加強(qiáng)高校圖書館電子資源在教學(xué)科研中的應(yīng)用

寧 銳

(佳木斯大學(xué)圖書館，黑龍江佳木斯154007)

1 高校圖書館電子資源在教學(xué)科研中的作用

1．1 圖書館電子資源是高校教學(xué)科研的主要信息來源，高校承載著科學(xué)研究和高科技人才培養(yǎng)的職能，自然離不開對(duì)當(dāng)前社會(huì)最前沿信息的需求，而高校圖書館就成為架起高校教學(xué)科研與社會(huì)情報(bào)信息之間溝通的橋梁。電子資源因其功能強(qiáng)大、涵蓋面廣、具有儲(chǔ)存載體形式多樣化、資源整合數(shù)字化、導(dǎo)航瀏覽便捷、更新快、容量大等特點(diǎn)，并且能突破時(shí)空的局限，已經(jīng)被讀者所認(rèn)知，電子信息資源的這種特殊的異地存取功能使各圖書館的文獻(xiàn)資源在無形中擴(kuò)充，廣大讀者獲得電子信息資源的數(shù)量極大地增加。如今各高校圖書館都清醒地意識(shí)到這點(diǎn)，他們根據(jù)自身情況積極開發(fā)電子資源的建設(shè)，不斷擴(kuò)充學(xué)校的電子資源。另外各高校通過參加圖書館聯(lián)盟實(shí)現(xiàn)了電子資源的共建共享，這樣就可以實(shí)現(xiàn)信息資源的互補(bǔ)，提高電子資源的利用率，加快了信息的流通和傳播，已成為高校廣大師生在課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)的教學(xué)、科研活動(dòng)中使用最多頻次的主體信息資源。

1．2 電子資源是高校教學(xué)科研發(fā)展的基石。目前，高校圖書館情報(bào)職能就是快捷有效的傳遞知識(shí)，促進(jìn)信息資源的流動(dòng)，為教學(xué)科研服務(wù)。其資源可分為兩部分，一部分是紙質(zhì)資源，另外一部分就是電子資源。紙質(zhì)資源就是以紙質(zhì)為載體形式而存在的信息資源，一直是高校圖書館館藏的主體文獻(xiàn)，匯集了學(xué)校相關(guān)學(xué)科所需的文獻(xiàn)資料，為學(xué)校教學(xué)科研工作的開展提供了有力地保障。近年來，隨著我國(guó)高等教育事業(yè)的快速發(fā)展，高校開始普遍使用了圖書館自動(dòng)化集成管理系統(tǒng)，對(duì)電子信息資源的需求也大幅度地增加。電子資源是指以電子媒介(廣播、電視、電腦和網(wǎng)絡(luò)等)為載體的信息資源，其中最重要的是網(wǎng)絡(luò)信息資源。電子資源以其功能全面、可供多發(fā)用戶使用、多地點(diǎn)遠(yuǎn)程檢索、涵蓋多學(xué)科最新最全的知識(shí)等優(yōu)勢(shì)已經(jīng)成為教師教學(xué)科研不可或缺的資源。另外，這些資源性價(jià)比很高，所以各高校圖書館都購(gòu)買了大量的數(shù)據(jù)庫(kù)、數(shù)字圖書館、網(wǎng)絡(luò)資源等數(shù)字資源，即補(bǔ)充館藏資源的不足，又為將來向數(shù)字化圖書館轉(zhuǎn)型奠定了基礎(chǔ)。

2 營(yíng)造電子資源的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺(tái)

圖書館的網(wǎng)絡(luò)一般是掛靠在校園網(wǎng)下局域網(wǎng)的環(huán)境來為高校服務(wù)社會(huì)化提供了保障?，F(xiàn)階段，許多高校圖書館都依托校園網(wǎng)這個(gè)平臺(tái)，通過國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)建立了自己的電子閱覽室、數(shù)字圖書館，并建立了聯(lián)機(jī)數(shù)據(jù)庫(kù)、圖書目錄庫(kù)等，為需要文獻(xiàn)資源的廣大讀者提供了極大的便利服務(wù)。各高校圖書館還通過不斷地開發(fā)本館的特色資源，把各館的珍貴資料通過共享網(wǎng)、局域網(wǎng)實(shí)現(xiàn)了信息共享，從而達(dá)到信息優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，把信息資源的利用最大化，方便教育科研工作的深入開展。通過這些基礎(chǔ)工作的不斷完善，為高校圖書館開展服務(wù)于社會(huì)提供了基本保障。同時(shí)各高校還要根據(jù)自身情況營(yíng)造網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，要不斷優(yōu)化、整合信息資源的工作，以滿足教學(xué)科研工作的需要。確保在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，使信息情報(bào)資源的傳播突破了空間的局限，十分快速便捷地借助于網(wǎng)絡(luò)來實(shí)現(xiàn)獲取本館以外的資源。

