探索地理高考復習方法的有效性

◎福建省閩侯縣第二中學　陳思安

探索地理高考復習方法的有效性

◎福建省閩侯縣第二中學陳思安

高考前最后階段如何更有效地復習，如何把握地理復習要領，以達到提高復習的效率和信度，文章從九個方面進行闡述，不斷思考、探索有效性的地理復習方法。

應考能力；地理復習；有效性

如何把握最后的寶貴時間以提高高考前沖刺階段復習的效率，這問題始終困擾了眾多考生。有的學生對下一步該怎么辦心里沒底，產(chǎn)生了恐懼心態(tài)，心理壓力很重，這樣勢必影響學習效果。根據(jù)近幾年文綜考試命題走向特點，結合考生應考能力實際情況，我認為在這個時期的地理復習應該做到以下幾點，以利于提高地理復習的有效性。

一、系統(tǒng)梳理，建構網(wǎng)絡

《考試大綱》《考試說明》反映了命題的走向，通過研究考綱，讓考生從宏觀層面準確了解考試動態(tài)，使復習不超綱，不作無用功。還可以從微觀層面細心推敲各種考點需求，明確哪些是一般理解，哪些是重點內(nèi)容，并靈活、綜合運用重點內(nèi)容。所以考生應根據(jù)《考試大綱》、《考試說明》要求梳理知識點，做到橫向串聯(lián)和縱向并聯(lián)。學生回歸考試大綱和教材，不是簡單通讀課文，而應該注重主干知識，把書讀薄，不要面面俱到。文綜體系中最重要的是具備有學科特點的主干知識，不是零散孤立的，而是呈現(xiàn)有序和網(wǎng)絡化，形成有認知結構的知識鏈。所以，關鍵是提煉形成濃縮的、網(wǎng)絡化的知識結構存儲在頭腦里。結合近幾年全國各地的高考命題趨勢，研究發(fā)現(xiàn)高考地理試題特點已經(jīng)由知識型向能力型轉(zhuǎn)變，考察能力方面呈現(xiàn)出“跨小步，不停步”“穩(wěn)中求改”的特征。應該看到試卷年年呈現(xiàn)新題型、新情景，但是總體還是穩(wěn)定的。因此學生復習的著眼點應放在建構完整學科“知識網(wǎng)絡”上，達到“以不變應萬變”、突破弱點培養(yǎng)能力的目標。

二、專題復習，領會方法

高考地理二輪復習實質(zhì)是進行知識專題和方法專題相結合的。知識專題復習方面可以加強鞏固一輪復習的效果，實現(xiàn)地理主干知識的綜合運用。方法專題復習方面探討研究中學地理的重要思想方法，牽涉到地理空間的定位、區(qū)域的綜合、分析區(qū)位因素、判讀地理圖表、獲取地理信息、地理計算、區(qū)域差異和因地制宜等。地理思維方法要掌握分析方法以及答題思路，通過方法運用以達到解答具體問題。地理方法是地理學習的精髓，只有運用歸納、領會、應用，才能讓學生將地理基礎知識與基本技能轉(zhuǎn)化為分析、解決問題的能力。二輪地理復習中還有必要進行針對性的專題復習，如工農(nóng)業(yè)區(qū)位專題、地圖專題、地質(zhì)地貌專題、自然資源和自然災害專題等。地圖專題點多面廣，題型豐富，要解決這類問題，學生需要有較強的抽象思維、判斷與計算能力。首先學生要熟悉地圖，打好基本功，特別是要理出重要的經(jīng)緯線和地理分界線，用線串點、點帶面的方法去突破。訓練圖表題，一要掌握不同圖表的分析方法；二要構建圖表網(wǎng)絡系統(tǒng)；三平時要多讀圖、多用圖，對比總結，提高分析圖表的能力。在最后的20多天時間里，特別要加強對地圖的閱讀和記憶的補充訓練，注意重要地理事物相對位置關系。

