借力新媒體加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育

■文/陳春麗

借力新媒體加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育

■文/陳春麗

新媒體所具有的開放性、即時(shí)性和互動(dòng)性等特點(diǎn)，強(qiáng)烈地吸引著思想開放、接受新生事物迅速的大學(xué)生群體，對(duì)他們的思想意識(shí)、行為方式甚至是理想信念產(chǎn)生了深刻的影響，這為加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育帶來(lái)了新機(jī)遇與新挑戰(zhàn)。高校應(yīng)全面借力新媒體，充分利用和發(fā)揮新媒體優(yōu)勢(shì)，搭建全新平臺(tái)，不斷增強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的針對(duì)性和實(shí)效性。

2015年1月29日，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校宣傳思想工作的意見》強(qiáng)調(diào)：“要以加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)等陣地建設(shè)為重點(diǎn)，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀?！边@就要求高校的思政教育工作者必須把握新媒體的特點(diǎn)和運(yùn)用規(guī)律，深入分析新媒體對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀念的深刻影響，提升師生的媒介素養(yǎng)，借力新媒體，切實(shí)增強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的實(shí)效性。

新媒體對(duì)大學(xué)生思想行為的深刻影響

所謂新媒體，是指利用數(shù)字技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、移動(dòng)技術(shù)，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、無(wú)線通信網(wǎng)、衛(wèi)星等渠道，以及電腦、手機(jī)、數(shù)字電視機(jī)等終端，向用戶提供信息和娛樂(lè)服務(wù)的傳播形態(tài)和媒體形態(tài)。它有自由、便捷、互動(dòng)性強(qiáng)、信息多元化等特點(diǎn)，以及能夠“隨時(shí)、隨地、隨身、隨意”的傳播模式，使其廣受大學(xué)生歡迎。2015年2月3日，中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)信息中心發(fā)布的《第35次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示：截至2014年12月，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)6.49億，互聯(lián)網(wǎng)普及率為47.9%，其中學(xué)生群體占比23.8%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他群體，而且網(wǎng)民的學(xué)歷結(jié)構(gòu)基本保持穩(wěn)定，即中專以上學(xué)歷的人群基本實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)民占比的飽和，新媒體已經(jīng)全面覆蓋了大學(xué)生日常生活和學(xué)習(xí)的各個(gè)方面，對(duì)大學(xué)生思想行為產(chǎn)生的影響也極為深刻。

（一）新媒體為大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活提供了便利條件。傳統(tǒng)的教學(xué)主要是以“老師講、學(xué)生聽”的一元單向方式進(jìn)行，死板僵硬的模式極易引起學(xué)生的反感。而新媒體的普及使用，使學(xué)生可以主動(dòng)參與對(duì)話與交流。網(wǎng)絡(luò)上豐富的信息資源和學(xué)習(xí)資料，以及新媒體便捷的使用方法，為大學(xué)生提供了更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。網(wǎng)銀、即時(shí)通訊工具等新媒體載體的廣泛應(yīng)用，極大地便利了大學(xué)生的生活。另外，4G時(shí)代的來(lái)臨，使得大學(xué)生獲取信息資訊更加便捷，進(jìn)一步開闊了大學(xué)生的眼界和知識(shí)面。

大學(xué)生核心價(jià)值觀演講賽

（二）新媒體改變了大學(xué)生的交往和認(rèn)知方式。借助新媒體技術(shù)，信息、圖片、音頻、視頻等資源可以實(shí)現(xiàn)低成本的實(shí)時(shí)傳輸。根據(jù)調(diào)查顯示，目前大學(xué)生使用最廣泛的即時(shí)通訊工具是騰訊QQ和微信，它們打破了時(shí)空的束縛，使大學(xué)生的交往更加自由；個(gè)人空間和朋友圈也有利于大學(xué)生自由地表達(dá)觀點(diǎn)和情緒，可以有效地緩解日常學(xué)習(xí)生活的緊張與壓力。同時(shí)，學(xué)生獲取信息的渠道更加多元化，使得他們認(rèn)知事物的方式不再單一地依靠老師和學(xué)校。

