20世紀(jì)50年代黃石市掃盲教育述論

萬婷婷

(鄭州大學(xué) 歷史學(xué)院,河南 鄭州 450000)

20世紀(jì)50年代黃石市掃盲教育述論

萬婷婷

(鄭州大學(xué) 歷史學(xué)院,河南 鄭州 450000)

新中國成立后，中共對(duì)農(nóng)民、職工和干部進(jìn)行了大規(guī)模的掃盲教育，并頒布了一系列政策。20世紀(jì)50年代黃石市掃盲教育就是在這樣的大背景下開展的。黃石市掃盲教育取得很大成績，但由于各種條件的限制，也不可避免地出現(xiàn)了一些失誤。

黃石；掃盲；教育

一、20世紀(jì)50年代黃石市掃盲教育的背景

1949年全國文盲人數(shù)占全國人口的百分之八十。中國共產(chǎn)黨歷來重視掃盲工作，在新民主主義革命時(shí)期，就在其領(lǐng)導(dǎo)的革命根據(jù)地，開展了群眾性的識(shí)字運(yùn)動(dòng)，取得了很好的效果。中華人民共和國成立后，人民政府把掃盲作為一項(xiàng)重要工作。1950年9月20日至29日，教育部、中華全國總工會(huì)在北京聯(lián)合召開第一次全國工農(nóng)教育會(huì)議。會(huì)議指出：“加強(qiáng)工農(nóng)教育是鞏固和發(fā)展人民民主專政，建立強(qiáng)大的國防和強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)力量的必要條件；沒有工農(nóng)文化教育的普及和提高，也就沒有文化建設(shè)的高潮”[1]12。1950年12月中央人民政府政務(wù)院頒布《關(guān)于開展農(nóng)民業(yè)余教育的指示》指出：“有計(jì)劃有步驟地開展農(nóng)民業(yè)余教育，提高農(nóng)民的文化水平，是當(dāng)前我國文化建設(shè)上的重大任務(wù)之一”[2]268。中央人民政府于1952年成立了掃除文盲工作委員會(huì)。1953年11月，中央掃除文盲工作委員會(huì)頒布的《關(guān)于掃盲標(biāo)準(zhǔn)、畢業(yè)考試等暫行辦法的通知》規(guī)定：不識(shí)字或識(shí)字?jǐn)?shù)在500字以下者為文盲，識(shí)500字以上而未達(dá)到掃盲標(biāo)準(zhǔn)者為半文盲。掃除文盲的標(biāo)準(zhǔn)是：干部和工人識(shí)2000個(gè)常用字，能閱讀通俗書報(bào)，能寫200～300字的應(yīng)用短文。農(nóng)民識(shí)1000個(gè)常用字，大體能閱讀通俗的書報(bào)，能寫農(nóng)村中常用的便條、收據(jù)等。城市其他勞動(dòng)人民識(shí)1500個(gè)常用字，閱讀、寫作能力分別參考工人、農(nóng)民的標(biāo)準(zhǔn)[2]306?？梢姡醒肴嗣裾畬?duì)于掃盲教育的重視。在人民政府的領(lǐng)導(dǎo)下，掃盲教育在全國轟轟烈烈地展開了。

1949年黃石解放，可是在經(jīng)歷了長時(shí)間的戰(zhàn)爭與階級(jí)壓迫后，黃石市呈現(xiàn)在人們面前的是千瘡百孔、經(jīng)濟(jì)凋敝的景象。由于黃石市經(jīng)濟(jì)落后，它的文化發(fā)展也很遲緩，人民群眾長期沒有受教育的機(jī)會(huì)。黃石地區(qū)人民群眾的文化素質(zhì)整體水平不高，文盲半文盲所占比例相當(dāng)高。為了發(fā)展經(jīng)濟(jì)，改善人民的生活，提高廣大群眾的思想覺悟和文化水平，黃石市人民政府響應(yīng)國家號(hào)召，組織力量，開展掃盲教育。

