改革實(shí)驗(yàn)室安全管理體系 適應(yīng)創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)教學(xué)需要

李 穎

(中國(guó)礦業(yè)大學(xué) 教務(wù)部，江蘇 徐州 221116)

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·實(shí)驗(yàn)室環(huán)境與安全·

改革實(shí)驗(yàn)室安全管理體系 適應(yīng)創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)教學(xué)需要

李 穎

(中國(guó)礦業(yè)大學(xué) 教務(wù)部，江蘇 徐州 221116)

作為教育部部屬礦業(yè)類(lèi)綜合型研究型大學(xué)，實(shí)驗(yàn)室的全面開(kāi)放、創(chuàng)新研究型實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系的實(shí)施，對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全管理提出了新的要求。針對(duì)我校的學(xué)科特點(diǎn)，借鑒國(guó)內(nèi)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合多年的實(shí)驗(yàn)室安全管理實(shí)踐，從實(shí)驗(yàn)室軟硬件建設(shè)、多層次創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系中實(shí)驗(yàn)室安全制度的落實(shí)兩方面，對(duì)我校實(shí)驗(yàn)室安全管理實(shí)施了一系列改革措施，建立了適應(yīng)于創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)教學(xué)需要的實(shí)驗(yàn)室安全管理體系。

實(shí)驗(yàn)室安全管理； 創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)教學(xué)； 軟硬件建設(shè)

0 引 言

高校實(shí)驗(yàn)室是開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)、科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)的重要場(chǎng)所，同時(shí)也是高校培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、綜合素質(zhì)的必備場(chǎng)所[1]。高等教育的迅猛發(fā)展促進(jìn)了高校實(shí)驗(yàn)室教學(xué)與科研活動(dòng)的蓬勃開(kāi)展，提升了高校實(shí)驗(yàn)室對(duì)國(guó)家科技及經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的服務(wù)能力，但同時(shí)也使實(shí)驗(yàn)室安全工作面臨著日益巨大的壓力和嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)[2]。近年來(lái)我國(guó)高校實(shí)驗(yàn)室安全事故屢有發(fā)生，為高校實(shí)驗(yàn)室管理敲響了警鐘[3]。

隨著我校創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容的開(kāi)展，學(xué)生們?cè)谌雽W(xué)不久即以開(kāi)放實(shí)驗(yàn)、大學(xué)生科研訓(xùn)練等方式，陸續(xù)進(jìn)入教學(xué)實(shí)驗(yàn)室及科研實(shí)驗(yàn)室從事創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)工作，實(shí)驗(yàn)室的全面開(kāi)放是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的重要途徑，是當(dāng)前國(guó)內(nèi)外高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革和發(fā)展的趨勢(shì)，也是衡量高校辦學(xué)水平的重要指標(biāo)之一[4]。實(shí)驗(yàn)室全面開(kāi)放營(yíng)建了寬松和諧的氛圍，滿足學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和自由探索的需要[5]。但是實(shí)驗(yàn)室的開(kāi)放同時(shí)必須有相應(yīng)的安全管理體系，它直接關(guān)系到實(shí)驗(yàn)者的人身安全、實(shí)驗(yàn)室的自身安全、實(shí)驗(yàn)環(huán)境的無(wú)污染化的保障。建立適應(yīng)于創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)教學(xué)需要的實(shí)驗(yàn)室安全管理體系，是培養(yǎng)學(xué)生綜合創(chuàng)新能力的保證及必須。

1 全國(guó)高校的實(shí)驗(yàn)室安全管理現(xiàn)狀

實(shí)驗(yàn)室建設(shè)作為高?？蒲屑敖ㄔO(shè)中必要一環(huán)，受到了各高校的重視，在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)過(guò)程中都投入了相當(dāng)大的資金及物資，因此各高校針對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全管理都進(jìn)行了適合自身情況的探索。在實(shí)驗(yàn)室安全管理體系改革中，針對(duì)各校不同情況進(jìn)行了重點(diǎn)改革。