（三）新媒體容易導(dǎo)致大學(xué)生的價(jià)值取向出現(xiàn)偏差。大學(xué)生正處于人生觀、價(jià)值觀的形成時(shí)期，心智還未完全成熟，缺乏足夠的自我判斷能力。隨著新媒體的不斷發(fā)展，全球信息、資訊、文化等交流的頻繁，以及各種社會(huì)思潮的沖擊，尤其是拜金主義、享樂(lè)主義、色情暴力文化的傳播，容易導(dǎo)致大學(xué)生的價(jià)值取向出現(xiàn)偏差，出現(xiàn)重個(gè)人輕群體、重功利輕道德、重時(shí)尚輕傳統(tǒng)、重索取輕奉獻(xiàn)等不良傾向，嚴(yán)重影響了正確價(jià)值觀的形成。

新媒體對(duì)加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的積極作用

（一）利用新媒體的導(dǎo)向作用強(qiáng)化對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同感。我們?cè)鴮?duì)大學(xué)生媒介素養(yǎng)進(jìn)行過(guò)調(diào)查，有80.6%的學(xué)生表示新媒體已經(jīng)成為他們獲取信息的主要渠道，對(duì)校園論壇、微博、微信等新媒體表現(xiàn)出熱衷追捧與強(qiáng)烈依賴?？梢姡旅襟w的傳播形式和信息發(fā)布渠道對(duì)大學(xué)生具有很強(qiáng)的輿論導(dǎo)向作用，我們可以借助它們做好社會(huì)主義核心價(jià)值觀的宣傳教育工作，營(yíng)造良好的校園氛圍和教育氛圍，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀真正入腦入心。

（二）利用新媒體的多樣化形式創(chuàng)新社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育載體。社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育是高校思想政治教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。傳統(tǒng)的思政教育基本上是以思政理論課為主，以講座、研討、主題活動(dòng)、校園文化活動(dòng)等“第二課堂”內(nèi)容為輔，再加上思政教育工作者“填鴨式”的一元化單向教育模式，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性不高?，F(xiàn)在，國(guó)家越來(lái)越重視青少年網(wǎng)絡(luò)輿論陣地的建設(shè)工作，設(shè)立的與社會(huì)主義核心價(jià)值觀有關(guān)的專題教育網(wǎng)站、公眾平臺(tái)也日益增多，學(xué)生們可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)網(wǎng)絡(luò)、數(shù)字化教學(xué)課件等載體獲得相關(guān)的學(xué)習(xí)資料。此外，微博、校園論壇、騰訊QQ、微信等廣為大學(xué)生喜愛和使用的新載體，都可以被很好地納入大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育陣地。

（三）利用新媒體的豐富內(nèi)容提升社會(huì)主義核心價(jià)值觀的吸引力。與傳統(tǒng)媒體相比，新媒體形式活潑多樣，在傳播內(nèi)容上更為豐富，也更具感染力。我們可以利用新媒體對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)行全方位的、個(gè)性化的、多維度的傳播，內(nèi)容上要圖文并茂、聲情融合，使其更具感染力和吸引力，這樣可以在很大程度改變學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高、缺乏興趣的被動(dòng)局面，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自主性、自覺性，讓他們?cè)谛蜗?、生?dòng)、直觀的情境中潛移默化地把握社會(huì)主義核心價(jià)值觀的科學(xué)內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)。

在新媒體視角下，增強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的實(shí)效性

新媒體的廣泛使用，對(duì)大學(xué)生的思想行為產(chǎn)生了深刻的影響，為大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育提供了新機(jī)遇，也提出了新挑戰(zhàn)。高校管理者應(yīng)該趨利避害，緊緊圍繞立德樹人的根本任務(wù)，正確認(rèn)識(shí)新媒體，掌握其發(fā)展規(guī)律，充分利用新媒體的優(yōu)勢(shì)，拓展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的途徑和方法，進(jìn)一步增強(qiáng)教育的滲透力和實(shí)效性。

