高校創(chuàng)業(yè)教育與校友創(chuàng)業(yè)綜合服務(wù)平臺(tái)構(gòu)建

馮穎

（浙江大學(xué)城市學(xué)院，浙江杭州310015）

高校創(chuàng)業(yè)教育與校友創(chuàng)業(yè)綜合服務(wù)平臺(tái)構(gòu)建

馮穎

（浙江大學(xué)城市學(xué)院，浙江杭州310015）

大學(xué)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)關(guān)系到國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)的穩(wěn)定，是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要政府、社會(huì)、企業(yè)、高校、家庭等多方面的協(xié)調(diào)、配合與支持。從高校角度來(lái)講，有必要搭建校友創(chuàng)業(yè)綜合服務(wù)平臺(tái)，對(duì)校友創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀、創(chuàng)業(yè)環(huán)境、創(chuàng)業(yè)服務(wù)和創(chuàng)業(yè)過(guò)程中遇到的問(wèn)題及現(xiàn)實(shí)訴求，以及創(chuàng)業(yè)教育成效等方面開(kāi)展跟蹤服務(wù)。這樣，才能更好地為促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)作出一己之力。

高校校友；創(chuàng)業(yè)教育；服務(wù)平臺(tái)；校友資源

黨的十八大報(bào)告提出：引導(dǎo)勞動(dòng)者轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，鼓勵(lì)多渠道多形式就業(yè)，促進(jìn)創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)。大學(xué)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)關(guān)系到國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)的穩(wěn)定，是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要政府、社會(huì)、企業(yè)、高校、家庭等多方面的協(xié)調(diào)、配合與支持。由于高校創(chuàng)業(yè)教育起步較晚，政府扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策還不夠完善，社會(huì)服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的機(jī)構(gòu)數(shù)量有限等原因，目前我國(guó)大學(xué)生畢業(yè)后首次就業(yè)成功率約為70%，而創(chuàng)業(yè)的成功率只有2%至3%。鑒于此，本文針對(duì)大學(xué)畢業(yè)生和在校大學(xué)生，并結(jié)合我國(guó)高校創(chuàng)業(yè)教育中的問(wèn)題，以浙江大學(xué)城市學(xué)院為例，就如何構(gòu)建校友創(chuàng)業(yè)綜合服務(wù)平臺(tái)作了初步探討，并提出若干對(duì)策。

浙江大學(xué)城市學(xué)院目前共有3萬(wàn)多名畢業(yè)生校友，畢業(yè)生的初次就業(yè)率超過(guò)93%，其中約5%為創(chuàng)業(yè)校友，這一比例遠(yuǎn)高于全國(guó)大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)率2%至3%的平均值。近年來(lái)，城市學(xué)院在調(diào)動(dòng)與整合各類資源推進(jìn)校友創(chuàng)業(yè)及大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育和服務(wù)方面進(jìn)行了積極的探索與實(shí)踐，并取得了一定的成果。本文的論述基于對(duì)浙江大學(xué)城市學(xué)院校友創(chuàng)業(yè)的一項(xiàng)大規(guī)模調(diào)查及對(duì)相關(guān)人員的訪談，主要圍繞校友創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀、創(chuàng)業(yè)環(huán)境、創(chuàng)業(yè)服務(wù)和創(chuàng)業(yè)過(guò)程中遇到的問(wèn)題及現(xiàn)實(shí)訴求，以及創(chuàng)業(yè)教育成效等方面展開(kāi)，并對(duì)所收集到的數(shù)據(jù)采用Spass16.0進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

一、校友創(chuàng)業(yè)服務(wù)現(xiàn)狀調(diào)查分析

通過(guò)調(diào)查與訪談發(fā)現(xiàn)，校友普遍感到，在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中遇到的困難遠(yuǎn)超當(dāng)初的想象，經(jīng)驗(yàn)不足、市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)欠缺、心理承受能力差、資金籌措難、團(tuán)隊(duì)的組建與管理等問(wèn)題時(shí)常困擾著他們，他們希望高校、政府、社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)能形成合力，完善創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系，搭建綜合創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺(tái)，不斷優(yōu)化創(chuàng)業(yè)環(huán)境。

（一）普遍感覺(jué)缺乏成功創(chuàng)業(yè)的必備素質(zhì)