許多學(xué)者從實(shí)驗(yàn)室管理的不同方面進(jìn)行了分析，黃志勇[6]在“淺談高校實(shí)驗(yàn)室推行清潔生產(chǎn)”中提到應(yīng)該對(duì)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行清潔管理并提出了具體的管理途徑。呂明泉[7]在“實(shí)驗(yàn)室化學(xué)危險(xiǎn)品的安全知識(shí)與管理”中對(duì)實(shí)驗(yàn)室化學(xué)用品的安全管理進(jìn)行了分析，強(qiáng)調(diào)了實(shí)驗(yàn)室化學(xué)用品管理在實(shí)驗(yàn)室管理中的重要地位。還有許多學(xué)者討論了開(kāi)放式實(shí)驗(yàn)室安全管理的特點(diǎn)及影響因素等，并探討了其安全管理途徑[8]。

華南理工大學(xué)電氣信息及控制實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心王小璠、黃曉梅等[9-12]在“加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室安全管理，建設(shè)綠色和諧校園”一文中對(duì)實(shí)驗(yàn)室的火災(zāi)隱患進(jìn)行了討論，并從樹(shù)立安全意識(shí)、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室管理員的防火知識(shí)及技能培訓(xùn)、加強(qiáng)消防設(shè)施管理和建設(shè)、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的藥品和材料管理以及加大安全管理力度等方面提出了一系列建議措施。

1.1 我校實(shí)驗(yàn)室安全管理現(xiàn)狀

目前我校在創(chuàng)建新型人才培養(yǎng)模式以及建設(shè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)新體系的過(guò)程中，大多數(shù)師生在實(shí)驗(yàn)室使用時(shí)都不具有足夠的安全意識(shí)，使用時(shí)過(guò)于隨便。如由于學(xué)生操作失誤造成的安全事故：將電吹風(fēng)從燒瓶口向里大火力直吹，導(dǎo)致玻璃爆裂，致使學(xué)生的面部被玻璃脆片扎傷；將待測(cè)樣品在不同實(shí)驗(yàn)室間轉(zhuǎn)移過(guò)程中，不注意密封，使得各種有毒溶劑散布于轉(zhuǎn)移途中。學(xué)校重視實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，然而在建成后對(duì)于實(shí)驗(yàn)室的安全管理缺乏深入的管理，沒(méi)有使實(shí)驗(yàn)室安全意識(shí)深入到師生意識(shí)中，甚至實(shí)驗(yàn)室管理員在實(shí)驗(yàn)室安全管理方面也不具有足夠的經(jīng)驗(yàn)及技能。學(xué)校在實(shí)驗(yàn)室安全方面的培訓(xùn)手段過(guò)于單一，主要采用的是填鴨式培訓(xùn)教育，所達(dá)到的效果不明顯。另外，在實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)入方面，有關(guān)人員把關(guān)不嚴(yán)，對(duì)于部分不符合準(zhǔn)入條件的人員，實(shí)驗(yàn)室有關(guān)管理人員存在通融現(xiàn)象，不利于實(shí)驗(yàn)室安全管理。實(shí)驗(yàn)室安全隱患較多，事故頻發(fā)。

1.2 實(shí)驗(yàn)室安全問(wèn)題產(chǎn)生原因

(1) 安全意識(shí)不足。當(dāng)前經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展速度較快，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代背景下，人們的內(nèi)心也趨于浮躁，安全意識(shí)不足，做事不夠細(xì)心。年輕一代做事常以自我為中心，激情有余而心細(xì)不夠，安全意識(shí)不足。

(2) 安全教育重視不夠。學(xué)校對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全教育程度不夠深入，實(shí)驗(yàn)室安全管理制度不完善，實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員隊(duì)伍斷層。

(3) 安全設(shè)施不完善。實(shí)驗(yàn)室安全建設(shè)規(guī)劃可持續(xù)性有待加強(qiáng)，實(shí)驗(yàn)室安全技術(shù)設(shè)施有待進(jìn)一步完善。

(4) 學(xué)生個(gè)人安全意識(shí)缺乏。當(dāng)前高校中的在校學(xué)生主要為80后及90后，激情有余，安全意識(shí)不足，缺乏動(dòng)手能力，緊急事件處理能力不足。

2 實(shí)驗(yàn)室安全管理改革對(duì)策

我校在實(shí)驗(yàn)室安全管理的探索中形成了以普及全面的實(shí)驗(yàn)安全知識(shí)為基礎(chǔ)、以實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)入為抓手以及以建立健全實(shí)驗(yàn)室安全管理制度為保障從而培育良好的實(shí)驗(yàn)室文化的有機(jī)體系。同時(shí)，在實(shí)驗(yàn)室安全管理改革的過(guò)程中，我校主要從以下幾方面對(duì)其進(jìn)行改革(見(jiàn)圖1)。

