做學生喜歡的語文老師

鄒曉強

曾幾何時，語文老師淪為雞肋的位置，語文學科教學也被推到了新課程改革的風口浪尖。許多語文老師提起這些都唏噓不已。事實上，讀過許多名家的作品，回憶起年少時候的師長，大多都是把語文老師記在心頭，為什么現(xiàn)在的語文老師經(jīng)常自慚形穢，自感身價倍跌呢？

十幾年來，時代在變，人們的理念也在不斷地發(fā)生變化。那么什么樣的老師才是學生喜歡的語文老師呢？

一.做一個才華橫溢的語文教師，知識淵博，多才多藝。

語文是一個非常廣泛的范疇。很多東西我們都必須去涉獵。語文老師應是一個雜家，天上的、地下的、古代的、現(xiàn)代的、中國的、外國的、語言的、文學的都要知道。一個語文老師只有有了豐富的知識儲備，才能有較強的駕馭課堂的能力，才能得到學生的推崇，進而受到同學們的喜愛。

說到喜歡，使我想到了一個職業(yè)——“演員”，演員是我們當今社會中最光輝燦爛的，別說中小學生，就連我們大人也不能脫俗。究其原因，就因為演員能緊跟時代的步伐，迎合觀眾的心理需求。我們做老師的為何不能學習借鑒一下呢？北京101中學的程濱老師有句詩：“自古名師如戲子，衣冠粉墨尚驅(qū)書?！痹囅胍幌拢绻覀兊膶W生成了我們的粉絲，會是何種局面……這可不是笑談。曾經(jīng)經(jīng)歷過這一切，趙德良老師曾經(jīng)在課堂上以一曲“滾滾長江東逝水”打動了多少學生的心；李云生老師上課的時候，激情演繹的《把根留住》吸引了學生多少眼球；國林黑板上書寫的幽默字體總是能將課堂推向高潮……這就是語文老師的人格魅力。一堂課使老師成了“明星”，他的歌喉，他的表演，他的字體，他激情朗誦的神態(tài)和表情，都讓孩子們產(chǎn)生了模仿的欲望。

演員成功靠的是深厚的功力。教師的成功同樣要靠深厚的功力。知識淵博，多才多藝是我們語文教師獲得成功的第一要訣！

二.做一個親切平等的語文教師，真誠平等，和藹可親。

在新課程的教學中，教師由教學中的主角轉(zhuǎn)向“平等中的首席”。這就要求教師走下講臺，不僅僅是身體下來，更重要的是心靈也要走下來，全身心地融入到學生中間去，以心靈感受心靈，以感情贏得感情。

教師對待所有的學生應一視同仁，無一例外地關(guān)注每一個學生的學習進程和成長過程。魏巍筆下的“蔡蕓芝”先生為什么在他的心中留下了這樣深刻的記憶？那是因為蔡老師的慈愛、公平在那個年代里溫暖了作者的心靈，讓他永遠無法忘懷。老師一定要注重情感的投入，切實的使學生感受到老師是自己的親人，老師所做的一切都是為了自己。這樣，他的學習過程就會變得積極主動。曾有一名同學，是一個農(nóng)村來的孩子，成績倒數(shù)第一，基礎(chǔ)比較薄弱，學校原本不打算給她落學籍，我很同情她，經(jīng)常在生活上幫助她，在學習上給她鼓勵。一次月考后，她的成績不太理想，泣不成聲地對我說：“老師，我對不起你，我沒有把成績給你考好……”“給我考好”，我心里當時有一種說不出來的滋味，這就是我們善良而可愛的學生。我們只是做了一個老師應該做的，哪怕只是一個關(guān)懷的手勢、一句問候的話語，都會給學生送去無盡的溫暖，拉近師生間心靈的距離。情感的力量是無窮的，如果我們真的走進學生的心靈，那么師生的互動，課堂的和諧，語文的美好前景還會遠嗎？

三.做一個方法靈活的語文教師，輕松愉快，巧妙激趣。

師生互動和諧，課堂氣氛活躍，教學效果良好，是我們希望的一堂好課。這樣一堂好課的獲得關(guān)鍵在于我們老師的引導。老師就像學生的一面鏡子，知識傳授的成與敗，在于老師的情感。因此，作為一名知識的指引者——老師，無論自己在生活中遇到多大的痛苦與挫折，都應調(diào)整好自己的心情，把自己對課文內(nèi)容，對生活、對人生的每一份感悟傳遞給學生，陪伴孩子們度過每一段“激情燃燒的歲月”！很欣賞老百姓的一句俗語：“唱戲的是瘋子，看戲的是傻子?！痹谡Z文課堂上，我們又何妨不能投入的“瘋”一下呢？

激情源于愛心。對教育的愛，對學生的愛，對祖國語言文學的愛。但一堂好課僅有激情是不夠的。所以在課堂上我們一定要巧妙的安排，既能做到重點突出，高潮迭起；又能做到張弛有度，趣味不減。學生的興奮點和注意力都是有限度的，不可能40分鐘都處于亢奮狀態(tài)。就像看足球一樣，全場只進一兩個球，觀眾會激情萬丈。如果接連不斷的進球，反而會使人乏味了。同仁們，愛我們的語文教育吧，它多么美妙，多么奧秘無窮！做一個學生喜歡的語文老師，重拾語文學科的魅力！