普通高校思想政治教育理念下的高職思想政治教育改革

湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院 曹 旸

普通高校思想政治教育理念下的高職思想政治教育改革

湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院 曹 旸

本文分析普通高校思想政治教育所處的狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)高職院校思想政治教育在教材、教學(xué)理念以及教學(xué)方式等方面都存在一定問題。在高職院校中有效開展思想教育可以使院校培養(yǎng)人才的目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)，還能幫助高職生全面、健康、有效地發(fā)展。

普通高校 思想政治教育 高職院校 教育改革

新世紀(jì)以來，國(guó)內(nèi)高等教育事業(yè)飛速發(fā)展，高職教育發(fā)展更快。但是，這種變化使高職院校的思想政治教育面臨全新挑戰(zhàn)。怎樣才能在新形勢(shì)下做好思想政治教學(xué)的改革工作，不僅是學(xué)校要關(guān)心的工作，還應(yīng)該成為國(guó)家以及社會(huì)重點(diǎn)關(guān)注的內(nèi)容。

一、普通高校與高職院校在思想政治教育現(xiàn)狀

思想政治教育在我國(guó)高校中是一門重要課程。傳統(tǒng)的教育模式讓學(xué)生認(rèn)為高校的思政教育非?？菰?、乏味和呆板。教師在教學(xué)過程中一直對(duì)知識(shí)進(jìn)行單一講解，而學(xué)生只能在講臺(tái)下被動(dòng)地聽。

如今的高校思想政治教育卻發(fā)生了重大改變。首先，高校從思想政治教育理念上發(fā)生了根本改變，提出了新的教學(xué)觀念“大思政”。簡(jiǎn)單來說，就是改變了以教師為主體的理念，將學(xué)生作為教學(xué)主體進(jìn)行教學(xué)。其次，在思想政治教學(xué)中引進(jìn)了一些教學(xué)器材，如計(jì)算機(jī)以及多媒體和投影儀，利用這些器材進(jìn)行教學(xué)，課堂增加了學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生產(chǎn)生了學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而得到了良好的教學(xué)效果。

高職院校是高校的一個(gè)分支，其思想政治教育效果卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)的不如普通高校，有很多問題出現(xiàn)在高職院校思想教育過程中，這與高職院校重技能而輕理論的教學(xué)思想有著較為密切的關(guān)聯(lián)。

其一，很多高職院校的領(lǐng)導(dǎo)以及部門管理人員對(duì)思想政治教育沒有高度重視，思想政治教育師資不足，資金方面也得不到支持。

其二，高職院校使用的思想政治教材非常落后，不符合社會(huì)的發(fā)展需求，并且沒有相應(yīng)的政治資料科室。

其三，高職院校進(jìn)行思想政治教學(xué)過程中依舊應(yīng)用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，沒有將新的教學(xué)模式普及教學(xué)過程中。

其四，和普通高校進(jìn)行比較，高職院校中使用的教學(xué)設(shè)備不夠先進(jìn)，學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)失去了興趣。

其五，高職院校較為重視專業(yè)技能時(shí)間，將思想政治教育實(shí)踐拋到一邊。

二、高職院校在思想政治教育方面的改革方案

1.改變教學(xué)理念

社會(huì)飛速發(fā)展的過程中，高職院校在思想政治教育中應(yīng)用的教育理念和方法較為落后，應(yīng)用傳統(tǒng)的教學(xué)理念對(duì)學(xué)生的“三觀”進(jìn)行培養(yǎng)。如今高職院校的學(xué)生已經(jīng)不只生活在校園之中，他們要到社會(huì)和企業(yè)中謀求發(fā)展，所以高職院校一定要更新思想政治教育的教學(xué)理念。

其一，高職院校應(yīng)該向社會(huì)環(huán)境邁進(jìn)，在這個(gè)環(huán)境中開展思想政治教育，不斷努力尋求與高職思想政治教育相符合的教學(xué)模式，廢除傳統(tǒng)封閉式教學(xué)方式。

