當前黨員干部理論教育工作的狀況及對策思考

于文俊 黃開華 韓玉霞

（中共湖北省委黨校 湖北 武漢 430022）

當前，黨的理論工作的主要任務(wù)就是要突出抓好思想理論建設(shè)這個根本，加強對重大理論和現(xiàn)實問題的研究，用馬克思主義中國化的理論創(chuàng)新成果武裝全黨，教育群眾，堅定中國特色社會主義的“三個自信”，努力實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢。而隨著我國經(jīng)濟社會的深刻變革，對黨員干部理論素養(yǎng)的要求越來越高，互聯(lián)網(wǎng)等新型傳媒的迅猛發(fā)展，拓寬了黨員干部獲取信息的重要渠道，這些無疑對推進黨的理論教育工作提出了更高的要求。

當前黨的理論教育工作的狀況如何？以某省部分黨政機關(guān)的黨員干部為調(diào)研對象，采用問卷調(diào)查和訪談的方式，對黨的理論教育工作的現(xiàn)狀，黨政機關(guān)各部門開展理論教育工作存在的問題和對策建議等諸多方面展開調(diào)研。本次調(diào)研共發(fā)放調(diào)查問卷620 份，回收611 份，有效問卷592 份。此外，課題組還組織三次集中訪談，訪談對象共計40 人。調(diào)研的年齡分布為：35 歲以下的占23.8%，36—50 歲的占52.7%，51 歲以上的占23.5%；職務(wù)分布為：一般干部占6.5%，科級干部占36.5%，處級干部占46.2%，廳局級干部占10.8%。在調(diào)研基礎(chǔ)上，對不同年齡、不同職務(wù)級別的黨員干部的調(diào)查結(jié)果進行量化分析，進而提出此研究報告。

一、黨員干部理論教育工作的現(xiàn)狀

（一）調(diào)研對象認為理論工作取得很大成效

調(diào)研發(fā)現(xiàn)，調(diào)研對象對于黨的理論教育工作總體上是肯定的、認可的，具體表現(xiàn)為，當問及“您對所在省當前黨的理論工作的總體看法”時（多選），50.1%的人認為“比較重視理論工作，理論工作取得了一定成效”，44.7%的人認為“緊跟形勢，理論工作取得了很大成效”。

在調(diào)研對象中，只有18.7%的調(diào)研對象認為所在省“對理論工作不重視，沒有成效”，10.5%的人認為“對理論工作不太重視，成效不大”。但是，當問及“本單位黨的理論教育工作存在的主要問題”時，有31.8%的人認為“對黨的理論教育工作不太重視”。在訪談中，有些受訪對象指出，當前黨的理論教育工作形勢堪憂，一方面，外在的挑戰(zhàn)異常嚴峻，主要是西方的意識形態(tài)滲透。有過半數(shù)的人（50.8%）認為在意識形態(tài)領(lǐng)域，雖然馬克思主義占主導地位，但受到宗教、西方思想的沖擊很大。另一方面，自身存在一些問題也影響理論工作的效果，如對理論工作的重視程度、開展理論工作的方式方法等都會影響理論工作的成效。具體表現(xiàn)為理論工作浮于表面、流于形式，重宣傳、輕落實；有些地方的黨政干部只重視業(yè)務(wù)工作，輕視理論工作；理論的教育、宣傳針對性不強，效果不理想。

（二）調(diào)研對象對理論重要性持肯定態(tài)度

調(diào)研發(fā)現(xiàn)，對黨的理論本身的重要性，絕大多數(shù)調(diào)研對象持肯定態(tài)度。在調(diào)研中，當問及“您認為黨的理論是否重要”這一問題時，選擇“很重要”和“重要”兩項的比例近96.9%。當問及“應(yīng)該把哪種思想作為我國的主流意識形態(tài)”時，82.2%的人選擇“當代中國化的馬克思主義”。在訪談過程中，訪談對象也表達了同樣的看法。有的訪談對象指出，縱觀近現(xiàn)代以來的中國歷史，科學理論的指導作用非常重要，正是由于有了馬克思主義與中國實際相結(jié)合所產(chǎn)生的毛澤東思想作為指導思想，才有新民主主義革命的勝利，正是由于有了中國特色社會主義理論體系作為行動指南，才有今天改革發(fā)展的巨大成就?？梢?，科學的理論對于統(tǒng)一全黨思想，幫助人們堅定正確的理想信念，把中國革命和建設(shè)推向前進起著至關(guān)重要的作用。

