談校園建筑電氣安裝工程的幾個監(jiān)理要點

呂顯宏

（滕州市工程建設(shè)監(jiān)理技術(shù)服務(wù)中心 ，山東 滕州 277500）

校園建筑即供人們開展教學及相關(guān)活動所使用的建筑物，也稱教育建筑。如大、中、小學及幼兒園中的教學樓、辦公樓、圖書館及其他相關(guān)配套建筑等。校園建筑是國家規(guī)定強制監(jiān)理的建筑工程，其重要性不言而喻。監(jiān)理人員有必要了解和掌握該類工程的建筑特點，以明確質(zhì)量控制要點，有針對性地開展監(jiān)理工作?，F(xiàn)結(jié)合《中小學校設(shè)計規(guī)范》、《教育建筑電氣設(shè)計規(guī)范》，對其中關(guān)于校園建筑電氣設(shè)計的一些重點、專業(yè)或特殊要求的內(nèi)容作解讀，藉以起到拋磚引玉的作用。希望對接觸此類工程的監(jiān)理人員能有所啟發(fā)和幫助。

(1)中小學、幼兒園的電源插座必須采用安全型；幼兒活動場所的電源插座的底邊離地不應(yīng)低于 1.8 m。

解讀——該條規(guī)定為設(shè)計規(guī)范中的強制性條文。采用安全型插座，是為了防止未成年中、小學生和幼兒將手指或細物伸入插座的插孔而觸電。規(guī)定幼兒活動場所(包括幼兒活動室、衣帽儲存間、衛(wèi)生間、洗漱間及幼兒寢室等)的電源插座的底邊離地不應(yīng)低于 1.8 m，可進一步避免意外觸電事故的發(fā)生。通過對一些學校工程的檢查發(fā)現(xiàn)，普通墻壁五孔插座基本上都采用了安全型插座，但部分三孔空調(diào)插座仍未采用安全型插座。在幼兒園工程中，插座安裝的高度低于 1.8 m 的情況時有出現(xiàn)。尤其是在鄉(xiāng)鎮(zhèn)及村級的幼兒園建筑中，這一現(xiàn)象往往是施工單位忽略設(shè)計要求、憑經(jīng)驗施工造成的。該規(guī)定涉及用電安全問題，應(yīng)引起監(jiān)理人員足夠的重視。

(2)建筑物內(nèi)的電源插座回路、電開水器電源及室外照明電源，均應(yīng)設(shè)置剩余電流動作保護器(俗稱漏電保護器)；用于計算機的電源插座，每一單相回路不宜超過 5 個，且其回路的保護電器宜選用 A 型漏電保護器。

解讀——一般接用電設(shè)備的電源插座回路具有臨時性和不確定性，且往往與人體直接接觸，在漏電的情況下對人體的危害面較大；電開水器、室外照明(尤其是路燈)所處的用電環(huán)境比較惡劣，在有水、潮濕和故障的情況下，外殼帶電將對人體造成更為嚴重的電擊傷害。所以，從用電安全的角度考慮，上述用電回路均應(yīng)設(shè)置漏電保護器，在出現(xiàn)漏電故障時，能及時跳閘切斷電源，確保師生的人身安全。限制計算機每一回路插座的數(shù)量，主要是從使用的可靠性、靈活性和維護的方便性考慮。強調(diào)計算機插座回路采用 A 型漏電保護器，是因為該保護器既可以檢測脈動交流，也可以檢測脈動直流，符合計算機的用電特點，其保護更有效。普通 AC型漏電保護器的長處主要是對交流漏電的作用靈敏，但不適用于計算機的漏電保護。

在監(jiān)理過程中，應(yīng)重點檢查各插座的接線是否正確、所選漏電保護器的型號及安裝位置是否符合要求，并測試其動作是否靈敏有效。

(3)教學用房和非教學用房的配電(照明、插座)應(yīng)分設(shè)不同的支路；教室內(nèi)插座、照明應(yīng)分設(shè)不同的回路；教室空調(diào)用電應(yīng)設(shè)專用回路。

解讀——教學用房和非教學用房的使用性質(zhì)不同，使用的時間段也不同。為了節(jié)電和安全，應(yīng)采用分路控制。教學用房的用電宜集中控制，上課時接通電源，下課時切斷電源；放假期間統(tǒng)一切斷電源。值班室和辦公室等非教學用房則需正常供電。依據(jù)維護管理和使用特點的不同，兩者應(yīng)劃分為不同的支路進行控制，互不影響。教室內(nèi)的插座和照明采用不同的回路供電是防止相互影響。空調(diào)用電負荷較大，從安全、節(jié)能、控制的角度考慮，宜采用專用供電回路。監(jiān)理應(yīng)理解設(shè)計思路，從管線預(yù)埋、布線和功能驗收等過程進行認真檢查控制，防止線路合并或借用。

(4)普通教室應(yīng)預(yù)留供多媒體設(shè)備用電的插座；普通教室內(nèi)信息插座的數(shù)量不應(yīng)少于 2 個，并應(yīng)至少有 1 個布置在講臺處。

