行業(yè)企業(yè)參與高等職業(yè)院校教學(xué)的實證探究

譚書貞　胡傳者　胡傳兵

摘要：以濟(jì)寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院眼視光技術(shù)專業(yè)行業(yè)企業(yè)參與高等職業(yè)院校教學(xué)為例，初步探索行業(yè)企業(yè)參與高等職業(yè)院校教學(xué)的可行性模式。通過發(fā)揮學(xué)校和企業(yè)的各自優(yōu)勢，共同培養(yǎng)能夠在生產(chǎn)一線從事生產(chǎn)、管理、服務(wù)的技術(shù)應(yīng)用型和技能型人才。通過合作，使企業(yè)得到人才，學(xué)生得到技能，學(xué)校得到發(fā)展；從而實現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)“優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享、互惠互利、共同發(fā)展”的雙贏結(jié)果。為其他高等職業(yè)院校行業(yè)企業(yè)參與高等職業(yè)院校教學(xué)提供范例。

關(guān)鍵詞：眼視光技術(shù)專業(yè) 行業(yè)企業(yè) 參與教學(xué)

行業(yè)企業(yè)參與高等職業(yè)院校教學(xué)就辦學(xué)形式而言，有行業(yè)企業(yè)辦職業(yè)院校、職業(yè)院校辦企業(yè)、“訂單式教育”、職業(yè)院校與行業(yè)企業(yè)聯(lián)合辦學(xué)、職業(yè)教育集團(tuán)化等。行業(yè)企業(yè)參與教學(xué)的模式已經(jīng)越來越受到各級教育部門的重視，我國高等職業(yè)教育已將“校企結(jié)合”納入人才培養(yǎng)工作模式中。但在具體實施過程中，行業(yè)企業(yè)參與教學(xué)的教學(xué)效果和工學(xué)結(jié)合的程度，以及在教學(xué)實施層面，還存在許多問題。開展行業(yè)企業(yè)參與高等職業(yè)院校教學(xué)的實證研究，有利于找出行業(yè)企業(yè)參與教學(xué)模式中存在的缺陷，并提出相應(yīng)的整改措施，總結(jié)成功的教學(xué)經(jīng)驗，對發(fā)展我省其它院校的校企合作模式也具有普遍的借鑒意義。本文以濟(jì)寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院眼視光技術(shù)專業(yè)行業(yè)企業(yè)參與高等職業(yè)院校教學(xué)為例，初步探索行業(yè)企業(yè)參與高等職業(yè)院校教學(xué)的可行性模式。

一、與企業(yè)密切合作，企業(yè)真正參與教學(xué)

濟(jì)寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院眼視光技術(shù)專業(yè)與國內(nèi)外多家知名視光企業(yè)進(jìn)行了深入的合作，以日本豪雅（上海）光學(xué)有限公司為例。

1.成立冠名班

2008年，濟(jì)寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院與日本豪雅（上海）光學(xué)有限公司合作，共同建設(shè)和發(fā)展眼視光技術(shù)專業(yè)；2009年合作開辦“豪雅視光冠名班”，共同確立人才培養(yǎng)方案，聯(lián)合開發(fā)基于工作過程的課程體系，共同制訂課程標(biāo)準(zhǔn)和考核標(biāo)準(zhǔn)；企業(yè)定期派遣技術(shù)專家來校指導(dǎo)、講課，學(xué)校定期派遣老師和學(xué)生到豪雅公司學(xué)習(xí)和實習(xí)；企業(yè)每年向濟(jì)寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院眼視光技術(shù)專業(yè)的優(yōu)秀學(xué)生提供豪雅獎學(xué)金；通過與日本豪雅 （上海 ）光學(xué)有限公司合作，在教學(xué)中引入國際化、標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)方式和考試方式，對學(xué)生定期進(jìn)行培養(yǎng)，并由企業(yè)進(jìn)行考核，通過者可獲得由日本豪雅（上海）光學(xué)有限公司頒發(fā)“豪雅驗光/加工培訓(xùn)合格證”。

2.成立豪雅視光項目部

針對人才培養(yǎng)與行業(yè)對高技能人才需求之間的差距，在總結(jié)分析“豪雅視光冠名班”成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，與日本豪雅（上海）合作成立了“豪雅視光項目部”，負(fù)責(zé)人由豪雅公司培訓(xùn)部和學(xué)院眼視光專業(yè)帶頭人擔(dān)任，主導(dǎo)人才培養(yǎng)方案、課程標(biāo)準(zhǔn)、考核標(biāo)準(zhǔn)等制訂與實施，確定企業(yè)兼職教師人選，制定授課計劃，學(xué)生畢業(yè)時由學(xué)校和豪雅公司分別頒發(fā)畢業(yè)證書和豪雅培訓(xùn)證書。

3.成立儒雅視光學(xué)院

豪雅視光項目部的成功運行贏得企業(yè)信任，學(xué)院與日本豪雅（上海）進(jìn)一步深化合作，2013年9月，校企共建“儒雅視光學(xué)院”（校企共同體），成立了理事會。儒雅視光學(xué)院校企合作教學(xué)部主要職責(zé)是根據(jù)國際化、標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)方式和考核方式統(tǒng)一安排儒雅視光學(xué)院教師進(jìn)行教學(xué)，開展教學(xué)研究，不斷對課程體系、教學(xué)模式等進(jìn)行完善。專業(yè)建設(shè)委員會主要職責(zé)是負(fù)責(zé)專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)方案修訂，每年召開兩次會議并借助每年的行業(yè)峰會—眼鏡高峰論壇，匯聚行業(yè)頂尖人才，推進(jìn)多元化開放辦學(xué)。眼視光應(yīng)用技術(shù)中心主要職責(zé)是主要從事現(xiàn)代眼視光技術(shù)、產(chǎn)品、工藝和裝備科研成果的工程化、市場轉(zhuǎn)化等任務(wù)，同時作為專業(yè)核心實踐教學(xué)基地，安排師生進(jìn)行生產(chǎn)性實習(xí)。技術(shù)咨詢培訓(xùn)部主要職責(zé)是與豪雅公司技術(shù)研發(fā)部門聯(lián)合進(jìn)行產(chǎn)品研發(fā)，參與技術(shù)革新，承擔(dān)課題研究，申請國家專利，開展社會培訓(xùn)。