圖1 實(shí)驗(yàn)室管理對(duì)策框圖

(1) 完善制度建設(shè)及管理。相關(guān)部門(mén)在已有實(shí)驗(yàn)室管理制度的基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善制度建設(shè)及管理，對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全制度進(jìn)行匯編，同時(shí)設(shè)立實(shí)驗(yàn)室考評(píng)制度。通過(guò)實(shí)驗(yàn)室安全制度的匯編，實(shí)驗(yàn)室安全管理體系更加完善，使得實(shí)驗(yàn)室使用中各種可能以及已經(jīng)出現(xiàn)的狀況更加有章可循，實(shí)驗(yàn)室管理更加規(guī)范化。實(shí)驗(yàn)室考評(píng)制度的建立使得實(shí)驗(yàn)室安全管理得到有效監(jiān)督，同時(shí)有利于在考評(píng)中實(shí)現(xiàn)激勵(lì)與競(jìng)爭(zhēng)，從而使得實(shí)驗(yàn)室自身建設(shè)更趨完善。通過(guò)設(shè)立并完善實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)入制度，如發(fā)現(xiàn)隱患因素應(yīng)拒絕準(zhǔn)入，情節(jié)嚴(yán)重者需進(jìn)行上報(bào)，通過(guò)安全準(zhǔn)入制度的完善，提高實(shí)驗(yàn)室使用的安全系數(shù)，優(yōu)化了實(shí)驗(yàn)室安全管理。

(2) 培育安全文化體系。學(xué)校相關(guān)部門(mén)對(duì)實(shí)驗(yàn)室采取定期或不定期檢查以及局部或全面檢查，以防存在安全隱患。學(xué)校定期組織實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)競(jìng)賽，同時(shí)通過(guò)實(shí)驗(yàn)室安全展板等方式對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)進(jìn)行宣傳，從而提高相關(guān)人員對(duì)于實(shí)驗(yàn)室安全使用及管理的重視，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室安全意識(shí)。學(xué)校通過(guò)實(shí)驗(yàn)室安全物品配置提高實(shí)驗(yàn)室安全系數(shù)。

(3) 落實(shí)安全監(jiān)督。通過(guò)考核評(píng)價(jià)等對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全管理落實(shí)進(jìn)行監(jiān)督，從而保證制度得以有效落實(shí)，提升實(shí)驗(yàn)室安全管理的效率及質(zhì)量。

(4) 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室安全評(píng)價(jià)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)室安全管理體系效果評(píng)價(jià)為實(shí)驗(yàn)室安全管理提供保障，從而提高實(shí)驗(yàn)室安全管理效果。

3 實(shí)驗(yàn)室安全管理改革的實(shí)施

我校系礦業(yè)工程及科學(xué)類(lèi)綜合研究型高校，擁有多種類(lèi)型的實(shí)驗(yàn)室和實(shí)驗(yàn)中心.國(guó)家實(shí)驗(yàn)室，國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，省部、地方重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，國(guó)家級(jí)、省級(jí)基礎(chǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)示范中心等，大多設(shè)備先進(jìn)，功能齊全，進(jìn)入各實(shí)驗(yàn)室的人員層次不同，而安全管理是實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行各種教學(xué)研究工作的前提和保證。為此從硬件、軟件建設(shè)兩個(gè)方面進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室安全管理改革的實(shí)施。

3.1 加強(qiáng)硬件建設(shè)

在進(jìn)行新校區(qū)建設(shè)規(guī)劃中即考慮到實(shí)驗(yàn)室的安全建設(shè)為本，根據(jù)學(xué)科及實(shí)驗(yàn)室類(lèi)型特點(diǎn)的不同，分立建設(shè)，每個(gè)國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)室獨(dú)立建樓；每個(gè)學(xué)院獨(dú)立建樓，學(xué)院內(nèi)部按功能區(qū)劃分，便于實(shí)施安全管理。