解讀——目前，多媒體教學已普遍采用。一般來說，必須在講臺處以及講臺前上方的頂棚處預(yù)留為多媒體設(shè)備(投影儀、電腦等)供電的插座；同時預(yù)留其他相關(guān)的管線回路等。講臺處預(yù)留信息插座是為了方便連接網(wǎng)絡(luò)及語音系統(tǒng)的使用?？傊?，教學方法及教學設(shè)備的不斷更新，對教室內(nèi)相關(guān)強弱電的布置提出了更高的要求。監(jiān)理人員應(yīng)注意提前建議學校負責人會同設(shè)計及施工單位，就實現(xiàn)相關(guān)功能問題做好方案的細化，避免遺漏或預(yù)留不準確，確保不影響之后的教學使用。

(5)教室內(nèi)不得采用裸燈；燈具懸掛高度距離課桌桌面應(yīng)不小于 1.7 m；日光燈應(yīng)采用長軸垂直于黑板的方向布置；教室黑板應(yīng)設(shè)專用黑板照明燈具，且該燈具不能對教師和學生產(chǎn)生直接眩光；設(shè)有吊扇的教室，吊扇葉片旋轉(zhuǎn)時不應(yīng)遮擋燈具對課桌的照明。

解讀——教室照明涉及到學生視力健康的問題，其影響是長期的。上述規(guī)定主要是為了防止眩光以及其他因素對視力的損傷。監(jiān)理人員應(yīng)認真檢查燈具的規(guī)格、型號及安裝位置等是否符合設(shè)計的要求。

(6)中小學實驗室教室講臺處應(yīng)設(shè)置實驗室電源總開關(guān)的緊急切斷的按鈕；中小學物理實驗室教室演示桌處應(yīng)設(shè)置三相 380 V 電源插座。

解讀——設(shè)置實驗室電源總開關(guān)的緊急切斷的按鈕，是為了防止在學生操作過程中意外觸電及其他事故的發(fā)生和發(fā)展；物理實驗室教室演示桌處設(shè)置三相 380 V 電源插座是為了滿足教學的需要。針對學校實驗室的配電問題，設(shè)計規(guī)范中的條款還有許多。在此不再一一贅述，上面點到的問題僅作為提示，在監(jiān)理過程中涉及到學校實驗室的配電布置時，應(yīng)區(qū)別于普通教室，認真對待。

(7)學校建筑物的門廳、走道和樓梯間的照明應(yīng)設(shè)單獨的支路；疏散走道及樓梯間應(yīng)設(shè)置應(yīng)急照明燈具及燈光疏散指示標志。

解讀——學校建筑如教學樓、圖書館、學生宿舍和餐廳等屬于人員密集場所，其疏散走道、樓梯間等公共區(qū)域的照明必須得到保證，以防踩踏事故及其他傷害事件的發(fā)生。監(jiān)理人員應(yīng)針對上述部位的照明情況，進行正常供電及應(yīng)急點亮的模擬測試，以檢查其是否滿足設(shè)計的要求。

(8)建筑內(nèi)應(yīng)設(shè)電氣豎井，強電豎井和弱電豎井宜分開設(shè)置。

解讀——設(shè)計規(guī)范專門要求，學校建筑應(yīng)預(yù)留配電系統(tǒng)豎向貫通井道及配電設(shè)備的位置；各樓層配電設(shè)備應(yīng)設(shè)置在電氣豎井內(nèi)，目的是為了用電的安全可靠，也為了布線更加靈活方便。在一些學校的施工中發(fā)現(xiàn)，有些單位對此要求不理解，認為電氣豎井擠占了建筑空間，提出減小、合并或取消。對此，監(jiān)理人員應(yīng)依據(jù)設(shè)計要求予以解釋和勸阻；未經(jīng)設(shè)計許可，不得隨意指令施工單位變更。

總之，涉及校園建筑電氣安裝工程的內(nèi)容很多，如變配電系統(tǒng)、防雷接地系統(tǒng)、校園信息設(shè)施系統(tǒng)(校園通信網(wǎng)絡(luò)、綜合布線、有線電視及衛(wèi)星接收、廣播等)、校園公共安全系統(tǒng)(火災(zāi)自動報警、安全技術(shù)防范、應(yīng)急響應(yīng))等。因篇幅所限，就不再一一贅述。涉及的具體工程請認真執(zhí)行設(shè)計要求。

希望廣大監(jiān)理人員參照以上的內(nèi)容，通過認真學習，對校園工程的電氣設(shè)計能有一個整體的了解或把握；在監(jiān)理規(guī)劃及細則中能有針對性的體現(xiàn)。在實際的監(jiān)理工作中，做到對工程質(zhì)量的控制更加具有前瞻性和科學性，更好地體現(xiàn)監(jiān)理的作用。

[1]GB 50099—2011,中小學校設(shè)計規(guī)范[S].

[2]JGJ 310—2013,教育建筑電氣設(shè)計規(guī)范[S].