二、20世紀(jì)50年代黃石市掃盲教育的實(shí)踐

(一)組織領(lǐng)導(dǎo)工作

1949年黃石市剛解放，在全國轟轟烈烈進(jìn)行掃盲運(yùn)動(dòng)的背景下，黃石市也開始進(jìn)行掃盲教育，剛開始，各種條件還不成熟，也沒有統(tǒng)一的領(lǐng)導(dǎo)組織，出現(xiàn)了很多混亂情況，嚴(yán)重影響了掃盲教育的開展。在這種情況下，黃石市文教局決定在各郊區(qū)及各辦事處成立掃盲協(xié)會(huì)?！盀榱嗽诒臼袕V泛開展掃盲運(yùn)動(dòng)，組織統(tǒng)一的領(lǐng)導(dǎo)力量，在各地區(qū)形成以學(xué)校為中心，廣泛動(dòng)員農(nóng)村及街道各界社會(huì)力量，組織掃盲大軍，積極開展掃盲運(yùn)動(dòng)，根據(jù)市掃盲計(jì)劃，如期完成掃盲任務(wù)，經(jīng)有關(guān)單位決定在各基層單位成立掃盲協(xié)會(huì)”[3]124。具體任務(wù)是“積極動(dòng)員組織本市知識(shí)分子和一切識(shí)字的人參加掃除文盲工作，積極動(dòng)員組織不識(shí)字的人參加識(shí)字學(xué)習(xí)，協(xié)助農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社城市勞動(dòng)人民辦理一切有關(guān)識(shí)字教育工作，深入合作社市區(qū)基層單位領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，協(xié)助培養(yǎng)訓(xùn)練師資，提高現(xiàn)有師資水平及解決教師在教學(xué)工作中存在的問題”[3]213。市掃盲協(xié)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)各基層單位掃盲協(xié)會(huì)，各單位的掃盲協(xié)會(huì)也密切配合工作，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，避免了以前出現(xiàn)的多部門領(lǐng)導(dǎo)和責(zé)權(quán)不清晰的問題，這樣就為掃盲工作有條不紊地進(jìn)行奠定了組織基礎(chǔ)。

(二)兩種形式的掃盲

對(duì)于掃盲運(yùn)動(dòng)，雖然全國出現(xiàn)了多種形式，但黃石市結(jié)合本市的實(shí)際情況，采取了兩種形式，以保證廣大干部工人農(nóng)民在完成自己工作的前提下來進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高自己的政治思想覺悟和文化水平。

1.冬學(xué)：冬學(xué)本是舊中國農(nóng)村盛行的冬季農(nóng)閑成人文盲及適學(xué)兒童接受文化教育的一種形式，它因費(fèi)用低廉、適應(yīng)農(nóng)民群眾季節(jié)性的生產(chǎn)生活而長盛不衰。后來是指在冬季農(nóng)閑時(shí)開展識(shí)字掃盲運(yùn)動(dòng)和時(shí)事政治教育，具體時(shí)間是：每年從12月初開始，至次年2月底結(jié)束。黃石市人民政府就1954年冬學(xué)工作指示：“鄉(xiāng)主要干部是鄉(xiāng)村人民政治經(jīng)濟(jì)生活的直接領(lǐng)導(dǎo)者，他們中的文盲應(yīng)盡快掃除，冬學(xué)教學(xué)內(nèi)容應(yīng)加強(qiáng)政治教育和生產(chǎn)、衛(wèi)生的常識(shí)教育。但也不應(yīng)該單純上政治課，忽視識(shí)字教育與文化學(xué)習(xí)……”[4]156根據(jù)冬學(xué)工作指示，在農(nóng)閑時(shí)，農(nóng)村的掃盲協(xié)會(huì)就會(huì)組織大家在當(dāng)?shù)匦W(xué)或村委會(huì)進(jìn)行統(tǒng)一學(xué)習(xí)，主要進(jìn)行識(shí)字運(yùn)動(dòng)，對(duì)于那些識(shí)字過關(guān)的人就會(huì)進(jìn)行時(shí)政教育。農(nóng)村干部起了很大的帶頭作用，在干部的帶動(dòng)下，農(nóng)民也積極響應(yīng)，帶著飽滿的熱情進(jìn)行學(xué)習(xí)。還有很多村為了規(guī)范學(xué)習(xí)，制定了學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)方法，并且定期進(jìn)行考核。很多人參加了學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)了更多的字，提高了文化水平。我們也可以看出當(dāng)時(shí)黃石市政府對(duì)冬學(xué)的重視，同時(shí)，也可以認(rèn)識(shí)到冬學(xué)在掃盲運(yùn)動(dòng)中的重要作用。