調(diào)查資料顯示，被調(diào)查的校友普遍認(rèn)為缺乏創(chuàng)業(yè)成功的必備素質(zhì)。出色的交際能力及由此而建立的人脈圈被認(rèn)為是創(chuàng)業(yè)成功的重要保證，較強(qiáng)的心理承受能力和頑強(qiáng)的打拼精神是創(chuàng)業(yè)成功的關(guān)鍵。通過(guò)訪談了解到：校友在創(chuàng)業(yè)初期都會(huì)有較高的創(chuàng)業(yè)激情，但往往會(huì)因創(chuàng)業(yè)過(guò)程中遇到各種困境，因缺乏毅力和信心而最終選擇放棄，所以一致認(rèn)為具備堅(jiān)韌不拔的毅力極其重要。其他成功創(chuàng)業(yè)必備的素質(zhì)還包括團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新精神、清醒的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)等。

（二）創(chuàng)業(yè)的最大障礙是經(jīng)驗(yàn)不足、缺乏社會(huì)支持和資金

從問(wèn)卷調(diào)查的反饋來(lái)看，校友在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，最大的障礙為缺乏市場(chǎng)意識(shí)與經(jīng)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)。93%的校友認(rèn)為沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，77%的校友認(rèn)為缺乏社會(huì)關(guān)系和各方面的支持，68%的校友認(rèn)為是資金問(wèn)題，45%的校友認(rèn)為沒(méi)有好的項(xiàng)目，只有15%的校友認(rèn)為沒(méi)有管理、營(yíng)銷等方面專業(yè)知識(shí)，8%的校友認(rèn)為沒(méi)有好的團(tuán)隊(duì)。

（三）對(duì)社會(huì)和母校提供創(chuàng)業(yè)服務(wù)需求迫切

雖然各級(jí)政府出臺(tái)了扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的相關(guān)優(yōu)惠政策，媒體與高校也做了一定的宣傳，但除大部分創(chuàng)業(yè)校友外，其他在校生校友對(duì)創(chuàng)業(yè)支持政策了解不夠。在創(chuàng)業(yè)服務(wù)的需求方面，超過(guò)80%的校友希望政府能設(shè)立一些專業(yè)化的管理與服務(wù)機(jī)構(gòu)，75.68%的校友希望母校能提供成功創(chuàng)業(yè)的校友間交流互動(dòng)的平臺(tái)，87.16%的校友希望回到母校接受創(chuàng)業(yè)方面的培訓(xùn)，還有7.48%的校友希望政府能適當(dāng)注入資金。調(diào)查結(jié)果表明，創(chuàng)業(yè)的校友們非常希望得到政府部門(mén)與母校的支持和服務(wù)，而不僅僅是資金。

二、高校在校友創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的作用分析

高校在校友創(chuàng)業(yè)及創(chuàng)業(yè)教育中擔(dān)負(fù)著重要的職責(zé)與使命，一所大學(xué)的創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)環(huán)境是形成其創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式的關(guān)鍵，也是培養(yǎng)校友創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)、提高校友創(chuàng)業(yè)成功率的重要保證。

（一）浙江大學(xué)城市學(xué)院在校友創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的主要做法及所發(fā)揮的作用

近年來(lái)，浙江大學(xué)城市學(xué)院在推進(jìn)校友創(chuàng)業(yè)、搞好創(chuàng)業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)服務(wù)方面做了一些積極探索，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，形成了一定的特色。

1.將“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育”確定為辦學(xué)特色，積極開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育

學(xué)院的創(chuàng)業(yè)教育始于2005年，面向各專業(yè)學(xué)生開(kāi)設(shè)了大學(xué)生KAB（Know AboutBusiness）創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)、創(chuàng)業(yè)學(xué)導(dǎo)論等選修課程；為創(chuàng)業(yè)意愿強(qiáng)烈的學(xué)生開(kāi)設(shè)創(chuàng)業(yè)人才孵化班，聘請(qǐng)成功的企業(yè)家作為創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師為他們授課，并專設(shè)浙江大學(xué)城市學(xué)院創(chuàng)業(yè)人才孵化基金，支持創(chuàng)業(yè)班學(xué)生創(chuàng)業(yè)。另外，學(xué)院倡導(dǎo)全真模擬的創(chuàng)業(yè)演練，學(xué)院多年來(lái)一直推行ERP沙盤(pán)模擬教學(xué)這一新型教學(xué)模式，普及ERP基本知識(shí)，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了良好的模擬實(shí)戰(zhàn)機(jī)會(huì)。