在訪談的過程中，有些受訪對象認為黨的理論的科學性毋庸置疑，但又認為有些理論與社會發(fā)展的現(xiàn)實聯(lián)系不緊密；有些理論對于重大社會熱點問題、特別是引起人們思想困惑的問題，并沒有給予有說服力的分析、說明。最好的理論應(yīng)是具備體系性、層次性、階段性，但同時又具有現(xiàn)實操作性的理論。當問及“在我國的改革發(fā)展中需要什么樣的理論”時，92.1%的調(diào)查對象選擇“能夠回答和解決現(xiàn)實問題”?？梢姡绻@個問題不解決，就會影響人們認同和接受黨的理論。

（三）調(diào)研對象認為學習理論非常重要

調(diào)研對象普遍認為學習黨的理論非常重要，是掌握黨的理論的重要方式，86.2%的人認為了解黨的理論的最主要途徑就是各種形式的理論學習。調(diào)研對象認為理論學習的作用體現(xiàn)在很多方面，針對“您認為學習理論對我們的作用是什么”這一問題（多選），93.7%的人選擇“提高理論水平”，89.2%的人選擇“堅定理想信念”，75.4%的人選擇“提高思維能力”，57.6%人選擇“改善知識結(jié)構(gòu)”。理論學習的作用還體現(xiàn)在對個人認識的提升上面。在對“通過黨的理論學習，您的認識有什么變化”（多選）這一問題的回答中，74.3%的人認為“自己的理論素養(yǎng)得到了很大提高”，63.5%的人認為通過理論學習“加深了對黨的理論的指導思想地位的認識”。

但調(diào)研顯示，有些黨政干部對理論學習重視不夠，當問及“根據(jù)您的觀察，大部分人學習黨的理論的原因”時（多選），有45.7%的人選擇“武裝頭腦，指導工作”，但62.2%的人認為是“組織上的要求，必須要學習”，有21.1%的人認為理論學習是“隨大流，別人學習，自己也跟著學”，19.5%的人認為理論學習存在“投機心理，是為了獲得升遷、提拔”。這說明部分調(diào)研對象對于理論的重要性、對于學習理論的意義還缺乏合理的認知。

（四）調(diào)研對象對理論培訓內(nèi)容要求更高

調(diào)研發(fā)現(xiàn)，調(diào)研對象對教育培訓內(nèi)容的訴求包含以下幾個方面：一是教育培訓內(nèi)容要更具典型性和代表性（82.6%），二是教育培訓內(nèi)容要貼近實際、關(guān)注社會熱點問題（83.2%），三是教育培訓內(nèi)容要與時俱進、及時更新（57%），四是教育培訓內(nèi)容要具有一定的學術(shù)性（52%）。

在培訓內(nèi)容的側(cè)重上，調(diào)研對象更加關(guān)注的是與社會發(fā)展息息相關(guān)的形勢、政策方面的理論，具體表現(xiàn)在，針對“您認為所在單位理論知識教育培訓的重點應(yīng)該是”（多選）這一問題，絕大部分調(diào)研對象選擇“政治理論性課程，尤其是要多介紹當前理論熱點問題”（82%）。此外，對于經(jīng)濟、管理類課程的需求也比較大（70.1%）。當問及“當前您想了解和掌握的理論和知識”時（多選），在調(diào)研對象的選擇中，“形勢與政策”方面的相關(guān)理論位列第一位（70.3%），其次是“法律法規(guī)”（59.2%）。

從調(diào)研對象對培訓內(nèi)容以及側(cè)重點的需求可以看出，調(diào)研對象希望通過教育培訓了解國家、社會的發(fā)展規(guī)劃、藍圖。因為這跟他們自身的發(fā)展和工作的開展密切相關(guān)。調(diào)研對象力圖通過理論學習、培訓增強對發(fā)展前景的預測、把握能力，在工作中目標、方向明確，從而有利于工作的開展。在調(diào)研中，68.6%的調(diào)研對象認為，改革需要的理論就是能夠“預測未來前景、指明發(fā)展方向的理論”。在訪談中，有訪談對象指出，現(xiàn)在接受的很多理論宣傳都過于宏大，缺乏具體的、階段性的規(guī)劃、目標，這很容易造成理論的虛化。而普通的人民群眾更希望理論能夠具體點，有一些可感、可見的數(shù)據(jù)指標、階段性的目標，這樣更加便于理論的傳播。