(1) 完善國(guó)家級(jí)、省部級(jí)科研平臺(tái)安全設(shè)施建設(shè)。國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室是國(guó)家科技創(chuàng)新體系的重要組成部分，是國(guó)家組織高水平基礎(chǔ)研究和應(yīng)用基礎(chǔ)研究、聚集和培養(yǎng)優(yōu)秀科技人才、開(kāi)展高水平學(xué)術(shù)交流、科研裝備先進(jìn)的重要基地。我校擁有7個(gè)國(guó)家級(jí)科研平臺(tái)：煤炭資源與安全開(kāi)采國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、深部巖土力學(xué)與地下工程國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、煤礦瓦斯治理國(guó)家工程研究中心、煤礦填充開(kāi)采國(guó)家工程實(shí)驗(yàn)室、國(guó)家煤加工與潔凈化工程技術(shù)研究中心、深部礦井建設(shè)技術(shù)國(guó)家工程實(shí)驗(yàn)室、礦山互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)國(guó)家地方聯(lián)合工程實(shí)驗(yàn)室；14個(gè)省部級(jí)科研平臺(tái)。這些科研平臺(tái)，涉及的儀器設(shè)備先進(jìn)、鑒于學(xué)科特點(diǎn)，設(shè)備龐大，實(shí)驗(yàn)室擁有足夠面積是保證這些設(shè)備安全運(yùn)行的前提，為此分別根據(jù)平臺(tái)特點(diǎn)不同各自獨(dú)立建樓，以首席專家、學(xué)科帶頭人、教授、博導(dǎo)、研究生 等組成優(yōu)勢(shì)學(xué)科團(tuán)隊(duì)，層層貫徹執(zhí)行安全管理制度，對(duì)進(jìn)入國(guó)家科研平臺(tái)進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)的學(xué)生首先進(jìn)行安全培訓(xùn)，保證創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的安全實(shí)施。

如安全工程國(guó)家工程中心，科研、實(shí)驗(yàn)用房面積顯著增加，實(shí)驗(yàn)室擁有配套設(shè)施完善的集中科研實(shí)驗(yàn)用房6 800 m2，設(shè)備總資產(chǎn)達(dá)4 500多萬(wàn)元。建有煤礦瓦斯災(zāi)害防治實(shí)驗(yàn)室、煤礦火災(zāi)防治實(shí)驗(yàn)室、煤礦通風(fēng)與防塵實(shí)驗(yàn)室、煤礦安全監(jiān)測(cè)與安全管理實(shí)驗(yàn)室。圖2為瓦斯(煤塵)爆炸實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)。

圖2 瓦斯(煤塵)爆炸實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)

基于學(xué)科與專業(yè)的特殊性，對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全、環(huán)境保護(hù)提出了更高的要求，中心配備了完善的智能化安全監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)，制訂了一系列實(shí)驗(yàn)室安全與環(huán)境保護(hù)規(guī)章制度;實(shí)驗(yàn)室配置的防火門(mén)、自動(dòng)檢測(cè)探頭、警鈴、監(jiān)控室等安全硬件設(shè)施。