2.組織各類創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，營(yíng)造良好的創(chuàng)業(yè)文化氛圍

學(xué)院的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽已經(jīng)舉辦了五屆，創(chuàng)業(yè)大賽制度也在一屆屆地深化，從創(chuàng)業(yè)方案的提交到初賽的答辯，再到對(duì)選手進(jìn)行集中培訓(xùn)到公開(kāi)陳述、答辯，創(chuàng)業(yè)大賽已經(jīng)成為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)思考和實(shí)踐的獨(dú)特形式，尤其是大賽中專業(yè)的培訓(xùn)模塊讓參與的學(xué)生受益匪淺。

學(xué)院已成功舉辦了七屆創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化節(jié)，通過(guò)開(kāi)展一系列豐富多彩的主題活動(dòng)，踐行了創(chuàng)意、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的核心理念；同時(shí)，也使學(xué)院的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育能夠更好地和社會(huì)接軌，更好地對(duì)應(yīng)行業(yè)，融入社會(huì)，吸引社會(huì)力量的支持，并進(jìn)一步發(fā)揮了創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師的力量。

3.重視創(chuàng)業(yè)服務(wù)，為校友創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造良好環(huán)境

2006年起，學(xué)院在校內(nèi)專門(mén)設(shè)置了大學(xué)生“創(chuàng)業(yè)街”，根據(jù)學(xué)生創(chuàng)業(yè)可行性方案，擇優(yōu)錄取有創(chuàng)業(yè)意向的在校生，免費(fèi)提供店鋪和免收日常經(jīng)營(yíng)成本，在學(xué)校校園內(nèi)部面對(duì)廣大師生營(yíng)業(yè)，為他們實(shí)際創(chuàng)業(yè)提供“試水”平臺(tái)，這就為大學(xué)生演練創(chuàng)業(yè)提供了很好的機(jī)會(huì)。

2011年5月，學(xué)院整合校內(nèi)創(chuàng)業(yè)教育資源，成立了“創(chuàng)業(yè)教育學(xué)院”，通過(guò)創(chuàng)業(yè)教育學(xué)院進(jìn)駐的實(shí)訓(xùn)企業(yè)有4家，參與學(xué)生近百人；2014年，學(xué)院又騰出空房成立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園，滿足大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的需求，目前入駐大學(xué)生企業(yè)18家，涉及網(wǎng)絡(luò)科技、文化創(chuàng)意、動(dòng)漫設(shè)計(jì)、旅游規(guī)劃、教育咨詢、體育策劃、人力資源、物流配送、進(jìn)出口貿(mào)易等行業(yè)。

（二）浙江大學(xué)城市學(xué)院在服務(wù)校友創(chuàng)業(yè)過(guò)程中存在的不足和問(wèn)題

1.現(xiàn)有的創(chuàng)業(yè)教育與服務(wù)缺乏制度保障

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，由于創(chuàng)業(yè)教育尚未納入人才培養(yǎng)目標(biāo)和課程體系之中，創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)無(wú)法落到實(shí)處，創(chuàng)業(yè)教育流于形式，使得創(chuàng)業(yè)教育和服務(wù)缺乏應(yīng)有的實(shí)效性。

2.創(chuàng)業(yè)教育人才培養(yǎng)模式單一

目前的創(chuàng)業(yè)教育主要采用教師授課的形式，講授的內(nèi)容主要是理論性的內(nèi)容，而工商稅務(wù)、金融保險(xiǎn)、經(jīng)濟(jì)法律等創(chuàng)業(yè)的實(shí)務(wù)知識(shí)，以及像如何制定創(chuàng)業(yè)目標(biāo)、擬定創(chuàng)業(yè)計(jì)劃、實(shí)施創(chuàng)業(yè)構(gòu)想這些創(chuàng)業(yè)所必須掌握的基本程序和小微企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理知識(shí)則相對(duì)欠缺，學(xué)生更無(wú)法從理論和實(shí)踐的結(jié)合上來(lái)回答創(chuàng)業(yè)過(guò)程中可能面臨的各種問(wèn)題。而且，現(xiàn)行的創(chuàng)業(yè)教育以學(xué)校為主導(dǎo)，與政府、企業(yè)、社會(huì)機(jī)構(gòu)的合作與聯(lián)系還不夠密切，不能根據(jù)社會(huì)需要和國(guó)家政策來(lái)調(diào)整創(chuàng)業(yè)教育的教學(xué)內(nèi)容，多少有些脫離實(shí)際。