二、黨員干部理論教育工作存在的問題

通過調(diào)研，我們感到，這些年黨員干部的理論教育工作取得了重要進展和成效。但同時也發(fā)現(xiàn)，黨員干部理論教育工作還存在一些不容忽視的問題，必須引起高度重視。

（一）部分領(lǐng)導干部對理論工作重視不夠

黨的理論在一些地方和單位為什么不能得到很好貫徹落實？調(diào)查問卷顯示，65.9%的人認為一個重要原因就是“部分領(lǐng)導干部對理論工作重視不夠”，在五個被選項中排在第一位。調(diào)研訪談也發(fā)現(xiàn)，一些單位和領(lǐng)導干部說起來重視理論工作，但實際工作中，卻將理論工作放到次要位置，甚至是淡化理論工作。調(diào)研顯示，多數(shù)部門沒有開展黨的理論研究活動，他們主要關(guān)注本部門業(yè)務(wù)工作的事，認為理論研究是理論宣傳部門的事，即使進行理論研究，也是上面出題目自己單位再來組織幾個人進行研究，研究的成果大多談不上有什么深度和高度，主動出理論題目研究的很少；對理論教育有些部門領(lǐng)導也不是很重視，有的是根據(jù)上面的部署安排來進行理論教育活動，學習理論主觀能動性欠缺，有的黨政干部學習理論是“隨大流，別人都學習，我也跟著學習”（21.1%），甚至是“投機心理，為了獲得升遷、提拔”（19.5%）。不少訪談?wù)叻从?，少有的理論學習會也是經(jīng)常被處室工作會取代。上級對下級干部的培訓工作重視不夠，黨員干部教育虛化，沒有時間系統(tǒng)學習黨的理論。理論宣傳，常常是上面力度很大，下面反應(yīng)?。欢沂菚h落實會議，文件落實文件。

（二）新形勢新問題增大理論工作的難度

當前，世界格局處于深刻的變化調(diào)整之中，各種思想文化交流交融交鋒更加頻繁，各種思潮的激蕩碰撞給理論工作帶來了嚴峻挑戰(zhàn)，特別是西方敵對勢力“分化”、“西化”我國的圖謀未變，手段更加隱蔽，使思想領(lǐng)域的斗爭更加復雜。馬克思主義是我國的主流意識形態(tài)，但普世價值、歷史虛無主義等錯誤思潮對馬克思主義的沖擊很大。調(diào)查問卷顯示，盡管有49.2%的人認為“社會主義核心價值觀在價值觀領(lǐng)域占主導地位”，但認為“思想觀念多元化，沒有主導觀念”、“雖然馬克思主義占主導，但受宗教、西方思潮的沖擊很大”、“沒有信仰，出現(xiàn)信仰真空”則分別占48.9%、50.8%、49.2%。而現(xiàn)在社會上之所以部分人不重視黨的理論，65.9%的人認為“多元化的思想、文化、信息的沖擊”是一個重要原因。此外，市場改革和對外開放帶來的負面影響給理論宣傳工作明顯增加了難度。大量的分配不公和收入差距擴大等社會不公正現(xiàn)象、腐敗現(xiàn)象對廣大群眾的思想影響很大，很多人不理解，甚至有抵觸情緒。而有些政府部門缺乏誠信，不能兌現(xiàn)既定的政策，使得部分群眾對黨和政府解決問題的信心明顯不足。這些都增加了新形勢下理論工作的難度。

（三）理論教育方式陳舊，教育方法簡單

在問卷調(diào)查中，當問及“您認為本單位黨的理論教育存在的主要問題”時，排在第一位和第二位的是“教育方法手段比較單一老套”、“學習內(nèi)容比較枯燥，學習方式單一”，分別占67.8%、61.4%。當問及“黨的理論在一些地方和單位不能得到很好貫徹落實的問題出在哪里”時，60.5%的人選擇“理論教育的手段、方式和措施有待改進”。在調(diào)研訪談中，有人說理論教育的方式，“現(xiàn)在是老辦法不管用，新辦法不會用，軟辦法不頂用，硬辦法不敢用?！北热绾芏鄦挝坏娜罕娐肪€教育活動，就是開會，干部沒有真正到群眾中去。有些單位和部門自覺不自覺用行政手段代替理論教育工作，用經(jīng)濟手段取代理論教育工作，效果不好。有人習慣于采取“捏著鼻子往下灌”的教訓方式，不能耐心細致；有人習慣于采取一陣風式的“滿堂灌”方式，不能潤物細無聲等等。有人將這種簡單、粗暴、形式主義、大而化之的理論教育方式形象地概括為“通不通，三分鐘，再不通，龍卷風”式的工作模式。