（一）運(yùn)用新媒體推動(dòng)高校思想政治理論課教學(xué)建設(shè)，占領(lǐng)課堂教學(xué)主陣地。中共中央辦公廳2013年印發(fā)的《關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意見》明確指出：“把社會(huì)主義核心價(jià)值觀納入國(guó)民教育總體規(guī)劃，貫穿于基礎(chǔ)教育、高等教育、職業(yè)技術(shù)教育、成人教育各領(lǐng)域，落實(shí)到教育教學(xué)和管理服務(wù)各環(huán)節(jié)，創(chuàng)新中小學(xué)德育課和高校思想政治理論課教育教學(xué)，推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦?！彼?，高校要充分利用新媒體技術(shù)創(chuàng)新思政理論課的教學(xué)方式，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育貫穿和滲透到《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》《毛澤東概論》《馬克思主義基本原理概論》《形勢(shì)與政策》等理論課程中。在課堂上，利用教學(xué)直播、視頻連線、網(wǎng)絡(luò)課堂等多媒體技術(shù)，提升教學(xué)內(nèi)容的吸引力；在課下，加強(qiáng)實(shí)踐教育的內(nèi)容，利用校園論壇、騰訊QQ、微信等載體加強(qiáng)與學(xué)生的交流與互動(dòng)，引導(dǎo)他們樹立正確的價(jià)值觀，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀真正內(nèi)化于心、外化于行。

（二）融合媒體優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的宣傳教育。要對(duì)校園的傳統(tǒng)媒體和新媒體進(jìn)行整合與融合，充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)。一是將傳統(tǒng)的校報(bào)增加網(wǎng)絡(luò)電子版，將校園廣播和電視臺(tái)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)在線收聽收看，提高學(xué)生接受信息的便捷性，促進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀有效傳播。二是在校園網(wǎng)站和校報(bào)、校園廣播等媒體開設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題教育欄目，由校宣傳部、團(tuán)委、學(xué)工處等部門主管，保持信息的時(shí)效性和權(quán)威性，幫助大學(xué)生進(jìn)行價(jià)值判斷和選擇。三是在QQ群、微博、微信等大學(xué)生使用率高的傳播平臺(tái)，主動(dòng)撰寫或轉(zhuǎn)發(fā)貼近大學(xué)生心聲、充滿正能量的內(nèi)容，引起他們的關(guān)注與討論，增強(qiáng)他們對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同感。

（三）加強(qiáng)校園輿論引導(dǎo)，發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)作用。新媒體的輿論信息具有多元性、復(fù)雜性、交互性、難控性等特點(diǎn)，這些都容易導(dǎo)致大學(xué)生的思想波動(dòng)和不正確價(jià)值觀的形成。高校必須要建立和完善校園輿情反饋機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)新媒體傳播的掌控。一方面，思政教育工作者可以利用社交平臺(tái)與學(xué)生交流，了解他們的思想動(dòng)態(tài)和對(duì)輿論焦點(diǎn)的認(rèn)識(shí)和看法，從而及時(shí)掌握大學(xué)生特定時(shí)期的思想和行為變化，增強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的前瞻性和預(yù)見性；另一方面，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的滲透力和影響力，可以依托學(xué)生干部和學(xué)生骨干，及時(shí)有效地掌握校園信息和輿論動(dòng)態(tài)，建立和完善青年網(wǎng)絡(luò)文明志愿者隊(duì)伍，將他們打造成富有正能量的校園“意見領(lǐng)袖”，通過(guò)他們對(duì)重大、敏感、易于形成分歧、走向?qū)沟妮浾撌录皶r(shí)正面疏導(dǎo)，引導(dǎo)大學(xué)生客觀理性地看待問(wèn)題，形成正確的價(jià)值取向。

（作者單位：內(nèi)蒙古商貿(mào)職業(yè)學(xué)院）