3.開(kāi)展創(chuàng)業(yè)服務(wù)的師資力量不足

目前，高校中指導(dǎo)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的師資嚴(yán)重不足，現(xiàn)有教師的專業(yè)水平和實(shí)踐能力也亟待提高。就浙江大學(xué)城市學(xué)院而言，雖然大部分擔(dān)任創(chuàng)業(yè)教育的教師接受過(guò)創(chuàng)業(yè)教育專業(yè)培訓(xùn)，有一定的理論知識(shí)，但絕大部分人沒(méi)有在企業(yè)經(jīng)營(yíng)的經(jīng)歷，缺乏創(chuàng)新意識(shí)、市場(chǎng)開(kāi)拓能力和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，因此很難勝任指導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的重任。

4.創(chuàng)業(yè)服務(wù)工作還沒(méi)有形成體系

學(xué)院在開(kāi)展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育以及為大學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)服務(wù)方面，重視與政府、企業(yè)及社會(huì)機(jī)構(gòu)的合作，但實(shí)際工作中，因缺少聯(lián)動(dòng)協(xié)調(diào)機(jī)制，多方合作很難深入開(kāi)展。目前，學(xué)院多以知識(shí)講座和創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)競(jìng)賽等活動(dòng)為主，創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)、創(chuàng)業(yè)基地、校企合作的創(chuàng)業(yè)教育平臺(tái)嚴(yán)重不足，創(chuàng)業(yè)服務(wù)工作基本不成體系，從而嚴(yán)重制約了校友創(chuàng)業(yè)服務(wù)工作。

三、構(gòu)建校友創(chuàng)業(yè)綜合服務(wù)平臺(tái)的對(duì)策

為了更加有效地推進(jìn)創(chuàng)業(yè)教育，更好地為創(chuàng)業(yè)校友服務(wù)，高校必須主動(dòng)出擊，整合政府、社會(huì)機(jī)構(gòu)、企業(yè)各方力量，充分挖掘校友資源，積極探索構(gòu)建以高校為主體的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)綜合服務(wù)平臺(tái)的路徑與方法，提升創(chuàng)業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)服務(wù)工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

（一）與政府合作，爭(zhēng)取政策支持和基金資助

校友創(chuàng)業(yè)需要相關(guān)的政策扶持和優(yōu)惠措施，因此高校密切與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)、工商、稅務(wù)、金融、宣傳等政府職能部門(mén)的聯(lián)系，顯得尤為重要。近年來(lái)，浙江大學(xué)城市學(xué)院定期邀請(qǐng)政府相關(guān)人員解讀大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面的政策，對(duì)創(chuàng)業(yè)校友在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中可能遇到的政策等方面的問(wèn)題及時(shí)予以指導(dǎo)。同時(shí)，與政府部門(mén)加強(qiáng)聯(lián)絡(luò)協(xié)調(diào)，為創(chuàng)業(yè)校友爭(zhēng)取政府設(shè)立的創(chuàng)業(yè)基金、貼息貸款、無(wú)息貸款與減免稅收等支持，有效地拓寬了校友創(chuàng)業(yè)的融資渠道。

（二）與企業(yè)合作，聯(lián)合開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)服務(wù)

企業(yè)不僅能為校友提供創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地，也能協(xié)助高校培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)教育的師資。一是通過(guò)校企合作，建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地，使校友有機(jī)會(huì)了解企業(yè)的運(yùn)作與管理。二是通過(guò)聘請(qǐng)具有創(chuàng)業(yè)成功經(jīng)驗(yàn)和豐富專業(yè)知識(shí)的企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理者作為創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，定期為大學(xué)生授課、講座、參與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，幫助創(chuàng)業(yè)校友少走彎路，提高創(chuàng)業(yè)成功率。三是定期組織創(chuàng)業(yè)教育任課教師深入企業(yè)，進(jìn)行創(chuàng)業(yè)管理與實(shí)踐的培訓(xùn)，獲得第一手創(chuàng)業(yè)資料和切身體驗(yàn)。近年來(lái)，浙江大學(xué)城市學(xué)院在這三方面都作了有益的探索和實(shí)際努力，取得了較好的成效。