2.各種掃盲學(xué)校：這些學(xué)校為廣大干部工人農(nóng)民提供了很好的學(xué)習(xí)環(huán)境，比如黃石夜大學(xué)，“本校學(xué)生都是在職的技術(shù)人員和干部，每天至少要擔(dān)當(dāng)8小時(shí)的工作，晚上還要堅(jiān)持一定時(shí)間的學(xué)習(xí)，所以堅(jiān)持學(xué)習(xí)必須要有毅力，一般學(xué)生要對(duì)學(xué)習(xí)有強(qiáng)烈的要求，有相當(dāng)?shù)恼魏臀幕健＝?jīng)過學(xué)習(xí)后，能掌握本學(xué)科的科學(xué)技術(shù)知識(shí)，基本上達(dá)到相當(dāng)于高等工業(yè)學(xué)校本科畢業(yè)水平”[5]241。還有干部脫產(chǎn)掃盲班，“為了適應(yīng)合作化高潮到來的新形勢，迫切需要提高鄉(xiāng)主要脫產(chǎn)干部的文化水平，以滿足工作上的需要”[6]176，這些學(xué)校和各種掃盲班除了提供較好的環(huán)境外，也使群眾有一個(gè)系統(tǒng)學(xué)習(xí)文化知識(shí)的機(jī)會(huì)，既能掌握文化知識(shí)，還能提高自己的技術(shù)水平。

(三)教學(xué)內(nèi)容

20世紀(jì)50年代黃石市掃盲運(yùn)動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容，主要以識(shí)字課為主，以政治教育課為輔。

1.速成識(shí)字課：此法為原中國人民解放軍西南軍區(qū)某部文化教員祁建華創(chuàng)造的一種識(shí)字法。該方法分為三個(gè)步驟。第一步，學(xué)會(huì)漢語拼音56個(gè)字母及拼法；第二步，借助拼音突擊學(xué)習(xí)單字、單詞，力求會(huì)讀，初步會(huì)講；第三步，結(jié)合語文課本作大量閱讀、寫字、說話練習(xí)，鞏固已識(shí)字、詞[6]336。

2.政治課：各級(jí)掃盲學(xué)校大都開設(shè)有政治課，有計(jì)劃地對(duì)工農(nóng)群眾進(jìn)行時(shí)事政策教育和思想政治教育。政治課就是用社會(huì)主義思想教育廣大工農(nóng)群眾，其主要內(nèi)容隨著國內(nèi)外形勢的變化而變化。

三、20世紀(jì)50年代黃石市掃盲教育取得的成績、不足和啟示

(一)成績

1.文盲人數(shù)減少，廣大工農(nóng)群眾的文化水平得到提高。經(jīng)過多方面的努力，掃除了大量文盲和半文盲。到1959年底，黃石市文盲半文盲人數(shù)減少了一大半，廣大工農(nóng)群眾也提高了識(shí)字能力和文化水平。原來不會(huì)加減乘除現(xiàn)在學(xué)會(huì)了小數(shù)和分?jǐn)?shù)；原來不會(huì)作文現(xiàn)在可以作通順的短文，如黃石市農(nóng)民業(yè)余文化學(xué)校畢業(yè)學(xué)生經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，在分析課文時(shí)能通過分析具體題材歸納出主題思想。