（四）有些單位理論工作流于形式走過場

一些單位和部門雖說經(jīng)常搞理論學習，但大多都是淺嘗輒止，效果認同度很差。理論工作走過場，圖形式，搞花架子的現(xiàn)象依然存在。訪談中有人評價理論工作的語言是官話多、套話多、大話多，有些理論文章長篇大論，缺乏針對性、可讀性，要么言之無物，要么繁瑣冗雜；有些理論宣傳活動追求一時的轟轟烈烈，過后沒有或者很少有人問津，工作成果也是在部門內(nèi)部循環(huán)，自我評價。調(diào)查問卷顯示，33.7%的人認為“理論學習時間不能保證，被用來做其它事情”、16.3%的人認為“裝潢門面、應(yīng)付檢查”是“本單位黨的理論教育工作存在的主要問題”。在訪談中，不少同志反映，對中國特色社會主義理論和習近平總書記系列重要講話精神的學習宣傳，講得很多，提得很高，但落實不夠，存在著“特色理論是個筐、什么東西都往里頭裝”的現(xiàn)象，不論是黨政領(lǐng)導從事政務(wù)活動，還是普通干部群眾日常生活，都愛拿“特色”詞句進行生搬硬套，使本來非常嚴肅的理論變成一種日常工作生活的“口頭禪”。這些現(xiàn)象說明理論工作在一些黨政干部那里還停留在形式上、表面上。

（五）理論教育者的素質(zhì)有待進一步提高

在訪談中，有的調(diào)研對象反映有的理論工作者對理論宣傳教育工作的態(tài)度不是很嚴肅，在課堂上發(fā)表很不負責任的、違背黨的理論和路線方針政策、違背中央決定的錯誤言論，對受眾產(chǎn)生消極的影響；有些理論工作者理論脫離實際，對社會現(xiàn)實問題缺乏深入的調(diào)查研究，對干部群眾的思想狀況不是很了解，理論研究和教育的內(nèi)容缺乏針對性和實效性，空洞無物，不能解決實際問題。在問及“您認為在理論培訓中存在的問題”時，56.8%的調(diào)查對象選擇“針對性、實用性不強”，51.1%的人選擇“內(nèi)容空洞、理論聯(lián)系實際不夠”，分別排在被選項的第一位和第二位；有的理論教育工作者自以為有多年理論工作經(jīng)歷，不加強理論學習，知識缺乏更新，宣講方法老套，不會運用現(xiàn)代教學手段，不能與培訓對象互動，在問卷調(diào)查中，有44.6%的人認為理論培訓中存在的問題是“課程陳舊、傳統(tǒng)的多、創(chuàng)新的少”，還有43.8%的人認為“老師講得多、學員參與交流少”。這些問題的存在影響了黨的理論傳播，也使黨的理論脫離實際、脫離干部群眾，削弱了黨的理論成果對實踐的指導意義。

三、加強黨員干部理論教育工作的對策建議

（一）各地各部門的領(lǐng)導要高度重視理論工作

在我國社會深刻變革和對外開放不斷擴大的條件下，理論研究和宣傳教育具有引領(lǐng)社會、凝聚人心、推動發(fā)展的強大支撐作用。調(diào)查顯示，為開展黨的理論工作，有70.2%的人建議“各地各單位的領(lǐng)導要高度重視理論工作”。具體來說，各地各單位的領(lǐng)導，一是要牢固樹立理論工作極端重要的意識。黨委（黨組）書記要管方向、管思想、管政治，對本單位、本系統(tǒng)的理論工作要心中有數(shù)，努力提高駕馭理論教育工作大局的能力和水平，真正負起第一位的責任。行政業(yè)務(wù)領(lǐng)導干部要主動承擔起行政業(yè)務(wù)工作和理論教育工作的雙重責任，經(jīng)常分析研究分管部門員工的思想動態(tài)和情緒反映，把理論教育工作滲透到業(yè)務(wù)工作的各個環(huán)節(jié)，堅持做到與業(yè)務(wù)工作同部署、同檢查、同落實、同獎懲，推動和促進理論教育工作開展。

