業(yè)余鋼琴考級(jí)現(xiàn)狀的分析和思考

劉 楠

（棗莊學(xué)院初等教育學(xué)院，山東 棗莊 277100）

前言

鋼琴藝術(shù)是一門技藝性很強(qiáng)的學(xué)科，除了有規(guī)范正確的指導(dǎo)外，還需要學(xué)習(xí)者投資大量的時(shí)間和精力。為了提高學(xué)習(xí)的效率，階段性的測(cè)驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果是很有必要的，也是因?yàn)槿绱?，鋼琴考?jí)才會(huì)在短短二十幾年的時(shí)間內(nèi)迅速發(fā)展壯大，形成了一套體制。但隨著商業(yè)化時(shí)代的到來(lái)，這個(gè)體制也暴露出了很多問(wèn)題。本文對(duì)我國(guó)業(yè)余鋼琴考級(jí)的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，指出其存在的問(wèn)題和解決的辦法，以更好的規(guī)范業(yè)余鋼琴考級(jí)的市場(chǎng)。

一、業(yè)余鋼琴考級(jí)現(xiàn)狀的分析

最早的藝術(shù)考級(jí)起源于英國(guó)，由英國(guó)的皇家音樂(lè)學(xué)院等音樂(lè)組織興辦，英皇考級(jí)經(jīng)過(guò)一百多年的發(fā)展，是目前最具權(quán)威的音樂(lè)考級(jí)。我國(guó)的考級(jí)產(chǎn)生的比較晚，1991年由中國(guó)音樂(lè)家協(xié)會(huì)牽頭主辦了第一次鋼琴考級(jí)，我國(guó)的鋼琴考級(jí)正式亮相，由此標(biāo)志著我國(guó)鋼琴考級(jí)的誕生。

近幾年，隨著人們對(duì)藝術(shù)需求的不斷提高，越來(lái)越多的人們加入到鋼琴學(xué)習(xí)的隊(duì)伍中來(lái)，也由此掀起了鋼琴考級(jí)的熱潮。每到寒假暑假，數(shù)不清的學(xué)生和家長(zhǎng)都爭(zhēng)相報(bào)名，幾乎全國(guó)的各個(gè)地區(qū)都在開(kāi)展鋼琴考級(jí)活動(dòng)。舉辦考級(jí)的機(jī)構(gòu)也越來(lái)越多樣化，除了中國(guó)音協(xié)的鋼琴考級(jí)外，中央音樂(lè)學(xué)院、中國(guó)音樂(lè)學(xué)院、上海音樂(lè)家協(xié)會(huì)等舉辦的鋼琴考級(jí)的影響范圍也不斷擴(kuò)大。許多的琴行和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都抓住了這一商機(jī)，開(kāi)展考級(jí)的培訓(xùn)活動(dòng)，大量的招收學(xué)生和各種資質(zhì)的鋼琴教師從中獲利。在這種大環(huán)境的影響下，很多家長(zhǎng)不惜血本為子女購(gòu)買鋼琴，督促孩子走上了專業(yè)學(xué)習(xí)鋼琴的道路，以少年兒童為主要群體的鋼琴學(xué)習(xí)熱潮在中國(guó)出現(xiàn)，也使得鋼琴考級(jí)市場(chǎng)熱鬧非凡。

鋼琴考級(jí)的熱潮，極大地推動(dòng)了鋼琴藝術(shù)在中國(guó)的普及和發(fā)展，現(xiàn)在很多家長(zhǎng)熱衷于讓自己的孩子學(xué)習(xí)鋼琴，鋼琴這一高雅的藝術(shù)真正的走入了普通大眾的家庭。另一方面，由于人們對(duì)鋼琴藝術(shù)的需求，很多琴行和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也得以發(fā)展，促進(jìn)了中國(guó)的鋼琴教育迅猛發(fā)展。鋼琴考級(jí)不僅是考察學(xué)生學(xué)習(xí)成效的一個(gè)方式，更為學(xué)生提供了一個(gè)交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生的實(shí)際彈奏能力、提高學(xué)習(xí)熱情都起到了積極的作用。但近幾年隨著商業(yè)化時(shí)代的到來(lái)，中國(guó)的鋼琴考級(jí)也出現(xiàn)了一些問(wèn)題，擾亂了正常的考級(jí)秩序。如，學(xué)生和家長(zhǎng)過(guò)于功利化，只追求證書(shū)而不重視鋼琴學(xué)習(xí)的階段性和科學(xué)性，主辦單位混亂繁多、魚(yú)龍混雜等等，這些問(wèn)題猶如警鐘敲響在人們心中，值得引起從業(yè)者的深思。