由于干部文化水平有了一定程度的提高，增強(qiáng)了工作的信心，提高了工作的效率。如黃石市區(qū)鄉(xiāng)干部脫產(chǎn)掃盲班的宋光望，原來不會(huì)算術(shù)，自己在稅收工作中遇到困難，經(jīng)過學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了加減乘除法，能夠計(jì)算稅收的款項(xiàng)；蔣振望同志在沒有學(xué)習(xí)以前不會(huì)總結(jié)上級(jí)交給的任務(wù)，也不能完成他自己的工作，經(jīng)過學(xué)習(xí)后，他能處理好自己的工作，對(duì)自己的能力也有了信心。

2.促進(jìn)了黃石經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展。在20世紀(jì)50年代黃石的掃盲教育中，廣大工農(nóng)群眾通過學(xué)習(xí)文化知識(shí)，提高了他們的文化素質(zhì)，同時(shí)也刺激了他們努力生產(chǎn)的熱情，為黃石的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)?！叭A新初中物理班的學(xué)員反映，原來對(duì)機(jī)器的轉(zhuǎn)動(dòng)和各種能量互相轉(zhuǎn)換一點(diǎn)不懂，通過學(xué)習(xí)初步懂得了，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)技術(shù)打下良好的基礎(chǔ)。礦山公司陳望元、楊傳云過去對(duì)算術(shù)一點(diǎn)不懂，現(xiàn)在能計(jì)算定額和任務(wù)單。二年級(jí)學(xué)員劉林山原來一字不識(shí)，現(xiàn)在能寫180個(gè)字的表揚(yáng)稿子，鼓勵(lì)大家生產(chǎn)”[7]320。在農(nóng)村，農(nóng)民學(xué)會(huì)了使用新式農(nóng)具進(jìn)行生產(chǎn)，提高了生產(chǎn)效率，也提高了農(nóng)民的生活水平。

(二)不足

在20世紀(jì)50年代黃石市的掃盲教育中，雖然取得了巨大的成績，但是在實(shí)踐過程中還存在許多問題，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.教師思想認(rèn)識(shí)不足

對(duì)于工農(nóng)業(yè)余文化教育工作的意義認(rèn)識(shí)不足。如有的教師認(rèn)為從事這一工作是“虛度年華，消耗歲月，浪費(fèi)青春”，因此有的要求調(diào)動(dòng)工作，有的只是應(yīng)付工作。

比待遇比享受。特別在工資調(diào)改后，這一思想更為嚴(yán)重，如有的說“我簡直還不如一個(gè)保姆”，有的說“我寧愿做一個(gè)工友或門房”，有的想調(diào)到普通中小學(xué)[8]233。

2.學(xué)習(xí)時(shí)間不能保證

許多工農(nóng)業(yè)余文化學(xué)校，工廠、企業(yè)都按照黨中央和國務(wù)院關(guān)于掃盲工作的決定，統(tǒng)一安排并保證了工農(nóng)群眾每天6～8小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間，但有的單位沒有遵守決定，把掃盲6小時(shí)改為4小時(shí)，如華新水泥廠的職工教育只有3小時(shí)，甚而只有140分鐘，有的工人反映這一情況，但領(lǐng)導(dǎo)說“不給學(xué)習(xí)又怎樣”。大冶鋼廠把初中班6小時(shí)改為4小時(shí)，有的單位遲遲不開學(xué)，被工人在報(bào)上揭發(fā)后，才開始著手這一工作[9]294。

