初中體育教學(xué)現(xiàn)狀和問(wèn)題的調(diào)查研究

山東省萊西市實(shí)驗(yàn)中學(xué) 曲明軍

初中體育教學(xué)現(xiàn)狀和問(wèn)題的調(diào)查研究

山東省萊西市實(shí)驗(yàn)中學(xué) 曲明軍

我國(guó)非常重視國(guó)民、特別是青少年的健康，但是從每年的體質(zhì)健康測(cè)試數(shù)據(jù)來(lái)看，青少年的健康狀況呈現(xiàn)出逐年下降的趨勢(shì)。當(dāng)前初中體育教學(xué)現(xiàn)狀存在著很深的問(wèn)題，分析初中生體質(zhì)下降的原因，對(duì)初中體育教學(xué)提出了合理化的建議。

初中 體育教學(xué) 現(xiàn)狀

當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，對(duì)現(xiàn)代人的健康水平產(chǎn)生了巨大的影響。世界各國(guó)普遍認(rèn)識(shí)到了“體育和國(guó)民的健康水平是衡量一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力的重要指標(biāo)。”要加強(qiáng)體育和健康水平，初中階段則義不容辭地承擔(dān)起了主要責(zé)任。初中階段，是體質(zhì)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，因此加強(qiáng)對(duì)初中階段體育與健康的教學(xué)具有舉足輕重的意義。從國(guó)家每年的體質(zhì)測(cè)試數(shù)據(jù)來(lái)分析，目前初中階段體育與健康的教學(xué)現(xiàn)狀不容樂(lè)觀。

一、初中體育教學(xué)現(xiàn)狀及存在問(wèn)題

1.重“升學(xué)率”輕“體育”的現(xiàn)狀令人擔(dān)憂(yōu)

雖然素質(zhì)教育在我國(guó)已經(jīng)搞了許多年，但是，在中考指揮棒的指引下，教育主管部門(mén)和社會(huì)各界衡量一個(gè)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量高低的主要指標(biāo)就是“升學(xué)率”。教育主管部門(mén)考核學(xué)校主要看學(xué)校的“升學(xué)率”；社會(huì)各界評(píng)價(jià)學(xué)校主要看“升學(xué)率”；校長(zhǎng)評(píng)價(jià)班級(jí)和老師也主要看“升學(xué)率”。在以追求“升學(xué)率”為主要目標(biāo)的大環(huán)境下，學(xué)校體育處于可有可無(wú)的狀態(tài)。教育主管部門(mén)、學(xué)校以及社會(huì)各界口口聲聲重視體育，但一落實(shí)到具體行動(dòng)上，體育就被忽視了。君不見(jiàn)，多少體育課被擠占了，多少課外活動(dòng)變成了文化課，學(xué)校每天體育活動(dòng)的時(shí)間少得可憐，學(xué)生盼著上體育課就像久旱的禾苗盼春雨一樣。

2.中考指揮棒的弊端

近年來(lái)，全國(guó)各地都把體育納入中考的一個(gè)科目，初衷是好的，主要是想引起社會(huì)各界以及學(xué)校、家長(zhǎng)、老師對(duì)體育的重視，但目前實(shí)施得并不成功。從測(cè)試的項(xiàng)目來(lái)看，內(nèi)容規(guī)定得太死板了，結(jié)果并未從根本上促進(jìn)學(xué)生身體全面健康協(xié)調(diào)地發(fā)展；從體育占的分?jǐn)?shù)來(lái)看，體育學(xué)科的分?jǐn)?shù)在中考總分中只占很少的比例，只要學(xué)習(xí)好，體育成績(jī)?cè)俨钜材苌胫攸c(diǎn)高中；從測(cè)試的程序來(lái)看，很多地區(qū)的測(cè)試并不十分嚴(yán)格，體育成績(jī)差的學(xué)生家長(zhǎng)找個(gè)關(guān)系、熟人一通融，體育就算過(guò)關(guān)。很多地區(qū)每年的體育測(cè)試，變成了走過(guò)場(chǎng)，變成了形勢(shì)，產(chǎn)生了腐敗的溫床，違背了社會(huì)的公平、正義。在這種中考政策下，初中體育教學(xué)怎能發(fā)揮促進(jìn)學(xué)生身體全面健康發(fā)展的功能呢？