其二，了解社會(huì)環(huán)境在學(xué)生廢除學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生的影響，對(duì)學(xué)生進(jìn)行人文關(guān)懷，構(gòu)建“以人為本”的廢除教學(xué)理念。當(dāng)學(xué)生遇到困難的時(shí)候，教師要對(duì)他們進(jìn)行心理疏導(dǎo)，也就是要關(guān)注學(xué)生平日里的舉動(dòng)，了解他們的真正需求，用自己的情感感動(dòng)他們，用道理培養(yǎng)他們，改變以往廢除教師在學(xué)生心目中的形象，使學(xué)生可以主動(dòng)和教師接觸。重視人文關(guān)懷不但可以促進(jìn)和諧校園的建立，還能夠體現(xiàn)實(shí)踐科學(xué)的具體發(fā)展觀念。

其三，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。目前，隨著我國(guó)高職院校擴(kuò)招，每年都有很多高職畢業(yè)生進(jìn)入社會(huì)，用人單位在畢業(yè)生素質(zhì)方面提高了要求。所以，學(xué)生在校學(xué)習(xí)過程中應(yīng)該將自身的職業(yè)素質(zhì)提上來，這樣在走入社會(huì)、步入工作崗位時(shí)，才會(huì)更具競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

2.應(yīng)用新媒體技術(shù)進(jìn)行思想政治教學(xué)

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，我們?cè)谏畹乃蟹矫娑寄軌蚪佑|網(wǎng)絡(luò)，高等院校將眾多網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用到教學(xué)當(dāng)中。而高職院校進(jìn)行思想政治教育的時(shí)候，卻很少應(yīng)用教學(xué)工具以及教學(xué)手段，使教學(xué)效果一直處于低效的狀態(tài)。所以，高職院校開展思想政治教學(xué)時(shí)應(yīng)該將一些新教學(xué)設(shè)備和教學(xué)手段合理地應(yīng)用到教學(xué)過程中。

其一，挖掘多媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，通過媒體圖像和聲音吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)思想政治知識(shí)的興趣，進(jìn)而鞏固課堂教學(xué)效果。

其二，高職院校還可以將思想教育知識(shí)上傳到院校網(wǎng)站上，還要根據(jù)國(guó)內(nèi)的發(fā)展動(dòng)態(tài)對(duì)信息進(jìn)行及時(shí)更新，這樣師生就可以進(jìn)行相互交流。

其三，高職院校中的教師、輔導(dǎo)員要跟緊時(shí)代發(fā)展腳步。注冊(cè)QQ、微信、微博、博客等，構(gòu)建與學(xué)生的交流平臺(tái)，通過眾多方式掌握學(xué)生遇到的問題，幫助學(xué)生有效解決問題。

綜上所述，我國(guó)高職院校的思想政治教育并不理想。在時(shí)代發(fā)展進(jìn)步的過程中，高職院校中的思想政治教育應(yīng)該積極改革創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。這不僅是高職院校發(fā)展的主要條件，還是時(shí)代發(fā)展過程中需要承擔(dān)的責(zé)任。所以，雖然高職院校想要進(jìn)行思想政治教育改革，克服重重困難，但是只要我們持續(xù)努力，一定會(huì)獲得較大進(jìn)步，促使高職思想政治教育取得新的成果。

［1］鄧 景，唐 韜.網(wǎng)絡(luò)時(shí)代思政教育話語體系轉(zhuǎn)換——以網(wǎng)絡(luò)用語在思政課教學(xué)中的應(yīng)用為例［J］.社會(huì)科學(xué)家，2012

［2］毛越華.權(quán)威音視頻應(yīng)用于新升高校思政教育的現(xiàn)狀與趨勢(shì)［J］.中國(guó)電化教育，2013

［3］糜澤敏.對(duì)高校思政教育知識(shí)體系分析邏輯建構(gòu)性的思考［J］.現(xiàn)代教育科學(xué)（高教研究），2013

ISSN2095-6711/Z01-2015-11-0017