會計模擬實習(xí)存在的問題及其對策

□孫鳳平

（呂梁市會計學(xué)校 山西 呂梁 033000）

會計模擬實習(xí)存在的問題及其對策

□孫鳳平

（呂梁市會計學(xué)校 山西 呂梁 033000）

加強實踐性教學(xué)是會計教學(xué)改革的重點，但在不少財會類學(xué)校的模擬實習(xí)普遍存在著諸如實習(xí)模擬不分崗、手工模擬與會計電算化軟件銜接不夠緊密等問題，如何使實訓(xùn)教學(xué)更加有效，更能促進學(xué)生掌握所學(xué)知識和培養(yǎng)解決實踐問題的能力。

模擬實習(xí)；中職學(xué)校

1 會計模擬實習(xí)存在的問題

1.1 實習(xí)資料的真實與虛假，嚴重影響到模擬實訓(xùn)的效果

在實訓(xùn)過程中，教師將企業(yè)一段時間內(nèi)的會計資料一一照搬，不具體代表。同時企業(yè)由于個體之間有較在差異性，有很多特殊業(yè)務(wù)夾雜期間，使學(xué)生不知所云。

1.2 手工模擬與會計電算化軟件銜接不夠緊密

在當前企業(yè)中，會計電算化的普及程度很高，掌握會計電算化已經(jīng)成為最起碼的要求，而一些財經(jīng)學(xué)校，模擬實訓(xùn)還是采取手工處理賬務(wù)的方式。

1.3 在會計模擬實習(xí)過程中，往往忽視了會計審核、監(jiān)督這一重要環(huán)節(jié)

學(xué)生在實訓(xùn)過程中完成“憑證—賬簿—報表”是根據(jù)憑證編制記賬憑證，然后登記賬簿，最后形成會計報表?？瓷先]這一過程錯誤，但學(xué)生在這過程中忽視在記賬憑證的審核，這在實際業(yè)務(wù)中是不允許的，這種實習(xí)的環(huán)境，使學(xué)生省略和淡化了對審核這一工作重要性的認識。

1.4 模擬實訓(xùn)實踐指導(dǎo)能力較差

在財會學(xué)校教師的理論知識是扎實，但他們對具體的業(yè)務(wù)環(huán)境是陌生的，許多人未經(jīng)歷過會計業(yè)務(wù)，許多內(nèi)容只是依靠自己的知識和案例來指導(dǎo)學(xué)生，可謂“紙上談兵”，難以運用到實踐中。

2 會計模擬實習(xí)的改進措施

2.1 實習(xí)方式的改進

以學(xué)生的興趣為切入點，選擇讓學(xué)生樂于接受的方式來安排實習(xí)任務(wù)，我采取分工實訓(xùn)模式和階段式實訓(xùn)模式，使學(xué)生對實訓(xùn)內(nèi)容不感興趣的問題得到了解決。

分工實訓(xùn)模式，依據(jù)企業(yè)的經(jīng)營規(guī)模、內(nèi)設(shè)機構(gòu)、人員組成等情況，模擬出不同職位，重點是與會計發(fā)生業(yè)務(wù)聯(lián)系的，如：出納、會計、主管會計、保管員、銷售經(jīng)理、材料統(tǒng)計員等崗位，然后讓學(xué)生分別擔任不同的角色，模擬這個企業(yè)的具體運轉(zhuǎn)情況，在模擬熟悉一個崗位后輪流到另一崗位進行角色扮演，最終完成實習(xí)任務(wù)。在進行分崗位會計模擬實踐時，需要將配套的企業(yè)相關(guān)業(yè)務(wù)聯(lián)系機構(gòu)濃縮在實訓(xùn)室內(nèi)，階段式實習(xí)模式。即將學(xué)生會計學(xué)習(xí)根據(jù)教學(xué)進度分為若干階段，然后在不同的階段安排相應(yīng)的模擬實訓(xùn)。這樣的安排，及時消化了學(xué)生本學(xué)期或者近期學(xué)到的知識，避免了所有課程完成后安排學(xué)生實習(xí)，而這時學(xué)生有些課程由于時間拖得過長已經(jīng)不太熟悉的情況。

2.2 會計電算化模擬實訓(xùn)代替手工會計模擬實訓(xùn)

學(xué)生畢業(yè)后將步入工作崗位，而現(xiàn)在很多企業(yè)均采取會計電算化軟件，為讓學(xué)生熟悉整個會計處理賬目的過程，應(yīng)該推廣使用會計電算化軟件的應(yīng)用，有條件的財經(jīng)學(xué)校要建設(shè)如ERP等實訓(xùn)室，讓學(xué)生相對真實地體驗資金的流轉(zhuǎn)，賬目的處理。

2.3 模擬實訓(xùn)資料的質(zhì)量要高

實訓(xùn)資料的質(zhì)量高低直接影響著會計模擬實訓(xùn)教學(xué)的效果，要求實訓(xùn)指導(dǎo)教師做到有思考、有鑒別、有選擇地選擇實訓(xùn)材料，會計是一門與經(jīng)濟、社會發(fā)展緊密聯(lián)系的學(xué)科，要在新的《會計準則》、最新《會計制度》的指導(dǎo)下設(shè)計實訓(xùn)材料，這樣才能保證學(xué)生學(xué)有所得、學(xué)有所獲。

2.4 把會計審核、監(jiān)督工作放在重要的位置

會計職業(yè)以“誠信為本、不做假賬”為信條，如何保證會計核算的公允，產(chǎn)自要對原始憑證進行審核，如假發(fā)票、假收據(jù)等，必須要對這材料進行認真的核查，這在實際的工作過程中是相當重要的，可以找一些有問題原始憑證，讓學(xué)生去辨認，去挑選，去偽存真。

2.5 不斷拓展實訓(xùn)基地

會計是一門實踐性較強的學(xué)科，財會類學(xué)校要積極尋求社會合作辦學(xué)企業(yè)，如呂梁市會計學(xué)校目前與大土河焦化有限責任公司、山西柳林凌志集團等幾家較有規(guī)模的企業(yè)建立了穩(wěn)定的校外實訓(xùn)合作關(guān)系，滿足了學(xué)生頂崗實習(xí)需求。學(xué)校應(yīng)有規(guī)范的實習(xí)實訓(xùn)規(guī)劃，滿足學(xué)生實習(xí)的需求，使學(xué)生達到“零距離”上崗，同時努力實現(xiàn)與校企聯(lián)合辦學(xué)，使學(xué)生做到有計劃、分批次到企業(yè)得到鍛煉，使學(xué)生的能力不斷得到提升。

綜上所述，學(xué)校結(jié)合實際情況，盡可能地為學(xué)生創(chuàng)造一個接近于實踐的實習(xí)環(huán)節(jié)，并且在具體實施過程中從學(xué)生的興趣入手，調(diào)動學(xué)生參與的主動性，這樣模擬實訓(xùn)教學(xué)才能取得最好的效果。

1004-7026（2015）09-0091-01

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10.16675/j.cnki.cn14-1065/f.2015.09.61