（三）與社會(huì)機(jī)構(gòu)合作，探索多樣化的創(chuàng)業(yè)服務(wù)形式

遴選優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，合作開(kāi)發(fā)創(chuàng)業(yè)實(shí)務(wù)培訓(xùn)課程，為有意愿創(chuàng)業(yè)的校友提供創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、實(shí)訓(xùn)、模擬運(yùn)作、孵化培育等支持性服務(wù)，提高校友創(chuàng)業(yè)的成功率。近年來(lái)，城市學(xué)院與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金會(huì)等機(jī)構(gòu)合作，開(kāi)展了創(chuàng)業(yè)教育的國(guó)際合作，并正在積極考慮：聘請(qǐng)海外創(chuàng)業(yè)教育專家培訓(xùn)國(guó)內(nèi)師資，或派出高校創(chuàng)業(yè)教育師資赴境外交流，以提升創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)人員的專業(yè)素養(yǎng)；定期舉辦創(chuàng)業(yè)教育國(guó)際論壇，搭建創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目交流和創(chuàng)業(yè)合作的平臺(tái)。

（四）與成功校友合作，發(fā)揮他們?cè)趧?chuàng)業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)服務(wù)中的作用

創(chuàng)業(yè)校友的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷可有效加強(qiáng)在校生對(duì)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的理解，成功創(chuàng)業(yè)校友所表現(xiàn)出來(lái)的創(chuàng)業(yè)精神對(duì)在校生是一種莫大的激勵(lì)和鼓舞，能激發(fā)他們的創(chuàng)業(yè)激情。他們的成長(zhǎng)之路和肺腑之言，對(duì)在校生來(lái)說(shuō)是極為形象生動(dòng)、令人信服的創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容，有著極好的示范作用和啟迪作用。城市學(xué)院通過(guò)設(shè)立校友創(chuàng)業(yè)論壇等形式，把許多成功的創(chuàng)業(yè)典型介紹給了在校大學(xué)生，使他們不僅得以分享到其創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的成功經(jīng)驗(yàn)及感悟，同時(shí)也為他們作了非常具體的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)。

（五）與風(fēng)險(xiǎn)投資公司合作，使創(chuàng)業(yè)校友獲得風(fēng)投資金的助力。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，所選項(xiàng)目的獨(dú)創(chuàng)性、產(chǎn)品的市場(chǎng)潛力、創(chuàng)業(yè)者自身的素質(zhì)與能力等方面是吸引風(fēng)險(xiǎn)投資的關(guān)鍵。高校與資質(zhì)良好的風(fēng)險(xiǎn)投資公司合作，可以為創(chuàng)業(yè)校友提供融資與管理方面的有效支持。近年來(lái)，城市學(xué)院依托自身的品牌和影響力，積極尋求風(fēng)險(xiǎn)投資公司，搭建創(chuàng)業(yè)校友與風(fēng)投公司交流合作的平臺(tái)，為創(chuàng)業(yè)校友進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)投資方面的培訓(xùn)，請(qǐng)風(fēng)投業(yè)的專家介紹經(jīng)驗(yàn)，并協(xié)助創(chuàng)業(yè)校友選擇創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，從而在一定程度上提高了校友創(chuàng)業(yè)的成功率。

適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的需要，充分發(fā)揮高校在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)方面的引領(lǐng)作用，逐步構(gòu)建起較為完善的高校校友創(chuàng)業(yè)綜合服務(wù)平臺(tái)，是探索新型高校為建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家培養(yǎng)人才、為地方經(jīng)濟(jì)服務(wù)的新路徑，是一篇?jiǎng)倓偲祁}的大文章，需要我們持續(xù)深入研究，腳踏實(shí)地去做。

［1］Peter F.Drucker.Innovation and Entrepreneurship［M］.New York：Harper&Row，Publisher，Inc.，1985.

［2］李悅.美國(guó)創(chuàng)業(yè)教育的經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們的啟示，黑龍江教育：高教研究與評(píng)估，2006（11）：45-47.

［3］桑大偉，謝富紀(jì).中國(guó)高校創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究［J］.現(xiàn)代管理科學(xué)，2010（4）：48-50.

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［6］劉東菊.開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育，構(gòu)建大學(xué)生創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式［J］.揚(yáng)州大學(xué)學(xué)報(bào)：高教研究版，2007（2）：67-70.

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【責(zé)任編輯趙偉】

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1674-5450（2015）02-0149-03

2015-01-10

浙江省教育廳2013年度科研計(jì)劃項(xiàng)目（Y 201328280）

馮穎，女，遼寧沈陽(yáng)人，浙江大學(xué)城市學(xué)院講師，教育學(xué)碩士。