎn)黨的情感，增強為實現(xiàn)中華民族偉大復興貢獻力量的使命感，弘揚和培育民族精神，認識當代青年的社會責任，立志報效祖國等。對以上這些內(nèi)容進行整理分類，也就是忠、孝、雅、誠四個方面的內(nèi)容的拓展、升華。

二、初中思想政治課中滲透“忠孝雅誠”教育的具體措施

1.采用合適的教學方法。要采用靈活多變和形式多樣的教學方法，創(chuàng)設(shè)生動活潑的課堂環(huán)境，使用電影、電視、多媒體以及掛圖、實物等手段，直觀形象地把學生帶進某種特定的情境之中，以具體的形象激發(fā)學生的道德情感，讓學生從中受到熏陶洗禮。例如在講解《改革開放》時，我就以《春天的故事》和《走進新時代》兩首歌曲配合教學，使學生明白“我們唱著東方紅，當家做主站起來;我們講著春天的故事，改革開放富起來;繼往開來的領(lǐng)路人，帶領(lǐng)我們走進新時代……”讓學生從歌聲中了解到我國的改革開放在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下所取得的輝煌成就。

2. 選取有說服力的典型事例。在滲透“忠孝雅誠”的教育中，選取一些學生所關(guān)注和感興趣的典型事例，既可以拓展學生的知識領(lǐng)域，開闊學生的視野，又能激起孩子的情感共鳴，增強思想政治課的魅力。例如：在講解民族精神時，我選擇了講述“劉翔完美實現(xiàn)了黃種人在直道徑賽項目上的飛躍，李婷、孫甜甜的女雙網(wǎng)球冠軍，女排極度心跳的兩次大逆轉(zhuǎn)，再次激動人心地詮釋了‘女排精神，孟關(guān)良、楊文軍打破歐美人在皮劃艇項目上的壟斷……十幾天中，奧運賽場上，五星紅旗一次次升起，《義勇軍進行曲》一次次奏響，民心為之激越，士氣為之振奮”。這一段話激發(fā)了學生的愛國情懷，更激發(fā)學生讀書的斗志。

3.注重課堂教學氛圍調(diào)動。思想政治課教師要關(guān)注自己的課堂氛圍，根據(jù)不同的教學內(nèi)容配合與之相適應的課堂氛圍，讓學生產(chǎn)生一種發(fā)自內(nèi)心想接受教育的沖動，并不斷地去努力實踐，才能達到我們德育教育的目的。例如：在講解《當代青少年的社會責任》時，我選擇了《畢業(yè)歌》作為這節(jié)課的結(jié)束，“巨浪，巨浪，不斷地成長，同學們，同學們，大家起來，肩負起天下的興亡……”這豪邁的歌聲能使學生產(chǎn)生強烈的情感體驗。

4. 運用特色的教學語言。在滲透“忠孝雅誠”教育中，思想政治課教師有特色的教學語言也是教育成功的保證，如講解“維護國家尊嚴”時采用慷慨激昂，義憤填膺的教學語言;講解“新中國的發(fā)展”時采用揚眉吐氣，興奮不已的教學語言;在講解“與父母架起溝通橋梁”時，采用循循善誘，娓娓道來的教學語言等等。其達到的教學效果比那種平鋪直敘的講解更富有啟發(fā)性，更能調(diào)動學生的積極性。

總之，將“忠孝雅誠”教育滲透于思想政治課教學的各個環(huán)節(jié)中，把課堂作為“忠孝雅誠”教育的主陣地，引導學生踐行“忠孝雅誠”，懂得愛國愛民，懂得感恩回報，懂得禮儀交往，懂得誠信待人，我們的學生就一定可以成為名副其實的社會主義接班人。