二是要樹立扎實的學風，努力提高馬克思主義理論功底。領(lǐng)導干部要全面、系統(tǒng)、正確把握馬克思主義理論，重點是中國特色社會主義理論體系，特別是習近平總書記系列重要講話精神，用黨的理論創(chuàng)新成果武裝頭腦、指導實踐、推動工作。

三是要加強自身建設(shè)，樹立意識形態(tài)傳播主體的權(quán)威性。領(lǐng)導干部的一言一行，對廣大干部和群眾具有強烈的示范和導向作用。訪談發(fā)現(xiàn)，“臺上講馬列，臺下戴手銬”，部分領(lǐng)導干部信念動搖、脫離群眾、腐化墮落等現(xiàn)象，給黨的執(zhí)政形象造成了嚴重負面影響。因此，領(lǐng)導干部要把學理論與解決實際問題結(jié)合起來，特別是要與個人思想實際結(jié)合起來，在實踐中實現(xiàn)學習與運用互促并進、同步提升的良性循環(huán)。

（二）加強對黨的理論和理論工作規(guī)律的研究

在調(diào)查問卷中，當問及對開展黨的理論工作的建議時，60.8%的受訪者認為要“加強對黨的理論和理論工作的研究”。通過訪談，我們感到，一是黨的理論和理論工作必須堅持走群眾路線。群眾是認識和實踐的主體，理論工作要堅持“從群眾中來，到群眾中去”的原則，以干部群眾的需求為導向，以他們關(guān)注的熱點難點問題為中心，來設(shè)計理論研究和教學的專題和內(nèi)容，這樣才能打造一批有價值的科研成果和高質(zhì)量的教學名課，才能達到理論武裝工作面向現(xiàn)實、服務(wù)干部群眾、提升成效的目的。

二是積極拓展理論研究和教育工作的途徑。理論研究要以問題研究、專題研究為主要形式，上級理論宣傳主管部門可以圍繞我國或本地某個經(jīng)濟社會發(fā)展的重大問題，組織高校、黨校和科研院所有關(guān)專家學者以及實際部門的工作者進行聯(lián)合研究攻關(guān)。理論宣傳教育要圍繞黨和國家的大局和中心工作、干部群眾的需要來安排教學專題和內(nèi)容，要采取多樣化的宣傳方式，比如外請專家、參觀考察、學習交流、知識競賽等，充分利用傳媒、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，開辟網(wǎng)絡(luò)在線理論教育新路徑。

三是建立健全理論和理論教育工作的長效機制。要制定理論和理論教育工作的長遠規(guī)劃，制定黨政機關(guān)理論研究宣傳教育工作的考評指標，制定黨政干部學習理論和接受理論培訓的考核量化標準，將此考核情況作為對干部選用、晉級等的重要參考。通過建立和完善黨政部門理論教育工作的一系列制度，形成激勵機制，獎懲分明，激發(fā)廣大黨政干部認真去抓理論工作。

（三）辦好黨校、行政學院以及其他培訓機構(gòu)

如何開展黨的理論工作，調(diào)查問卷顯示，66.2%的人認為要“辦好黨校、行政學院以及其他培訓機構(gòu)”，當問及“您認為開展黨的理論教育的有效途徑”時，74.3%的人認為“到黨校、行政學院及其他培訓機構(gòu)學習”，排在被選項的第一位。

多數(shù)訪談對象認為，理論培訓機構(gòu)要把馬克思主義作為必修課，發(fā)揮其在理論宣傳中的主力軍作用、重要陣地作用。要深化理論研究，特別是要以學習習近平總書記系列重要講話精神為契機，深化對全局性、戰(zhàn)略性、前瞻性重大理論和現(xiàn)實問題的研究，通過理論研究為理論教學提供理論支撐；要結(jié)合社會實際、干部群眾的實際開展課堂教學，用深入淺出的話、干部群眾聽得懂的話、實在話、務(wù)實管用的話、為決策服務(wù)的話，提高理論宣傳教育的效果。

