當代航海類大學(xué)生的主流價值觀研究

大連海事大學(xué)航海學(xué)院 李俊英

當代航海類大學(xué)生的主流價值觀研究

大連海事大學(xué)航海學(xué)院 李俊英

經(jīng)濟全球化、信息網(wǎng)絡(luò)化的今天，社會各種新思潮和新觀念不斷涌入，嚴重沖擊當代大學(xué)生的主流價值觀。本文選取半軍事管理教育體制下有著強烈專業(yè)特色的航海類大學(xué)生進行問卷調(diào)查，通過數(shù)據(jù)處理，結(jié)合該類大學(xué)生的專業(yè)特點和特色管理模式分析出航海類大學(xué)生主流價值觀取向比較統(tǒng)一，但仍有社會大環(huán)境及各界新思潮、新觀念影響下價值觀多元化的影子。

航海類大學(xué)生 主流價值觀 半軍事管理 多元化

價值觀是一種處理事情時判斷對錯、做選擇時做取舍的標準。價值觀也可以是深藏于內(nèi)心的準繩，面臨抉擇時的一項依據(jù)。它支配人的行為、態(tài)度、觀念、信念、理想等，也為人們自認為正當?shù)男袨樘峁┝顺渥憷碛?。主流價值觀是在一個社會群體中占主導(dǎo)地位，為大多數(shù)社會成員所認同和信仰并且能夠左右大多數(shù)人的行為的價值觀念和思維模式。它是維系一個社會正常運轉(zhuǎn)的紐帶和指導(dǎo)人們工作、學(xué)習、生活的基本準則。

經(jīng)濟全球化、信息網(wǎng)絡(luò)化的今天，我國社會發(fā)展日新月異，西方思潮不斷涌入，越來越多的新鮮事物不斷地侵襲人們的思想，影響人們的思維方式和行為習慣，甚至會影響人們的價值觀念。大學(xué)生作為未來國家和社會發(fā)展的中堅力量，始終處于時代發(fā)展的前沿，接受傳統(tǒng)價值觀念教育的同時又要經(jīng)受外來的新觀念、新思想的影響。半軍事管理的教育體制下，有強烈專業(yè)特色的航海類大學(xué)生，尤其是“95后”傳統(tǒng)教育觀念弱化，向往追求新鮮事物，受到當下經(jīng)濟、信息多元化，航運市場不景氣的影響，主流價值觀念處于什么樣的一種形態(tài)，具有重要的研究意義。

為了深入了解航海類大學(xué)生的主流價值觀，筆者通過問卷調(diào)查的方式向航海技術(shù)200名大學(xué)生發(fā)放了航海類大學(xué)生價值觀取向調(diào)查表，發(fā)放問卷200份，收回問卷193份，有效問卷187份，有效率達93.5%。本次問卷調(diào)查共分為兩部分：第一部分是學(xué)生基本情況統(tǒng)計，包括生源地、是否為獨生子女、家庭經(jīng)濟情況、家庭人口數(shù)量；第二部分為大學(xué)生主流價值觀調(diào)查，包括愛國主義和社會責任感、集體主義、職業(yè)價值取向、個人發(fā)展等問題，為筆者對航海類大學(xué)生主流價值觀的研究收集了可靠資料。

一、愛國主義和社會責任感較為顯著，價值取向趨向多元化

通過統(tǒng)計可以看出，“航海類大學(xué)生最為可貴的品質(zhì)是什么（選出三項）”的調(diào)查中，排名前三的是：愛國占20%；堅韌占13.5%，勇敢占10%；“大學(xué)生最應(yīng)該怎樣做才算有社會責任感的表現(xiàn)”的調(diào)查中，選取“積極響應(yīng)國家號召，奉公守法、有公德心和努力讀書、工作”占所有選項的87.2%，選取“不清楚”的占3.7%?！俺私】担松羞€有哪個因素最重要”的調(diào)查中，排名前兩位的是“為國家和社會做出的貢獻”和“對家庭的責任和貢獻”，占所有選項的60%；“富足安逸的生活”和“情投意合的伴侶”的選項中占19.3%；而 “知名度高的榮譽和頭銜”和“有一定權(quán)利的社會地位”的選項中只占3.7%?！昂胶ｎ悓W(xué)生要納入海軍預(yù)備役的看法”的調(diào)查中，贊同占80%，不贊同占7.3%。“大學(xué)生的入黨動機”調(diào)查中，90%的大學(xué)生認為入黨是積極擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，愿意更好地為同學(xué)服務(wù)，并且是一種先進性的體現(xiàn)，10%的航海類大學(xué)生的入黨動機是為個人的發(fā)展積累資本。

通過以上調(diào)查發(fā)現(xiàn)，航海類專業(yè)大學(xué)生在愛國主義信仰和社會責任感和使命感方面認同感比較顯著。這與航海類大學(xué)生上船工作，立足海洋，放眼世界的國際化視角以及半軍管的特色管理制度具有連帶關(guān)系。與此同時，大學(xué)生存在價值取向多元化趨向，不乏成長環(huán)境優(yōu)越、父母溺愛的大學(xué)生，他們對自身的價值觀念不是十分清楚。

二、集體意識較強，自我意識收斂

當代大學(xué)生獨生子女偏多，在國家繁榮昌盛和社會和諧穩(wěn)定的形勢下長大，很少有吃苦受累的情況，這就造成“95后”大學(xué)生較為自私、自利，缺乏大局觀念，集體榮譽感差。面對這一普遍現(xiàn)象，航海類大學(xué)生在這方面的表現(xiàn)處于什么水平，十分有研究的必要。通過問卷統(tǒng)計可以看出，“對個人能力提升和發(fā)展與團隊整體實力增強，你更看中哪一個？”的調(diào)查中，61%的學(xué)生更看重整體實力，39%的學(xué)生更注重個人能的提升和發(fā)展?！爱敯嗉壔蛑嘘牷顒优c個人事宜相沖突時，你會怎么權(quán)衡這兩件事？”的調(diào)查中，選擇愿意服從班級或中隊活動安排的占73%，選擇在非強制參加的條件下先解決個人事宜的占24%，而選擇以個人事宜為首要的只占3%。