二、目前業(yè)余鋼琴考級(jí)存在的問(wèn)題

1、受商業(yè)化思維的影響，考級(jí)的功利化行為嚴(yán)重

很多學(xué)生家長(zhǎng)都是以“投資”的心態(tài)讓孩子去學(xué)習(xí)鋼琴的，他們認(rèn)為讓孩子學(xué)習(xí)鋼琴是對(duì)孩子未來(lái)的一種投資，將來(lái)可以多一技之長(zhǎng)傍身，無(wú)論升學(xué)還是就業(yè)都會(huì)有更多的選擇。有的家長(zhǎng)攀比心理嚴(yán)重，讓孩子學(xué)習(xí)鋼琴不以培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好為重，而是一味的督促學(xué)生練琴考級(jí)，通過(guò)取得考級(jí)證書(shū)來(lái)證明自己的孩子更優(yōu)秀，有的家長(zhǎng)甚至以考級(jí)的通過(guò)率來(lái)作為衡量一個(gè)教師是否優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)，這顯然是十分可笑的。

而學(xué)校的各種加分政策也加劇了這一功利化的行為，很多學(xué)校規(guī)定，只要有幾級(jí)以上的證書(shū)，學(xué)生在考試時(shí)就可以獲得相應(yīng)的加分，所以家長(zhǎng)們?yōu)榱俗屪约旱暮⒆荧@得更高的加分，就一味的追求考級(jí)證書(shū)忽略了鋼琴學(xué)習(xí)的過(guò)程。許多教師為了迎合家長(zhǎng)的考級(jí)需求，不顧學(xué)生實(shí)際的彈奏水平而選擇拔高跳級(jí)，給以后的學(xué)習(xí)埋下了隱患?？傊?，種種的原因使得現(xiàn)在的鋼琴考級(jí)帶有明顯的功利化色彩。

2.曲解鋼琴考級(jí)的本質(zhì)和意義

鋼琴是一門技藝性很強(qiáng)的學(xué)科，學(xué)習(xí)者必需有大量的練習(xí)和常年累月的積累，所以階段性的測(cè)試自己的學(xué)習(xí)成果是很有必要的。鋼琴考級(jí)作為一種檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果的有效方法之一，是整個(gè)鋼琴學(xué)習(xí)過(guò)程的重要部分，有很重要的意義。

鋼琴考級(jí)首先是學(xué)習(xí)者自我檢驗(yàn)的方法，通過(guò)考級(jí)學(xué)生能清楚地看到本身所存在的缺點(diǎn)和問(wèn)題，為以后的學(xué)習(xí)指明了方向；其次，鋼琴考級(jí)也給學(xué)習(xí)者提供了一個(gè)交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)；再次，鋼琴考級(jí)對(duì)學(xué)生來(lái)講是一次重要且正式的獨(dú)奏，是一次上臺(tái)鍛煉的機(jī)會(huì)，對(duì)于磨練學(xué)生的心理素質(zhì)有很好的促進(jìn)作用。有不少的學(xué)生反映，不管考級(jí)的結(jié)果如何，自己都從每一次鋼琴考級(jí)的過(guò)程收獲了很重要的知識(shí)，而這些知識(shí)對(duì)于今后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了非常積極的影響。

3.主辦單位繁多無(wú)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，承辦單位違規(guī)操作擾亂正?？技?jí)秩序

我國(guó)的鋼琴主辦單位很多，沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。就目前而言，我國(guó)舉辦的音樂(lè)考級(jí)主要有：中國(guó)音樂(lè)學(xué)院業(yè)余考級(jí)、中央音樂(lè)學(xué)院校外和業(yè)余考級(jí)、上海音樂(lè)學(xué)院業(yè)余考級(jí)等等，還有各省的音樂(lè)家協(xié)會(huì)舉辦的鋼琴考級(jí)。種類繁多的考級(jí)單位由于沒(méi)有規(guī)范管理和統(tǒng)一的指標(biāo)，使考生在報(bào)考時(shí)難以選擇，這也不利于篩選優(yōu)秀的鋼琴學(xué)習(xí)者。

而我國(guó)承辦的單位的現(xiàn)狀則更為糟糕。目前，考級(jí)大多數(shù)是由當(dāng)?shù)剌^大的琴行來(lái)承辦的，很多琴行本身就招收學(xué)生進(jìn)行考級(jí)培訓(xùn)活動(dòng)，在商業(yè)化大環(huán)境的影響下，以營(yíng)利為目的的琴行為了讓自己的學(xué)生順利過(guò)關(guān)，會(huì)盡其所能的和主考老師進(jìn)行“考前溝通”，讓其對(duì)自己的學(xué)生格外照顧，以求得較高的通過(guò)率。這種行為嚴(yán)重的擾亂了正常的考級(jí)秩序。試問(wèn)，這樣的考級(jí)還有多少真實(shí)性和說(shuō)服力？我國(guó)的考級(jí)急需一個(gè)公正有力的監(jiān)管機(jī)構(gòu)來(lái)清肅這股不正之風(fēng)。