3 強(qiáng)化人才隊(duì)伍建設(shè)

3．1 引進(jìn)專業(yè)人才。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的競(jìng)爭(zhēng)其實(shí)就是專業(yè)人才的競(jìng)爭(zhēng)，而高校圖書館是高校的科研教學(xué)任務(wù)的信息匯集地，更是需要一支高素質(zhì)的專業(yè)隊(duì)伍。因此注重專業(yè)隊(duì)伍的建設(shè)，當(dāng)務(wù)之急就是要引進(jìn)大批高、中級(jí)信息管理專業(yè)的人才。通過他們運(yùn)用掌握的專業(yè)技能來整合電子信息資源，利用網(wǎng)上的各種搜索引擎，對(duì)網(wǎng)絡(luò)上存在的巨大的、無序的各種電子資源進(jìn)行有序的分析采集、進(jìn)行二次加工、轉(zhuǎn)化、存貯和應(yīng)用，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源顯得束手無策的讀者提供深層次服務(wù)。［1]

3．2 培養(yǎng)學(xué)科館員。圖書館應(yīng)形成自身的造血功能，為了更好地為學(xué)科發(fā)展服務(wù)、各館應(yīng)本著逐步完善信息資源建設(shè)的專業(yè)化體系的辦館理念，從而培養(yǎng)專業(yè)的學(xué)科館員是當(dāng)下圖書館刻不容緩的任務(wù)。名館應(yīng)利用具有淵博知識(shí)的德高望重老館員為核心，對(duì)部分有發(fā)展空間且熱愛圖請(qǐng)事業(yè)的青年同志采取傳幫帶的形式，鍛煉他們?cè)诮虒W(xué)及科研活動(dòng)的實(shí)踐能力、服務(wù)社會(huì)的能力。以此促進(jìn)圖書館的知識(shí)轉(zhuǎn)化機(jī)制和創(chuàng)新機(jī)制的快速良性發(fā)展，在夯實(shí)館員知識(shí)積累的基礎(chǔ)上，組織他們參與對(duì)口學(xué)科的資源建設(shè)的實(shí)踐中去，增長(zhǎng)才干，達(dá)到學(xué)科館員成為資源建設(shè)學(xué)科化的主導(dǎo)者目的，可以收到事半功倍的效果。

實(shí)踐得知，無論是學(xué)科館員參與資源建設(shè)，還是在采訪部門設(shè)立學(xué)科館員崗位，都是各圖書館為了更好地服務(wù)學(xué)科發(fā)展、推動(dòng)資源建設(shè)的學(xué)科化和專業(yè)化而采取的重要舉措。學(xué)科館員主導(dǎo)學(xué)科文獻(xiàn)資源建設(shè)，減少了與院系教師溝通環(huán)節(jié)，有利于提升服務(wù)的層次和深度。

4 影響高校電子資源利用的瓶頸及現(xiàn)狀

目前，高校圖書館在電子資源建設(shè)和利用方面普遍存在不盡人意的現(xiàn)象，共性問題表現(xiàn)在:經(jīng)費(fèi)投入力度不夠;專職人員短缺;電子資源建設(shè)數(shù)量不足;資源利用率偏低;讀者培訓(xùn)機(jī)制不到位。當(dāng)然，用戶對(duì)相關(guān)服務(wù)工作及水準(zhǔn)等不甚滿意，也是主要的影響因素。

4．1 實(shí)現(xiàn)電子資源的使用，必須借助電腦終端及網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)等硬件設(shè)施才能完成。所以能否充分利用圖書館的電子資源，還要取決是否具備一定的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和硬件建設(shè)。當(dāng)然，還要考慮圖書館購(gòu)買的電子資源使用權(quán)限，只限于校園網(wǎng)IP地址范圍內(nèi)開放使用的版權(quán)問題，對(duì)IP地址以外的部分教師學(xué)生的學(xué)習(xí)、教學(xué)和科研難免造成了一定的影響。