通過以上數(shù)據(jù)分析不難發(fā)現(xiàn)，大部分航海類大學(xué)生具有較強的集體觀念和團隊精神。這與學(xué)校對航海類大學(xué)生實行半軍事管理、日常生活制度的養(yǎng)成、集體活動的參與是密不可分的。但畢竟“95后”大學(xué)生有較強的自我意識，崇尚自由，思維開放，部分學(xué)生不注重團體意識和集體榮譽感也在情理之中。

三、職業(yè)價值觀狹隘，更趨現(xiàn)實

航海類專業(yè)具有較強的專業(yè)特色和專業(yè)優(yōu)勢，但日常環(huán)境較為艱苦。大學(xué)生如何看待這一職業(yè)對職業(yè)價值觀念判斷具有重要影響。例如，對“是否會上船工作”的調(diào)查中，79.2%的大學(xué)生選擇上船工作，20.8%的大學(xué)生選擇陸地工作。選擇上船工作原因的調(diào)查中，25.3%看中船上工作的高收入條件，17.2%的大學(xué)生想為國家的航運事業(yè)貢獻力量，15.6%的大學(xué)生喜歡大海，只有13.6%向往海員生活。選擇陸上工作原因的調(diào)查中，不喜歡船上生活的占42.3%，想自己創(chuàng)業(yè)打拼的占21.2%，喜歡平和穩(wěn)定工作的占15.4%，打算繼續(xù)深造的占13.5%，對就業(yè)前景不樂觀的占1.9%。

通過以上數(shù)據(jù)分析可以看出，雖然絕大部分學(xué)生比較看好上船工作，但大學(xué)生選擇從事航海職業(yè)往往更看中船上工作的高收入條件，更趨向自身生活實際，而將為國家航運事業(yè)貢獻力量和個人理想職業(yè)追求放在次要位置。這種情況的出現(xiàn)與航海類大學(xué)生主要來自農(nóng)村是有一定聯(lián)系的，也符合當前的實際情況。

四、個人能力發(fā)展綜合化，實際行動惰性化

國家積極倡導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，并把學(xué)生培養(yǎng)為具有較強社會競爭力的綜合型、高素質(zhì)人才為最終目的。航海類大學(xué)生是否朝著這個方向發(fā)展，是否意識到綜合素質(zhì)的提升對未來發(fā)展的重要性。通過整理問卷數(shù)據(jù)，“針對提高學(xué)習成績與培養(yǎng)綜合素質(zhì)，你更看中哪一點”的調(diào)查中，93.6%的航海類大學(xué)生認為學(xué)習固然重要，但其他方面能力的提升必不可少，只有6.4%的學(xué)生認為成績才是硬道理?！氨緦I(yè)實行半軍事管理對個人成長和今后發(fā)展有沒有幫助”的調(diào)查中，78%的大學(xué)生認為半軍管很有必要，22%的大學(xué)生認為半軍管沒有必要。選擇半軍管很有必要的因素中，排在前三位的是：磨煉個人意志品質(zhì)，養(yǎng)成良好的日常行為習慣、培養(yǎng)自身的服從意識。選擇半軍管沒有必要的因素中，排在前三位的是：浪費時間，枯燥刻板、壓抑個性和思維固化，不利于培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

通過以上數(shù)據(jù)分析，絕大多數(shù)學(xué)生具有贊同全面發(fā)展，提升學(xué)生綜合素質(zhì)的思想，但在實際培養(yǎng)航海類學(xué)生最根本的素質(zhì)，半軍管軍政素質(zhì)的養(yǎng)成中，贊同的比重卻有所下降。半軍管是航海類大學(xué)生提升一切綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)，對學(xué)生的全面發(fā)展起到推波助瀾的作用，而對這種基礎(chǔ)性素質(zhì)的養(yǎng)成持抵觸心理的大學(xué)生往往不能在綜合素質(zhì)養(yǎng)成和提升方面具有長久性、常態(tài)性和可持續(xù)性，進而有可能半途而廢。

綜上所述，航海類大學(xué)生的主流價值觀主要表現(xiàn)為：具有較強愛國主義精神與社會責任感，集體意識比較強烈，職業(yè)觀念趨向生活實際，注重個人能力發(fā)展和綜合素質(zhì)培養(yǎng)。對比其他普通高校大學(xué)生的主流價值取向，航海類大學(xué)生在愛國情懷、社會責任感和集體榮譽感方面的價值觀要明顯高于他們的認同感，這也進一步說明航海類鮮明的專業(yè)特點和特色的半軍管管理模式對大學(xué)生樹立正確的價值觀起到了巨大的促進作用。但也不乏有些大學(xué)生價值取向趨向多元化、自我化和實際化，這說明，雖然此類大學(xué)生專業(yè)特色鮮明并接受半軍事管理，但仍有社會大環(huán)境及各界新思潮、新觀念影響的影子。

［1］呂 晶，雷 如.論大學(xué)生主導(dǎo)價值觀的社會主義價值取向［J］.新西部：理論版，2010

［2］陳曉敏.大學(xué)文化精神的內(nèi)涵及其現(xiàn)代意義［J］.黑河學(xué)刊，2011

ISSN2095-6711/Z01-2015-11-0217