3 .體育教師的地位、待遇偏低，職業(yè)倦怠現(xiàn)象嚴(yán)重

在片面追求“升學(xué)率”和“體育中考”弊端嚴(yán)重的大環(huán)境下，體育教師所處的地位可想而知。在評(píng)先選優(yōu)和職稱(chēng)晉升方面，廣大體育教師往往處于弱勢(shì)地位。在這樣的環(huán)境下從事體育教學(xué)，時(shí)間久了，對(duì)體育教學(xué)的激情、熱情都會(huì)逐漸消耗殆盡，產(chǎn)生了職業(yè)倦怠情緒。試想，帶著倦怠的情緒來(lái)從事體育教學(xué)工作，怎么會(huì)促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)全面發(fā)展呢？怎么會(huì)促進(jìn)學(xué)生的身心健康呢？怎么會(huì)促進(jìn)“終身體育”的發(fā)展呢？

二、對(duì)初中體育教學(xué)策略的探究

通過(guò)上面的分析，初中體育教學(xué)的現(xiàn)狀確實(shí)存在不少問(wèn)題，筆者根據(jù)多年的教學(xué)感悟，對(duì)初中體育教學(xué)提出以下幾點(diǎn)策略，希望能對(duì)初中體育教學(xué)起到綿薄之力。

1.轉(zhuǎn)變觀念，“智育”與“體育”并重

作為教育主管部門(mén)，首先要轉(zhuǎn)變觀念，應(yīng)該把學(xué)校體育納入常態(tài)化管理，對(duì)學(xué)校的考核應(yīng)該全方位，應(yīng)該遵循教學(xué)的基本規(guī)律，對(duì)學(xué)校工作進(jìn)行科學(xué)合理的評(píng)價(jià)，不應(yīng)該只看“升學(xué)率”這個(gè)唯一的指標(biāo)。作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，必須拋棄形式主義、功利思想，抱著對(duì)學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)的態(tài)度，強(qiáng)化學(xué)校體育的地位，嚴(yán)肅處理隨便擠占體育課等不規(guī)范行為。體育教師，一定要有崇高的職業(yè)理想、信念，要有“為學(xué)生終身健康服務(wù)”的理想。樹(shù)立“體育興則民族必興”的堅(jiān)定信念。初中學(xué)生的家長(zhǎng)，要有“健康第一”的思想。要認(rèn)識(shí)到“身體健康是從事一切社會(huì)活動(dòng)最堅(jiān)實(shí)的保障”，要積極創(chuàng)建“運(yùn)動(dòng)型”家庭、“健康型”家庭，積極引導(dǎo)孩子從事健康有益的體育活動(dòng)。

2.對(duì)中考體育進(jìn)行改革

選拔人才離不開(kāi)考試， 中考在任何時(shí)候都是初中教學(xué)的指揮棒。要正確運(yùn)用好這根指揮棒，關(guān)鍵要對(duì)中考中一些不合理的做法進(jìn)行改革。首先，中考體育不應(yīng)該對(duì)考試項(xiàng)目規(guī)定得太死板，要讓學(xué)生有自主選擇權(quán)，選擇自己喜歡的、有特長(zhǎng)的項(xiàng)目進(jìn)行考試，這樣有利于學(xué)生有重點(diǎn)地掌握幾項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能。其次，應(yīng)該提高體育分?jǐn)?shù)在整個(gè)中考中所占的比例，應(yīng)該把體育列為一門(mén)很重要的學(xué)科，而不應(yīng)該只是蜻蜓點(diǎn)水，象征性地考考而已。第三，要嚴(yán)格體育考試程序、嚴(yán)肅體育考試紀(jì)律，對(duì)體育考試中的營(yíng)私舞弊行為進(jìn)行嚴(yán)肅處理。

3.關(guān)心體育教師的成長(zhǎng)、完善對(duì)體育教師的評(píng)價(jià)機(jī)制

教育主管部門(mén)和學(xué)校要提高體育教師的地位待遇，激發(fā)體育教師的工作熱情，克服職業(yè)倦怠情緒。學(xué)校要在評(píng)先選優(yōu)、職稱(chēng)晉升方面給于體育教師充分的考慮。學(xué)?？己梭w育教師時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)看全體學(xué)生的健康水平、運(yùn)動(dòng)技能是否提高，群眾性體育活動(dòng)開(kāi)展得是否紅紅火火。要對(duì)體育教師在物質(zhì)精神兩方面進(jìn)行鼓勵(lì)，鼓勵(lì)體育教師外出學(xué)習(xí)、提高。對(duì)體育教師的補(bǔ)貼發(fā)放要及時(shí)到位。對(duì)體育教師在工作中、生活中遇到的困難要進(jìn)行幫助。對(duì)體育教師情緒情感方面要及時(shí)進(jìn)行幫助疏導(dǎo)。只有這樣，體育教師才會(huì)真正熱愛(ài)體育教學(xué)這一神圣崗位，整個(gè)民族的體育與健康水平才會(huì)得到切實(shí)提高。

ISSN2095-6711/Z01-2015-11-0077