4.鋼琴教師水平良莠不齊、魚(yú)龍混雜，缺乏統(tǒng)一的監(jiān)管

隨著鋼琴學(xué)習(xí)熱潮的到來(lái)，許多鋼琴培訓(xùn)機(jī)構(gòu)遍地開(kāi)花，而且與日俱增的學(xué)生隊(duì)伍也需要越來(lái)越多的鋼琴專業(yè)教師，很多其他專業(yè)的音樂(lè)教師和不具備專業(yè)鋼琴教師資格的教師看此情景都加入到鋼琴教學(xué)的隊(duì)伍中來(lái)。這其中有很多不具備必要的彈奏技能和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在授課時(shí)只能是摸著石頭過(guò)河，稍有難度的技術(shù)要點(diǎn)不能準(zhǔn)確的示范，學(xué)生半懂不懂、以錯(cuò)為對(duì)，在學(xué)習(xí)中走了很多的彎路，等到發(fā)現(xiàn)時(shí)后悔晚矣。鋼琴學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，教師的專業(yè)水平和教學(xué)態(tài)度會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。在求學(xué)的初級(jí)階段，如果學(xué)生沒(méi)有得到良好的指導(dǎo)，對(duì)彈奏的基本知識(shí)產(chǎn)生了錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，將來(lái)是很難改正的。

5、考核內(nèi)容重技藝、輕素質(zhì)

我國(guó)目前的鋼琴考級(jí)內(nèi)容主要分為兩個(gè)部分，一個(gè)是音階、琶音、和弦的考核，另一個(gè)是練習(xí)曲、樂(lè)曲等的考核。這兩個(gè)部分考核的都是學(xué)生的鋼琴?gòu)椬嗉夹g(shù)，而對(duì)于綜合音樂(lè)素質(zhì)的考察則簡(jiǎn)單得多。學(xué)生彈奏完曲子后，簡(jiǎn)單的唱一條視唱（有時(shí)還是簡(jiǎn)譜的）或是打幾小節(jié)節(jié)奏就結(jié)束了，對(duì)于曲子中所涉及的和聲、節(jié)奏、基本樂(lè)理等的考察幾乎為零，考核形式就相當(dāng)于走過(guò)場(chǎng)。這種重技藝輕素質(zhì)的考核方式其實(shí)導(dǎo)致了很嚴(yán)重的問(wèn)題，最常見(jiàn)的是，有些學(xué)了很多年的學(xué)生不注意曲子的和聲結(jié)構(gòu)，踏板亂踩一氣聲音模糊不清，還有的學(xué)生不去理解樂(lè)曲所表達(dá)的情感內(nèi)涵，只單純地把音符和節(jié)奏彈出，使樂(lè)曲平淡無(wú)味，毫無(wú)美感。

三、反思與建議

鋼琴考級(jí)中出現(xiàn)的種種問(wèn)題和弊病，已經(jīng)嚴(yán)重?cái)_亂了正常的考級(jí)秩序，損害了學(xué)生和家長(zhǎng)的利益。要想肅清這種不良現(xiàn)象，需要建立一個(gè)強(qiáng)有力的行業(yè)監(jiān)管體系，對(duì)考級(jí)體制中的不足和漏洞進(jìn)行完善和補(bǔ)充，通過(guò)正確的規(guī)范和引導(dǎo)使其步入良性發(fā)展的軌道，使鋼琴考級(jí)真正發(fā)揮作用，服務(wù)更多的學(xué)生。下面，筆者就如何建立一個(gè)公正健全的考級(jí)監(jiān)管體系，從以下幾個(gè)方面提幾點(diǎn)意見(jiàn)和建議。

1、建立相關(guān)的法律法規(guī)，完善對(duì)主辦單位和承辦單位的監(jiān)管，杜絕考級(jí)違規(guī)現(xiàn)象

我國(guó)鋼琴主辦單位繁多，且對(duì)考級(jí)的難度沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，每個(gè)考級(jí)單位都有自己的考級(jí)教材，使考生在報(bào)考時(shí)感到難以選擇，而且教師在輔導(dǎo)學(xué)生時(shí)，也常會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生一套教材而十分頭疼。因此，我國(guó)的考級(jí)急需行業(yè)的權(quán)威部門對(duì)繁多的主辦單位進(jìn)行管理，對(duì)于考核的難度和內(nèi)容做統(tǒng)一的規(guī)劃，制定一個(gè)適合本國(guó)的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。