要通過上級有關(guān)部門下發(fā)培訓文件、黨校等培訓機構(gòu)為主渠道，推動理論學習重心下移，面向基層、服務(wù)大眾，擴大黨員干部學習教育的覆蓋面，解決基層黨員干部理論教育不足的問題，對縣股級以上干部、村黨支部書記等黨員干部開展高密度、高效率、全覆蓋的培訓。開拓基礎(chǔ)黨員干部理論視野，提升基礎(chǔ)黨員干部的思想理論水平。

（四）給予黨的理論研究和教育足夠經(jīng)費支持

調(diào)查問卷顯示，關(guān)于“您對開展黨的理論工作的建議”，56.7%的人選擇“給予黨的理論教育和研究足夠的經(jīng)費支持”?！澳诘胤介_展理論教育工作的經(jīng)驗做法”，41.4%的人認為是“確保理論培訓有足夠的資金支持”。

訪談發(fā)現(xiàn)，經(jīng)費投入不足成為理論工作有效開展的瓶頸，導致一些部門理論教育培訓或者取消，或者走過場，或者縮水、降低層次。因此，要推進黨的理論教育工作的健康發(fā)展，就必須在諸如人員、時間、經(jīng)費、設(shè)備等方面為開展理論教育工作提供良好的工作環(huán)境和條件。上級黨政有關(guān)部門應(yīng)為黨校、行政學院、干部學院等理論教育培訓機構(gòu)提供理論研究和教育的專項經(jīng)費，著力培養(yǎng)這些機構(gòu)的理論研究和教育工作者，支持和獎勵對理論研究和教育做出突出貢獻的學術(shù)帶頭人和理論教學骨干。各部門各單位每年也應(yīng)列出理論教育培訓的專項資金，要有專門的理論培訓的機構(gòu)和人員，確保理論教育培訓真正落到實處。

（五）培養(yǎng)一批高素質(zhì)的理論教育和研究隊伍

調(diào)查問卷中關(guān)于“您對開展黨的理論工作的建議”問題，65.1%的人選擇了“培養(yǎng)一批高素質(zhì)的理論教育和研究隊伍”。通過訪談我們感到，一是要培養(yǎng)和造就出一支政治強、業(yè)務(wù)精、紀律嚴、作風正的理論隊伍。在政治素質(zhì)上，要有高度的思想政治覺悟，忠于黨，忠于人民，真誠信仰馬克思主義。在理論素質(zhì)上，要有深厚的理論功底，掌握馬克思主義基本原理。在業(yè)務(wù)素質(zhì)上，要不斷學習和掌握現(xiàn)代科學知識，提高理論工作的科技含量。在道德素質(zhì)上，要身體力行，以身作則，充分體現(xiàn)理論工作者的人格力量。

二是要培養(yǎng)理論工作者鮮明的“問題意識”?！皢栴}是時代的聲音”，理論工作者要善于發(fā)現(xiàn)、提出、直面、研究和回答我國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的重大現(xiàn)實問題，以及干部群眾普遍關(guān)心的熱點難點問題，如深化改革、收入分配、社會保障、生態(tài)環(huán)境、反腐倡廉、理想信念等問題。為此，需要我們的理論工作者具有深厚的理論政策功底和對社會現(xiàn)實的深刻了解，需要提高廣大理論工作者的綜合素質(zhì)。

三是要加強青年理論工作者的培養(yǎng)。青年理論工作者是中國特色社會主義事業(yè)的重要骨干力量，他們的精神狀態(tài)和奮斗意志直接關(guān)系到國家的未來。要通過政治上關(guān)懷、業(yè)務(wù)上培訓、生活上關(guān)心等措施，調(diào)動他們從事理論研究和教育的積極性，并把從事理論教育工作作為畢生的事業(yè)。

［1］堅定不移沿著中國特色社會主義道路前進 為全面建成小康社會而奮斗［N］.人民日報，2012-11-18.

［2］課題組.中青年領(lǐng)導干部想什么、信什么、盼什么？［J］.理論探索，2013（5）.

［3］中共中央辦公廳.2014-2018 年全國黨員教育培訓工作規(guī)劃［N］.人民日報，2014-7-3.

［4］程浩.黨員干部對“三個自信”認知、認同與信心指數(shù)的調(diào)查［J］.理論動態(tài)，2014-4-10（1991）.

［5］中共中央宣傳部理論局.改革熱點面對面［M］.學習出版社、人民出版社，2014.