(三)啟示

從以上的分析可以歸納出20世紀(jì)50年代黃石市掃盲運(yùn)動(dòng)的啟示：

1.必須制定完善的制度，保證充足的時(shí)間。通過20世紀(jì)50年代的黃石市掃盲教育可以看出，黃石市掃盲協(xié)會(huì)沒有制定相對(duì)完善的制度，每個(gè)地方、工廠進(jìn)行掃盲學(xué)習(xí)的時(shí)間具有很強(qiáng)的不確定性和隨機(jī)性，這大大地影響了掃盲的效果。很多人都有重工作輕學(xué)習(xí)的思想，認(rèn)為學(xué)習(xí)沒有太大的作用，會(huì)工作就行了，所以很多人干脆不參加學(xué)習(xí)或者學(xué)習(xí)的時(shí)候不認(rèn)真，敷衍了事。因此在掃盲教育中，應(yīng)該先制定規(guī)則，“沒有規(guī)矩不成方圓”，保證掃盲教育的時(shí)間。

2.必須保證師資力量。俗話說“名師出高徒”，如果沒有好的老師，掃盲教育也不可能取得成功。20世紀(jì)50年代黃石市的掃盲教育表明，教師隊(duì)伍的建設(shè)尤為重要。很多老師思想沒有跟上時(shí)代的進(jìn)步，也沒有完全投入自己的精力，這嚴(yán)重影響了掃盲的效果。所以應(yīng)該建立一支專門的教師隊(duì)伍，進(jìn)行時(shí)政教育和系統(tǒng)地培訓(xùn)，提高教師隊(duì)伍的素質(zhì)。

20世紀(jì)50年代黃石市的掃盲教育在全國大背景下轟轟烈烈地開展，文盲半文盲逐漸減少，黃石市的經(jīng)濟(jì)也慢慢恢復(fù)，可以說對(duì)黃石市的經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)揮了巨大的作用。但是由于歷史條件的限制，它也存在一定的局限性。

[1] 歐陽璋.成人教育大事記(1948-1986年)[M].北京：北京出版社，1987.

[2] 中國大百科全書編委會(huì).中國大百科全書·教育[M].北京：中國大百科全書出版社，1985.

[3] 黃石市檔案館.1952年黃石市成立掃盲協(xié)會(huì)指示(全宗號(hào)3·目錄號(hào)2·卷號(hào)25)[B].

[4] 黃石市檔案館.黃石市人民政府1954年冬學(xué)工作指示(全宗號(hào)3，目錄號(hào)6，卷號(hào)28)[B].

[5] 黃石市檔案館.1954年黃石夜大學(xué)教學(xué)指示(全宗號(hào)3，目錄號(hào)6，卷號(hào)40) [B].

[6] 黃石市檔案館.1954年黃石市區(qū)鄉(xiāng)干部脫產(chǎn)掃盲班(全宗號(hào)3，目錄號(hào)6，卷號(hào)30) [B].

[7] 周 鴻.中華人民共和國國史通鑒(1949-1956)[M].1卷.北京：當(dāng)代中國出版社，1993.

[8] 黃石市檔案館.1956年華新水泥廠職工業(yè)余文化教育(全宗號(hào)3，目錄號(hào)11，卷號(hào)30) [B].

[9] 黃石市檔案館.1956年黃石市掃盲運(yùn)動(dòng)存在的問題(全宗號(hào)3，目錄號(hào)11，卷號(hào)45) [B].

[責(zé)任編輯 袁培堯]

Literacy Education Theory in Huangshi in the 1950s

WAN Tingting

(ZhengzhouUniversity,Zhengzhou450000,China)

After the founding of new China, the communist party of China adopted a series of policies and carried on the literacy education to farmers, workers and cadres, while Huangshi literacy movement was carried out in such a context in the 1950s. Although there had been some research results for literacy movement, most of them were from the perspectives of the national or provincial. The author analyzed literacy education’s background, practice and performance from one city. However, due to various constraints, there had been some inevitably mistakes in the literacy of Huangshi city.

Huangshi; literacy; education

2015-02-20

萬婷婷(1990- )，女，湖北荊州人，鄭州大學(xué)歷史學(xué)院2013級(jí)碩士研究生，主要從事中國近現(xiàn)代史研究。

K27

A

1671-8127(2015)04-0121-03