4．2多數(shù)圖書館在引進(jìn)電子資源時(shí)往往是采取包庫(kù)和打包形式的，但部分圖書館由于經(jīng)費(fèi)不足，使得只能購(gòu)買數(shù)據(jù)庫(kù)的部分專輯，或者購(gòu)買部分權(quán)限，有些專題庫(kù)可能照顧了科研人員和部分教師需求，但卻忽視了大部分學(xué)生，由于讀者群體參差不齊，導(dǎo)致部分電子資源不能被充分的利用。

4．3 由于讀者的專業(yè)水平和科技文獻(xiàn)檢索能力有限，操作技巧不熟練，令檢索效果不理想。嚴(yán)重影響電子資源的使用。所以建議高校開在大二開設(shè)了文獻(xiàn)檢索課，注重實(shí)際操作環(huán)節(jié)教學(xué)，加強(qiáng)使用規(guī)則和方法的培訓(xùn)，有利于提高電子資源用戶的檢索水平。

4．4 隨著電子資源的不斷增加，構(gòu)建數(shù)字化圖書館已成為圖書館建設(shè)的重要組成部分。現(xiàn)階段，部分圖書館在引進(jìn)電子資源和數(shù)據(jù)庫(kù)的基礎(chǔ)上，克服本館特色電子資源建設(shè)的難度，組織力量開發(fā)和創(chuàng)建特色數(shù)據(jù)庫(kù)，對(duì)中小型圖書館的確面臨著一種新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

5 電子資源建設(shè)及展望

圖書館在當(dāng)今信息化社會(huì)變革中，作為高校情報(bào)、知識(shí)信息傳播基地，在事業(yè)變革、業(yè)務(wù)創(chuàng)新中突出了圖書館極其重要的地位。就人的因素而言，對(duì)電子資源有效利用的能力是衡量人的獲取知識(shí)的一個(gè)重要標(biāo)志。在科研方面，廣大師生、科研人員依據(jù)自身的課題方向渴望圖書館提供知識(shí)資源，然后，借鑒最新的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)從而創(chuàng)造及研發(fā)出新的科研的成果。同樣，在教學(xué)方面，教師為了拓展創(chuàng)新教學(xué)模式，在從事教學(xué)的同時(shí)需要參考圖書館的文獻(xiàn)資料來精煉完善、不斷更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，使理論教學(xué)內(nèi)容豐富多彩，實(shí)踐教學(xué)通識(shí)化，圖書館成為提高了學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新教育的第二課堂。誠(chéng)言，圖書館的服務(wù)宗旨確立了為高校創(chuàng)新教育營(yíng)造良好的外部環(huán)境，同時(shí)，文獻(xiàn)資源體系建設(shè)也為培養(yǎng)讀者創(chuàng)新能力提供增長(zhǎng)知識(shí)的閱讀氛圍。

總之，高校圖書館電子資源的建設(shè)工作，是一項(xiàng)即難操作而又難選擇的，在數(shù)據(jù)資源建設(shè)上，要具有前瞻性和創(chuàng)新性。首先要考慮構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、電子資源內(nèi)容的配置應(yīng)符合本校教學(xué)、科研的需求、應(yīng)慎重考慮本校的重點(diǎn)學(xué)科主導(dǎo)地位、專業(yè)方向、讀者群體的結(jié)構(gòu)等諸多問題。引進(jìn)電子資源的目的就是更好地服務(wù)于教學(xué)科研，更好地開發(fā)利用電子資源。高校圖書館作為教學(xué)科研的學(xué)術(shù)性服務(wù)機(jī)構(gòu)，是學(xué)校三大支柱的重要組成部分。建設(shè)數(shù)字化圖書館，為培養(yǎng)高素質(zhì)人才、增強(qiáng)科研競(jìng)爭(zhēng)力的提供重要保障。

［1]郝心耀．電子書，閱讀的新選擇［J]．科技信息 ，2010(32)．

［2]王子舟．隨電紙書洪流走入數(shù)字閱讀時(shí)代［J]．圖書館建設(shè)，2010(6)．

［3]潘俊華，等．圖書館電子資源利用的統(tǒng)計(jì)分析研究［J]．內(nèi)蒙古科技與經(jīng)濟(jì)，2010(24):155－157．

［4]董文鴛，吳娟仙．高校圖書館電子資源利用現(xiàn)狀調(diào)查研究［J]．圖書館建設(shè)，2008(9):30－33

［5]黃麗娜．簡(jiǎn)論大學(xué)生電子資源利用能力培養(yǎng)的若干問題［J]．圖書館論壇，2008(8):134－136

［6]王素珠．提高大學(xué)圖書館電子資源利用率研究［J]．高校圖書情報(bào)論壇，2008(4):11－13．