(2) 規(guī)范基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心安全建設(shè)。加強(qiáng)易出現(xiàn)安全事故的重點(diǎn)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的安全防護(hù)硬件建設(shè)?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心是省級(jí)示范中心，肩負(fù)著全?；A(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，又是煤炭高效潔凈利用創(chuàng)新培養(yǎng)基地，為此加強(qiáng)了硬件建設(shè)：①實(shí)驗(yàn)室給排水管徑不小于規(guī)定數(shù)值，以確保實(shí)驗(yàn)室給排水通暢。②合理設(shè)計(jì)電容量滿足實(shí)驗(yàn)室用電需求；照明電與動(dòng)力電電閘分開(kāi)，并安裝磁卡電表及自動(dòng)斷電保護(hù)裝置，確保發(fā)生實(shí)驗(yàn)室事故時(shí)一鍵斷電，有效遏制事故蔓延；對(duì)實(shí)驗(yàn)室烘箱、冰箱、恒溫箱等固定設(shè)備，集中管理，設(shè)計(jì)專用供電電源；設(shè)計(jì)短路、過(guò)載、漏電等保護(hù)裝置。③設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室的通風(fēng)、排氣系統(tǒng)、化學(xué)試劑專用防爆試劑柜，在實(shí)驗(yàn)操作上方設(shè)置排風(fēng)罩；在散發(fā)有毒有害氣體的實(shí)驗(yàn)室配備通風(fēng)櫥、吸頂式排風(fēng)罩進(jìn)行局部排風(fēng)。④實(shí)驗(yàn)臺(tái)設(shè)計(jì)要求耐酸、耐堿、耐腐蝕、防火、易清潔、不易碰碎玻璃儀器，且要求加工實(shí)驗(yàn)臺(tái)材料對(duì)環(huán)境無(wú)污染。⑤在實(shí)驗(yàn)室配備防護(hù)眼鏡、洗眼器、噴淋裝置、急救箱等防護(hù)與急救設(shè)施。⑥建立實(shí)驗(yàn)室消防、安防系統(tǒng)建立健全實(shí)驗(yàn)室消防設(shè)施。設(shè)計(jì)煙霧報(bào)警系統(tǒng)、自動(dòng)噴水滅火系統(tǒng)、防排煙系統(tǒng)，設(shè)置安全出口、疏散通道、安全梯、應(yīng)急燈、疏散指示燈、防火門(mén)，安裝消防栓，擺放滅火器等。⑦對(duì)關(guān)鍵實(shí)驗(yàn)室安裝安防設(shè)施，設(shè)計(jì)門(mén)禁管理系統(tǒng)、紅外安防及監(jiān)控系統(tǒng)等，對(duì)危險(xiǎn)物品實(shí)行24 h監(jiān)護(hù)，防止外人隨意接觸和進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，杜絕危險(xiǎn)物品的流失和不正當(dāng)使用。

3.2 強(qiáng)化軟件建設(shè)

(1) 完善安全管理制度。煤礦瓦斯治理國(guó)家工程研究中心、煤礦瓦斯與火災(zāi)防治教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和礦山瓦斯粉塵災(zāi)害技術(shù)基礎(chǔ)研究實(shí)驗(yàn)室均制定了相關(guān)管理制度和規(guī)定?！皩?shí)驗(yàn)室管理總則”；“實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行管理?xiàng)l例”；“實(shí)驗(yàn)室日常管理制度”；“實(shí)驗(yàn)室安全管理制度”；“實(shí)驗(yàn)室財(cái)產(chǎn)管理制度”；“實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備使用條例”；“實(shí)驗(yàn)室大型儀器管理制度”；“實(shí)驗(yàn)室壓縮氣體鋼瓶管理規(guī)定”；“實(shí)驗(yàn)室易燃易爆危險(xiǎn)品管理制度”；“實(shí)驗(yàn)室研究成果管理制度”；“實(shí)驗(yàn)室教學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)生須知”等。

(2) 教師重視安全教育。每個(gè)實(shí)驗(yàn)教師在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)中，不僅負(fù)責(zé)相應(yīng)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的完成，而且以安全理念、安全保證貫穿于整個(gè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)始終。

(3) 學(xué)生養(yǎng)成安全習(xí)慣。每個(gè)參與創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的學(xué)生結(jié)合創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)教學(xué)的不同層次的深入遞進(jìn)，逐步將實(shí)驗(yàn)安全意識(shí)融入工作作風(fēng)中，使之成為習(xí)慣。

(4) 簽訂安全責(zé)任書(shū)。實(shí)驗(yàn)前師生必須與簽訂《安全責(zé)任書(shū)》，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中有教師指導(dǎo)學(xué)生；實(shí)驗(yàn)前教師必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育；每臺(tái)設(shè)備做好原始記錄：數(shù)據(jù)真實(shí)、資料完整。以備安全隱患排查。凡使用易燃易爆危險(xiǎn)物品要嚴(yán)格落實(shí)崗位人負(fù)責(zé)任制。保管人員、使用人員要嚴(yán)格按照有關(guān)操作規(guī)程和消防安全管理要求，認(rèn)真嚴(yán)格管理操作，嚴(yán)禁違章或違反操作規(guī)程作業(yè)。

(5) 加強(qiáng)危險(xiǎn)化學(xué)和管理。各實(shí)驗(yàn)室所使用的易燃易爆危險(xiǎn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)品做到隨用隨領(lǐng)，對(duì)混合存放起反應(yīng)的物品、藥品要隔離存放，嚴(yán)禁混存；存放、使用易燃易爆場(chǎng)所配備齊全滅火器材，并保證其完好。

