人教版八年級(jí)上冊(cè)第18課《戰(zhàn)略大決戰(zhàn)》教學(xué)設(shè)計(jì)

侯玲玲

一、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與能力目標(biāo)

掌握三大戰(zhàn)役和渡江戰(zhàn)役及南京解放等基本史實(shí)，總體把握這一歷史時(shí)期的階段特征，通過分析國民黨覆滅的史實(shí)，培養(yǎng)歸納綜合能力

2.過程與方法目標(biāo)

通過分組學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作探究、共同解決問題的能力；提高識(shí)圖和運(yùn)用地圖學(xué)習(xí)歷史的技能

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

認(rèn)識(shí)毛澤東等領(lǐng)導(dǎo)人以戰(zhàn)略家的偉大膽略，把握戰(zhàn)略決戰(zhàn)這一歷史機(jī)遇，奪取了新民主主義革命的勝利，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生的歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感

二、教學(xué)重難點(diǎn)

遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役及渡江戰(zhàn)役；國民黨政權(quán)垮臺(tái)的原因

三、教學(xué)過程

【播放視頻】《七律·人民解放軍占領(lǐng)南京》

這首詩是毛澤東在949年4月23日人民解放軍渡過長(zhǎng)江解放南京后寫的，反映了人民解放軍銳不可當(dāng)?shù)臍鈩?shì)和中國大地由此發(fā)生了的翻天覆地的變化，表達(dá)了全國人民統(tǒng)一中國、維護(hù)國家領(lǐng)土主權(quán)完整的心聲那么，渡江戰(zhàn)役是怎樣發(fā)起的？渡江之前，江北廣大地區(qū)是怎樣解放的？今天我們一起學(xué)習(xí)第課《戰(zhàn)略大決戰(zhàn)》首先，請(qǐng)看第一篇章“決戰(zhàn)江北”——三大戰(zhàn)役

【合作學(xué)習(xí)】

小組分工：、2組為遼沈戰(zhàn)役組，3、4組為淮海戰(zhàn)役組，5、6組為平津戰(zhàn)役組，各組組長(zhǎng)擔(dān)任“總指揮”，根據(jù)課本P93《三大戰(zhàn)役示意圖》完成三大戰(zhàn)役情況表要求：（）“總指揮”帶領(lǐng)組員認(rèn)真閱讀課本P92—P95，對(duì)照要求，認(rèn)真圈畫（2）每組推選一名代表進(jìn)行交流，聲音洪亮（時(shí)間：3 分鐘）

分組討論后學(xué)生呈現(xiàn)答案

【教師過渡】

遼沈戰(zhàn)役取得了重大勝利，在淮海戰(zhàn)役進(jìn)行的時(shí)候，東北解放軍又揮師入關(guān)，開赴華北戰(zhàn)場(chǎng)，同華北解放軍合力進(jìn)行平津戰(zhàn)役由于中國共產(chǎn)黨的爭(zhēng)取，北平國民黨軍隊(duì)在總司令傅作義率領(lǐng)下，接受和平改編949年初，北平和平解放北平的和平解放，在中國歷史上具有重要意義

【群策群力】

黨中央為什么采取和平手段解放北平？

提示：（）和平民主是當(dāng)時(shí)大勢(shì)所趨、民心所向；（2）可保障北平人民生命財(cái)產(chǎn)安全，保護(hù)古都文物免遭戰(zhàn)爭(zhēng)破壞；（3）對(duì)傅作義部的和平改編為其他戰(zhàn)場(chǎng)的國民黨將領(lǐng)倒戈率部轉(zhuǎn)向人民的一方，提供了良好的范例

【教師概括】

三大戰(zhàn)役中，人民解放軍共殲滅和改編國民黨軍隊(duì)一百五十多萬人，國民黨軍隊(duì)的主力基本上被消滅，從而大大加速了人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)在全國的勝利

接下來我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第二篇章“江山易主”——渡江戰(zhàn)役

【教師鋪墊】

949年4月國民黨同共產(chǎn)黨進(jìn)行停戰(zhàn)談判，但當(dāng)時(shí)國民黨想通過談判與共產(chǎn)黨“劃江而治，東山再起”，共產(chǎn)黨識(shí)破他的陰謀北平談判破裂后第二天，毛澤東和朱德向中國人民解放軍下達(dá)進(jìn)軍的命令，發(fā)起了渡江戰(zhàn)役

【播放視頻】《渡江戰(zhàn)役》

【教師總結(jié)】

949年4月23日，南京解放，統(tǒng)治中國22年的國民黨政權(quán)垮臺(tái)了，南京解放以后，人民解放軍繼續(xù)追殲國民黨殘余軍隊(duì)，國民黨殘余勢(shì)力退往臺(tái)灣

【合作探究】

國共力量相差懸殊，為什么共產(chǎn)黨能在短短三年內(nèi)就由弱轉(zhuǎn)強(qiáng)，打敗國民黨呢？

要求：（）組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員，集體參與；（2）每組推選一名代表進(jìn)行交流，聲音洪亮（時(shí)間： 2 分鐘）

四、課堂小結(jié)

三大戰(zhàn)役，殲滅了國民黨軍隊(duì)的主力，加速了人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利進(jìn)程，在軍事上為奪取新民主主義革命的勝利準(zhǔn)備了條件渡江戰(zhàn)役摧毀了國民黨軍隊(duì)的長(zhǎng)江防線，粉碎了國民黨反動(dòng)派內(nèi)戰(zhàn)失敗后妄圖“國共劃江而治”的圖謀，并占領(lǐng)了國民黨統(tǒng)治的巢穴——南京，推翻了國民黨的反動(dòng)統(tǒng)治