二、舉辦“眼鏡高峰論壇”，實現(xiàn)專業(yè)與行業(yè)的對接

自2008年起，濟(jì)寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院每年都與眼鏡行業(yè)的領(lǐng)軍企業(yè)如日本豪雅（上海）光學(xué)有限公司、上海康耐特光學(xué)有限公司、尼德克中國授權(quán)代理上海展鑫優(yōu)視公司、上海天鴻光學(xué)有限公司、濟(jì)寧市眼鏡職業(yè)培訓(xùn)中心等聯(lián)合舉辦“眼鏡高峰論壇”，為眼鏡行業(yè)的健康發(fā)展做出了貢獻(xiàn)?！把坨R高峰論壇”使海內(nèi)外眼鏡行業(yè)專家走近眼視光技術(shù)專業(yè)，以專家的眼界、敏銳的視角洞察專業(yè)發(fā)展方向，指導(dǎo)專業(yè)內(nèi)涵提升。

充分運用每年一屆的“眼鏡高峰論壇”在行業(yè)內(nèi)的影響力，加強(qiáng)與行業(yè)企業(yè)及專家的聯(lián)系，建立專家評價長效機(jī)制；建立用人單位、行業(yè)協(xié)會、學(xué)生及其家長等利益相關(guān)方和社會評價機(jī)構(gòu)共同參與的人才培養(yǎng)質(zhì)量評價制度，將畢業(yè)生就業(yè)率、就業(yè)質(zhì)量、企業(yè)滿意度、創(chuàng)業(yè)成效等作為衡量專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要指標(biāo)，建立“信息收集—信息整理—信息分析—信息反饋—整改提高—信息收集”的閉環(huán)系統(tǒng)，促進(jìn)人才培養(yǎng)質(zhì)量循環(huán)提升。同時，通過向?qū)＜野l(fā)放調(diào)查問卷，獲取了專家對專業(yè)對接崗位、人才培養(yǎng)規(guī)格、人才培養(yǎng)方案、課程體系構(gòu)建的意見建議。實施畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查制度，通過企業(yè)訪談、家長訪談、問卷調(diào)查、網(wǎng)絡(luò)互動等形式，獲取就業(yè)率、對口就業(yè)率、起薪值、企業(yè)滿意度、創(chuàng)業(yè)成效等社會評價信息。

三、成立專業(yè)理事會，增強(qiáng)企業(yè)對專業(yè)發(fā)展的責(zé)任感

為引導(dǎo)和調(diào)動行業(yè)、企業(yè)以及社會力量參與專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)的積極性，2011年12月，濟(jì)寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院眼視光技術(shù)專業(yè)在眼視光技術(shù)專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會的基礎(chǔ)上，成立了眼視光技術(shù)專業(yè)理事會。理事會成員包括濟(jì)寧市質(zhì)量監(jiān)督局、日本豪雅（上海）光學(xué)有限公司、上海康耐特光學(xué)有限公司等13家單位。眼視光技術(shù)專業(yè)理事會的主要職能為，對專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、建設(shè)和發(fā)展、專業(yè)與行業(yè)企業(yè)對接等重大問題進(jìn)行指導(dǎo)、建議。

依托專業(yè)理事會，濟(jì)寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院與日本豪雅（上海）光學(xué)有限公司進(jìn)一步深化合作，成立了校企共同體——“儒雅視光學(xué)院”，實行理事會管理，依據(jù)章程，建立了理事會決策下的“人才共育、過程共管、資源共享、互惠共贏”運行機(jī)制。制訂了理事會會議制度，每學(xué)年至少召開2次理事會會議，對儒雅視光學(xué)院運行過程中出現(xiàn)的有關(guān)專業(yè)設(shè)置、專業(yè)定位、人才培養(yǎng)、產(chǎn)學(xué)互動等重大問題進(jìn)行審議、決策。儒雅視光學(xué)院院長履行理事會決議，負(fù)責(zé)教育教學(xué)和行政管理工作，具體組織實施儒雅視光學(xué)院發(fā)展規(guī)劃，擬訂和執(zhí)行年度教育教學(xué)工作計劃。建立了校企合作項目化管理制度，確定具體的合作目標(biāo)及實施細(xì)則，進(jìn)行有效的過程監(jiān)控和績效評估。

四、總結(jié)

濟(jì)寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院眼視光技術(shù)專業(yè)在全國高職眼視光技術(shù)專業(yè)中率先成立了校企共同體“儒雅視光學(xué)院”，依托日本豪雅（上海）光學(xué)有限公司在眼鏡行業(yè)的影響力，創(chuàng)立了“眼鏡高峰論壇”，凝聚了一批眼鏡行業(yè)內(nèi)知名企業(yè)和行業(yè)專家，形成了“產(chǎn)教互融”的強(qiáng)大氣場，探索了一條契合行業(yè)企業(yè)參與教學(xué)的育人之路，為同類專業(yè)發(fā)展提供了范例。

本文系2012年山東省職業(yè)教育與成人教育研究所立項“山東省職業(yè)教育與成人教育科研“十二五”規(guī)劃”課題項目論文（項目文件號：魯職成教科研[2012]1號）。