我校的創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，分別從基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的研究創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、開(kāi)放實(shí)驗(yàn)、大學(xué)生科研創(chuàng)新訓(xùn)練及參加優(yōu)勢(shì)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)進(jìn)入國(guó)家級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等幾個(gè)循序漸進(jìn)的平臺(tái)，學(xué)生在基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)體系即從基礎(chǔ)知識(shí)部分即得到安全實(shí)驗(yàn)的知識(shí)，在后續(xù)各個(gè)創(chuàng)新訓(xùn)練環(huán)節(jié)，安全實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Σ粩嗟玫綇?qiáng)化，并形成習(xí)慣。

4 結(jié) 語(yǔ)

實(shí)驗(yàn)室安全管理是高校管理的一個(gè)重要組成部分。實(shí)驗(yàn)室是高等學(xué)校開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)、科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)的重要基地[13]，同時(shí)也是高校人財(cái)物高度集中、安全事故易發(fā)的重點(diǎn)部位。高校實(shí)驗(yàn)室的安全管理是一項(xiàng)需要不斷完善、常抓不懈的基礎(chǔ)性工作。高校應(yīng)不斷提高安全管理意識(shí)，以人為本，預(yù)防為主,提高安全管理能力[14]。因此，加強(qiáng)高校實(shí)驗(yàn)室的安全管理，是保證高校健康、可持續(xù)發(fā)展、創(chuàng)建“平安校園”與“和諧社會(huì)”的重要基礎(chǔ)和保障條件[15]。

[1] 郭敏杰，胡 新，王 珣，等. 高等藥學(xué)院校實(shí)驗(yàn)室安全管理探究[J].實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理，2012，29(2): 177-183.

[2] 葉秉良， 汪進(jìn)前， 李五一，等. 高校實(shí)驗(yàn)室安全管理體系構(gòu)建與實(shí)踐[J].實(shí)驗(yàn)室研究與探索， 2011,30(8):419-422.

[3] 李恩敬. 高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)室安全管理現(xiàn)狀調(diào)查與分析[J].實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理，2011,27(2): 198-210.

[4] 宋 磊，陳 椿，康 煒． 高校開(kāi)放式實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理探析[J]． 中國(guó)科技信息，2009(16)：162-163.

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[7] 呂明泉. 實(shí)驗(yàn)室化學(xué)危險(xiǎn)品的安全知識(shí)與管理[J]. 實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理, 2005,22(5)：116-118.

[8] 張躍國(guó)，周觀海，唐加富．影響實(shí)驗(yàn)是開(kāi)放質(zhì)量的因素探析[J]．實(shí)驗(yàn)教學(xué)與儀器，2011(6)：59-60.

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[10] 方華淑.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室安全管理的實(shí)踐與體會(huì)[J].實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理，1999(16):132-133.

[11] 尤祖明.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室安全技術(shù)管理的探討[J].實(shí)驗(yàn)室研究與探索，2010(29):165-167.

[12] 段雪娟，吳克剛,等.淺談開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室的安全管理[J].廣州化工，2012(40)：127-128.

[13] 王伏玲，李鴻飛，黃 濤．高校實(shí)驗(yàn)室技術(shù)安全與環(huán)保教育對(duì)策研究[J]．實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理,2013,30(2):208-211.

[14] 魏鐘波,沈 萱,裴大平.高校國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室安全管理的探索[J].實(shí)驗(yàn)室研究與探索,2013,32(3):246-248.

[15] 李家祥.高校實(shí)驗(yàn)室安全管理探索[J].實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理,2013,30(8):5-7.

Reforming Laboratory Safety Management System to Meet the Need of the Innovative Experimental Teaching

LIYing

(The Educational Department, China University of Mining and Technology, Xuzhou 221116, China)

China University of Mining and Technology (CUMT) is a comprehensive university, the construction of the innovative lab teaching system put forward new requirements for the safety management. To solve the principle problems in the safety management system, series of reformative methods have been adopted by CUMT, and notable results have been achieved. This paper makes a description of the lab teaching system’s reformation of CUMT.

laboratory safety management; experimental teaching with innovation; construction of hardware and software

2015-02-15

李 穎(1968-)，女，山東濟(jì)南人，學(xué)士，助理研究員，主要從事實(shí)驗(yàn)室管理工作。Tel.:13951351903;E-mail: xumosu@163.com

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A

1006-7167(2015)11-0280-04