淺析獨立學院學生價值觀引領(lǐng)

湖北工業(yè)大學工程技術(shù)學院 郭 聰 徐慶芳

一、獨立學院學生價值觀現(xiàn)狀

作為教育體系后期平臺，高等院校是大學生核心價值觀形成的重要階段。在很長一段時期內(nèi)，高端院校對于價值觀的形成和培養(yǎng)是單一、片面的，忽視了多元化、開放式的發(fā)展，存在一定的局限情況。在教育改革之后，社會規(guī)范要求大學生擁有更多自由發(fā)展的機遇，注重年輕人的獨立思考和獨立決策能力培養(yǎng)，因此也出現(xiàn)了多樣性的價值觀取向。

而在現(xiàn)實教育體制中，獨立學院學生存在價值觀不端正、紀律性缺失、責任感不明確、道德感薄弱等弱勢。反映在具體事件中，包括考試舞弊、論文抄襲、學歷造假、拖欠學費貸款、社會公益心差等情況，不少學生崇尚“享樂主義”或“金錢主義”，盲目的崇拜權(quán)力和金錢，更希望能走捷徑來取得成功，不肯腳踏實地工作，無形中成為社會發(fā)展的阻力，也削弱了大學生作為社會主義事業(yè)發(fā)展接班人的職責擔當。為了能夠糾正不良風氣、抵制腐蝕思想侵襲，獨立學院需要深入的了解學生在成長和學習過程中出現(xiàn)的特點，幫助大學生樹立正確的人生觀和價值觀，為我國獨立學院的長久發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、獨立學院學生價值觀影響因素

在對獨立學院學生價值觀成因的分析中，需要注意社會、教育環(huán)境、家庭環(huán)境和個人差異的多重影響因素。社會因素包括是市場經(jīng)濟發(fā)展所帶來的腐蝕思想，文化、意識形態(tài)的多樣性容易滋生不良思想。處在信息獲取密集期的大學生，更容易受到外來思想的影響，享樂主義、拜金主義、利己主義和自由主義都對大學生造成了不良影響。

而教育環(huán)境因素的影響包括了高校擴張、教育體制、校園文化建設(shè)等多個方面，獨立學院精神文化對學生思想有不可忽視的影響。因此要注意校園文化的積累和沉淀，讓校風、校訓、學校認同感對學生起到正向引導作用。同時獨立學院教師的言傳身教也需要抓起來，為學生提供道德榜樣。

家庭及個人因素，不僅僅是對于獨立學院學生有影響，這也需要教育工作者能夠重視個人教育的發(fā)展，有的放矢的制定教育、培養(yǎng)方案，適當?shù)囊龑W生思想發(fā)展，糾正偏差觀念。

三、如何培養(yǎng)獨立學院學生正確價值觀導向

要引導獨立學院學生價值觀走向正確道路，需要學校從多個方面、多個角度來培養(yǎng)和影響。

1.應該注重校園文化的建設(shè)

高等院校是大學生思想、生活的聚集地，對于環(huán)境氛圍的改善對大學生價值觀的形成影響很大。校園文化作為群體意識、學校精神的體現(xiàn)，需要有一個積極、正向的影響，以健康活躍的氛圍來推進大學生思想意識發(fā)展。校園文化活動展開、學術(shù)講座、社團活動、專業(yè)競賽等，都有利于陶冶大學生情操，幫助開拓學生視野，豐富課余活動。同時，在校園文化建設(shè)中適當?shù)牟迦霅蹏埸h教育思想宣傳，讓正確價值觀在潛移默化影響大學生的思想，樹立教育教學新風向。

2.科學貫徹教育理念

獨立學院在開展教育時，要時刻以“人本”思想要求自己，以學生全面發(fā)展為目標，切實維護學生權(quán)益，滿足學生需要。獨立學院在開展教學活動時，要堅持學術(shù)教育、人本教育為主，挖掘大學生自身的潛能，從現(xiàn)實社會環(huán)境出發(fā)，根據(jù)獨立學院學生的特點來建立合理的培養(yǎng)機制。獨立學院的教育工作者，也更需要提高自身教育意識，不僅僅是傳道授業(yè)解惑，更要言傳身教，幫助處在迷茫期和轉(zhuǎn)型期的大學生探索出一個正確的價值觀方向，引導和扶持正確價值觀的形成，真正將大學生放在德育教育工作的首位，不斷修正和完善學生的人生觀價值觀。

3.要有針對性的開展價值觀培養(yǎng)工作

獨立學院更加注重學生的個性發(fā)展，因此需要建立一個適合獨立學院學生的教育體系，根據(jù)不同年級、不同專業(yè)學生的特點，有針對性的設(shè)立、開展德育教育工作，將正確理念融入到日常教育、教導中，有側(cè)重點的進行思想政治教育。為了能夠更好的開展德育工作，獨立學院可以分類施教、因材施教，對于思想可能出現(xiàn)偏差的學生進行重點教育。

獨立學院學生價值觀的培養(yǎng)，是我國高校思想政治工作未來工作開展的重點內(nèi)容，也是擺在所有高等教育工作者面前的重要課題。獨立學院應該根據(jù)自身學生實際情況，提出可行性高、具有適用性的價值觀培養(yǎng)方法，幫助大學生盡快樹立正確的人生觀、價值觀。