對(duì)于承辦單位違規(guī)操作、擾亂秩序的現(xiàn)象，需要制定相關(guān)的懲罰措施，給予一定的懲處，同時(shí)還要健全考級(jí)制度?？捎晌覈?guó)鋼琴行業(yè)的權(quán)威部門制定相關(guān)的規(guī)定然后由上到下統(tǒng)一執(zhí)行。為了保證考級(jí)的公平公正，各個(gè)考點(diǎn)的評(píng)審老師可采用“異地監(jiān)審”的方式進(jìn)行評(píng)審，且規(guī)定幾年之內(nèi)評(píng)審地點(diǎn)不重復(fù)，在評(píng)審期間封閉式住宿，杜絕外界與之聯(lián)系等等。相信通過(guò)努力，最終會(huì)使考級(jí)違規(guī)的不良現(xiàn)象早日消失。

2、加強(qiáng)對(duì)從業(yè)教師的培訓(xùn)和考核，提高專業(yè)水平

鋼琴教師的專業(yè)水平和教學(xué)態(tài)度會(huì)直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，甚至?xí)?duì)學(xué)生以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我國(guó)目前鋼琴教師的隊(duì)伍當(dāng)中，真正擁有專業(yè)教師資格的人員不多，其他人員的彈奏水平和授課經(jīng)驗(yàn)很難保證，所以加強(qiáng)對(duì)從業(yè)教師的培訓(xùn)就顯得尤為重要。定期對(duì)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，加強(qiáng)專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，聘請(qǐng)教授或知名專家來(lái)開(kāi)展講座，多開(kāi)展各種形式的比賽或演奏會(huì)，全面提高教師的綜合水平。

除了定期培訓(xùn)外，還要注重對(duì)教師的考核，必要時(shí)可對(duì)專業(yè)教師的教學(xué)資格進(jìn)行重新認(rèn)定，規(guī)定教師只有達(dá)到了什么樣的水平，才有資格教授幾級(jí)到幾級(jí)的學(xué)生。通過(guò)篩選可以有效整頓我國(guó)的鋼琴教師隊(duì)伍，促進(jìn)鋼琴藝術(shù)的良性發(fā)展。

3、調(diào)整考級(jí)內(nèi)容、促進(jìn)學(xué)生全面綜合發(fā)展

目前的鋼琴考級(jí)內(nèi)容是考察學(xué)生的彈奏技術(shù)為重點(diǎn)的，不注重音樂(lè)綜合能力的考核，部分學(xué)生和老師只是練習(xí)考級(jí)規(guī)定的曲目，對(duì)樂(lè)曲中所涉及到的和聲、節(jié)奏、樂(lè)理等知識(shí)一點(diǎn)也不學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容單一，很多學(xué)生除了會(huì)彈幾首考試的曲子之外，其余一概不會(huì)。為了減少這樣的情況，鋼琴考級(jí)要從大方向上正確地引導(dǎo)，在考核內(nèi)容上要加強(qiáng)綜合音樂(lè)素質(zhì)的考核，可增設(shè)聽(tīng)音、視奏、即興伴奏、移調(diào)等項(xiàng)目，從根本上提升學(xué)習(xí)者的綜合水平。

4、扭轉(zhuǎn)家長(zhǎng)觀念，重視對(duì)孩子興趣、能力的培養(yǎng)

家長(zhǎng)要以正確的心態(tài)對(duì)待考級(jí)，對(duì)考級(jí)的意義和本質(zhì)有一個(gè)客觀的認(rèn)識(shí)，有關(guān)的單位可以開(kāi)設(shè)家長(zhǎng)課堂，讓家長(zhǎng)充分了解學(xué)習(xí)鋼琴對(duì)兒童智力性格發(fā)育的良好促進(jìn)作用，重視鋼琴學(xué)習(xí)過(guò)程的階段性、科學(xué)性。只有家長(zhǎng)心態(tài)健康，琴童們才能快樂(lè)無(wú)壓力的學(xué)習(xí)鋼琴，健康的成長(zhǎng)。

鋼琴學(xué)習(xí)能夠開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力潛能、培養(yǎng)良好堅(jiān)定的意志品質(zhì)，鋼琴考級(jí)則能讓學(xué)生清楚地知道自己的缺點(diǎn)和不足，也鍛煉了他們的舞臺(tái)表演能力，相信隨著社會(huì)和從業(yè)者的努力，鋼琴考級(jí)制度會(huì)日益完善，更多的家長(zhǎng)和學(xué)生會(huì)正確認(rèn)識(shí)考級(jí)的意義，而我國(guó)的鋼琴考級(jí)也會(huì)朝著越來(lái)越良性化的趨勢(shì)發(fā)展。

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