三、縱橫聯(lián)系，夯實基礎

點、線結合，縱橫聯(lián)系?！包c”是指零散的知識點，“線”是指系統(tǒng)的知識線索。高考復習最后階段，要以“線”為主，有機地串聯(lián)知識點，達到綱目并舉，在區(qū)域地理中可以將某個國家或地區(qū)作為線索，搜羅該地區(qū)自然地理環(huán)境（地貌、氣候、水文、土壤、生物、資源）和人文社會環(huán)境（工農(nóng)業(yè)的發(fā)展區(qū)位條件、特點、發(fā)展方向和趨勢）等。自然地理要注重地理原理與規(guī)律的運用，達到理論聯(lián)系實際解決問題。尤其在地球、大氣、水循環(huán)、地殼以及板塊構造理論等方面的內(nèi)容，實現(xiàn)地理基本原理與實際生產(chǎn)生活現(xiàn)象相結合貫穿于整個自然地理范疇。人文地理要注重地理觀點、地理方法的運用，結合該地實際情況進行評價、反思，分析時注重整體，通過整合書本內(nèi)容及現(xiàn)實國內(nèi)外時政熱點，從而達到提高學生的知識遷移、學以致用的能力?；貞浐吐?lián)想每章節(jié)涵蓋的知識點，探討能否解決哪些題型，以及聯(lián)想知識點看看能否解決哪些題型，實現(xiàn)知識間的縱橫聯(lián)系，夯實基礎。

四、拓展遷移、提升能力

當考題中發(fā)現(xiàn)教材沒有講過的地區(qū)時，學生要懂得學會對知識進行遷移。如分析我國不同地區(qū)的工農(nóng)業(yè)區(qū)位條件時，可以借鑒書本中提到的世界不同國家的經(jīng)驗、教訓。如講解東北工業(yè)基地振興時，可以學習德國魯爾區(qū)的措施，重現(xiàn)魯爾區(qū)工業(yè)發(fā)展的區(qū)位條件、衰敗原因和治理措施；研究我國的溫州鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的發(fā)展狀況，可借鑒意大利普拉托工業(yè)小區(qū)的經(jīng)驗、做法，做到加強各企業(yè)間的聯(lián)系、相互協(xié)作，避免鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)之間獨立、競爭。還有講到我國農(nóng)業(yè)的區(qū)位條件，可借鑒書上提到的亞洲季風水田農(nóng)業(yè)和美國商品谷物農(nóng)業(yè)的區(qū)位條件。另外還要認真研究全國各地高考試題，剖析試題典型性、趨向性，達到能力立意，情景呈現(xiàn)；問題設問，做到思維縝密；文字表達訓練，掌握解題技巧，觸類旁通，學會遷移。

五、重視反思，減少失誤

在最后三個月的復習中，可以將導向性好、難易適中的試卷作為考前訓練，力求做一份試卷達到預期效果。做完后，及時認真歸納總結，找出自己的薄弱環(huán)節(jié)，認真及時補上。分析在解題方法上是否還存在欠缺，通過總結解題策略，提高解題能力；分析在思維上是否還有欠缺，轉(zhuǎn)變角度、創(chuàng)新思維和求異思維，以期提高學生思維靈活性、創(chuàng)造性。要求學生每人有一個專門記錄錯誤小本子。一是累積失誤，積累自己的失誤，同時累積其他同學的共性、典型的失誤。第二整理錯題，把錯題分門別類整理。分析出會做的題做錯的原因，找出不會做的題具體原因。三是分析錯誤，把病因找到。具體來說，“失”包括兩個部分：一是確實不會做的題的原因是什么，要學生自己分析，或者與同學探討，也可以問老師。高考重在考察學生的能力，因此務必要搞清楚過程，只有過程清晰，結果自然而然就對。二是本該會懂得做的但卻做錯的題目，一定要弄清楚為什么做錯了：是題目沒看清楚，還是學科間轉(zhuǎn)變沒到位。這樣，如果每一套題都能夠做到認真總結得失，學生就會在摸擬考試的臺階一個一個上升。

