淺談裝潢藝術設計專業(yè)特色的建設思路

鶴壁職業(yè)技術學院 王海欽

淺談裝潢藝術設計專業(yè)特色的建設思路

鶴壁職業(yè)技術學院 王海欽

隨著社會的發(fā)展，人們的生活水平有了明顯提高。人們的生活追求逐漸加大，越來越重視生活質量。隨著人們對家居環(huán)境的重視，市場對于裝潢專業(yè)的人才需求逐漸加大。高職院校是為社會培養(yǎng)專業(yè)技能人才的搖籃，面對龐大的裝潢市場，高職院校開設了裝潢藝術設計專業(yè)，為社會提供了專業(yè)人才的同時為學生提供了就業(yè)機會。人們的生活品味不是一成不變的，而是隨著生活水平的提高進行變化的。裝潢專業(yè)與人的生活品味密切相關，建設具有特色的裝潢藝術設計專業(yè)是當前高職院校關注的焦點。

裝潢藝術設計專業(yè) 特色 建設思路

隨著我國經濟的快速發(fā)展，我國與國際接軌日益密切。西方的文化思想涌入我國，與傳統(tǒng)文化思想發(fā)生沖擊并互相融合。國人的審美和生活品位在沖擊和融合中發(fā)生了變化，對于家居裝潢越來越重視。消費群體的增加加大了市場對裝潢人才的需求。我國城市人口急劇增加，城市大型建筑越來越多。商場、娛樂餐飲、酒店、辦公樓等都需要進行裝潢設計。一些老舊的辦公樓以及設備需要進行翻新和裝飾。所以，裝潢設計的市場一直在穩(wěn)定增長。隨著科技的發(fā)展，社會的進步，客戶的要求也改變了，需要更多的高端裝潢藝術設計人才為他們提供高質量的服務。高職院校為了向社會提供高端技術人才，開設了裝潢藝術設計專業(yè)。就目前來看，這是一個熱門行業(yè)，也是一個新興行業(yè)。如何解決目前專業(yè)建設存在的問題，建設具有學校特色的裝潢藝術設計專業(yè)是目前高職院校急需解決的問題。

一、裝潢藝術設計專業(yè)建設存在的問題

1.教學內容和教學模式落后

隨著經濟的發(fā)展，人們生活水平的提高，生活品位不斷改變和提升。裝潢藝術設計專業(yè)不斷發(fā)展和更新，隨著科學進步，裝潢技術也在不斷提高。而當前高職院校的裝潢藝術設計專業(yè)的教學內容與教學模式比較落后，學生進入社會后無法跟上行業(yè)的發(fā)展步伐。

2.缺乏理論與實踐的結合

目前，我國高職院校裝潢藝術設計專業(yè)的教學模式與本科院校的教學模式相同，也就說教學內容不僅與專業(yè)知識有關，同時也涉及公共知識。但是，高職院校的辦學特色是為社會提供專業(yè)技術人才，只注重理論教學而忽視理論與實踐的結合，無法體現(xiàn)高職院校裝潢藝術設計專業(yè)的特色。

二、裝潢藝術專業(yè)特色的建設思路

1.培養(yǎng)與社會相適應的專業(yè)人才

（1）明確專業(yè)課程目標。高職院校進行裝潢藝術專業(yè)特色建設必須要明確專業(yè)課程目標，也就是要了解目前高職學校學生畢業(yè)后進入企業(yè)需要具備的專業(yè)知識和技能，從而合理改變教學內容與教學方法。高職院校要明確學生就業(yè)的崗位，以及未來行業(yè)發(fā)展的方向，然后再進行細致的專業(yè)課程設計，從而實現(xiàn)以就業(yè)為導向的專業(yè)課程培訓。

（2）開發(fā)雙堂教學，塑造雙堂教學環(huán)境。高職院校應該注重理論與實踐的教學標準，開發(fā)雙堂教學模式，塑造雙堂教學環(huán)境，使學生的理論知識和技能更加扎實。另外，還要建設實踐課堂，為學生建設真實的職業(yè)課堂。實踐課堂上，加強學生理論知識的實踐操作，使學生的專業(yè)知識得到應用。同時，實踐過程中融合目前行業(yè)先進的技術和知識，使學生理論與實踐不脫離社會，與社會聯(lián)系更加緊密。

2.掌控理論與實踐，實現(xiàn)就業(yè)崗位對接

把握理論與實踐的合理度，使學生提高專業(yè)技能的同時，創(chuàng)新能力與實踐能力也有相應提高。不能重視理論而忽視實踐，也不可以專注實踐而弱化理論。只有兩者相互結合才能實現(xiàn)與就業(yè)崗位的對接。

（1）以學生的專業(yè)課程為中心，以專業(yè)技能與實踐相結合的模式進行培訓。專業(yè)課程教學過程中，教師應根據學生專業(yè)知識的掌握情況對學生進行實踐培訓。通過廣告標志設計、版式設計，學生進行專業(yè)課程設計的實踐應用。通過這種實踐培訓，理論可以與實際生活相結合，符合市場的需求。另外，還可以通過比賽的方式進行學生的實踐培訓。比賽可以增加緊張的氛圍，提高學生積極性，同時也利于學生動腦，刺激學生的創(chuàng)新能力，從而使學生的設計水平得到提高。

（2）進行校內實踐課程操作的時候，可以根據當前社會的需求進行課程設計。以小組的形式讓學生進行實踐，教師以項目人的身份向學生尋找項目設計，學生按照項目人的要求展開實踐操作。通過小組合作的方式，學生培養(yǎng)了合作意識，激發(fā)了創(chuàng)作靈感。通過與項目人的溝通，學生的溝通能力得到提高，同時也開闊了眼界，提高了職業(yè)素質和社會適應力。

三、結束語

高職院校如果想要實現(xiàn)裝潢藝術設計專業(yè)的特色建設就要把握當前裝潢藝術設計行業(yè)的市場需求以及市場發(fā)展動態(tài)，從而實時調整和改進教學內容與教學方法。實踐是檢驗真理的唯一標準，任何理論知識如果脫離了實踐，將會產生很多錯誤。只有理論與實踐相結合才能建立具有學校特色的裝潢藝術設計專業(yè)，才能為社會培養(yǎng)高端專業(yè)人才。

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ISSN2095-6711/Z01-2015-11-0260