六、重視審題，總結策略

在最后階段要求學生拿出近期模擬試題，對審題和答題的思路、步驟、方法進行認真總結。記錄答題過程中存在的主要問題以及需要改進的具體措施，歸納綜合題的答題模板，以及應該關注的問題。綜合題答題方面需要發(fā)散性思維，從不同層面不同角度解答，對于簡答型綜合題的答題思路要做到三步。首先，要準確審題、充分獲取有用信息?？荚囍?，學生審題能力較差表現(xiàn)為審題不清，考慮不周，誤入圈套，答非所問，主次不明，重點不分等，這就要求我們在復習時結合具體題目，有針對性的對學生進行審題能力的培養(yǎng)。其次，對接地理知識與試題。審題完，要有正確的解題思維，靈活應用平時積累的知識儲備，正確解答試題。最后，要注重答案文字的錘煉、組織，做到言簡意賅。具體來說要做到以下三點：一是答題要有邏輯性，做到文字表述前后連貫、有層次，達到因果關系；二是用規(guī)范性專業(yè)術語回答問題，不能引用岐義的詞匯；三是回答的內(nèi)容力求簡約、完整、協(xié)調(diào)。簡約是指文字上不羅嗦，完整是指回答的內(nèi)容要緊扣問題，有一問，必有一答。

七、回歸教材，彌補不足

地理考題中牽涉的考點主要集中在地圖、地理空間定位、地球運動、氣候、工農(nóng)業(yè)區(qū)位、人口城市、環(huán)境問題、國土整治與可持續(xù)發(fā)展等，重要知識點在最近幾年試卷中多次出現(xiàn)?？记耙J真閱讀對照《考試大綱》《考試說明》中的學科考試范圍，大綱中的考點相應教材中的知識點，看到考點要能清晰地聯(lián)系到知識點，才算是真正的掌握。包括對要求了解的內(nèi)容能否復述“是什么”，“在什么地方”；對要求理解的內(nèi)容，能否說明“為什么”；對要求掌握的內(nèi)容，能否懂得“應用”。并根據(jù)自身的薄弱環(huán)節(jié)，有針對性的復習某一部分教材。在補弱項、漏項過程中要注意“回歸”課本。一方面要注意一些基本概念，基本規(guī)律和基本原理在題中是如何體現(xiàn)的，以便掌握解題思路。比如分析區(qū)位因素都要從自然、社會經(jīng)濟、技術方面著手，闡述河流的水文特征包括水量多少、水位變化、含沙量、結冰期等等。另一方面要主意地理分布、地理規(guī)律是否都落實到地圖上，以便形成空間概念。

八、結合時事，關注基礎。

這幾年地理考題的熱點，實際上都在圍繞著地理、歷史、政治的知識結合。地理學科熱點知識可能有人類探索宇宙空間、太陽活動對地球的影響、大氣環(huán)境問題（溫室效應、臭氧層空洞）、梅雨與淮河洪災、自然災害、中部地區(qū)的發(fā)展、海峽西岸經(jīng)濟區(qū)建設，以及世界地理內(nèi)容，如中東地區(qū)石油、交通、海運的重要性，印巴問題、朝鮮半島問題及南海問題等。再如，中國釣魚島問題、烏克蘭問題、歐洲難民問題等熱點。

九、調(diào)適心態(tài)，從容面對

隨著大考的臨近，不少考生會出現(xiàn)“考前焦慮”。心理學認為，考前適度的焦慮可激發(fā)潛能，但是過度的焦慮不利于考生考試的臨場發(fā)揮，所以要引導學生積極調(diào)整考前心理狀態(tài)?？荚囆膽B(tài)要以平常心加上進取心，根據(jù)自身學習情況安排考試時間，掌握答題節(jié)奏?？荚嚂r要放松情緒，保持適度的興奮，做到情緒激動而不失狂躁，思維活躍而不失沉靜，從而能在考場上把智力火花不斷的爆發(fā)出來，考出平時的真實水平，甚至超常發(fā)揮！

（責任編輯：廖熾昌）