探究獨立學院國貿(mào)專業(yè)與企業(yè)建立合作關系的新模式

中南林業(yè)科技大學涉外學院 張湘寧

探究獨立學院國貿(mào)專業(yè)與企業(yè)建立合作關系的新模式

中南林業(yè)科技大學涉外學院 張湘寧

隨著我國市場經(jīng)濟的發(fā)展，社會對獨立學院國貿(mào)專業(yè)學生的要求也越來越高，其中是否具備較強的實踐能力和操作能力已經(jīng)成為人們評價獨立學院國貿(mào)專業(yè)畢業(yè)生質(zhì)量的一個重要標準。近年來，國貿(mào)專業(yè)在教學中也十分注重實踐教學這一環(huán)節(jié)，注重培養(yǎng)學生的實踐能力和綜合素質(zhì)，與相關企業(yè)合作一直被作為獨立學院國貿(mào)專業(yè)培養(yǎng)學生相關實踐能力和綜合能力的重要途徑，它在實踐過程中也確實對提高學生的相關能力帶來了極大的好處。但是我國現(xiàn)有的獨立學院國貿(mào)專業(yè)和企業(yè)的合作模式依舊存在許多問題。因此，本文通過對現(xiàn)有的合作模式進行探討，并在此基礎上進行相關分析，以求對獨立學院國貿(mào)專業(yè)與企業(yè)建立新型的合作模式提出相關建議，促進學生相關綜合素質(zhì)的提高。

獨立學院 國貿(mào)專業(yè) 新型合作模式

獨立學院是為了滿足高等教育大眾化要求而出現(xiàn)的一種新型的辦學模式，是高等教育的一個重要組成部分。而國貿(mào)專業(yè)作為一門應用經(jīng)濟學學科，具有較強的實踐應用性。近年來，隨著市場經(jīng)濟的不斷變化，人們對國貿(mào)專業(yè)人才的要求也更加挑剔。在這種背景下，對獨立學院國貿(mào)專業(yè)與企業(yè)建立新型合作模式進行研究，促進學生能力的提高，適應企業(yè)的用人要求，顯得尤為重要。

獨立學院是由普通本科高校和社會力量合作舉辦的高等教育機構，是民辦高等教育的重要組成部分，屬于公益事業(yè)。國貿(mào)專業(yè)是一門應用型學科，具有較強的實踐性，它的發(fā)展受到許多獨立學院的重視。經(jīng)過多年發(fā)展，獨立學院國貿(mào)專業(yè)已經(jīng)形成了自己的特色，發(fā)展較為成熟。但是依舊存在師資隊伍經(jīng)驗薄弱、畢業(yè)生就業(yè)競爭力差等問題，這些問題嚴重影響了該專業(yè)的突破性發(fā)展。

一、獨立學院國貿(mào)專業(yè)與企業(yè)現(xiàn)行合作模式及其存在的問題

在國外，校企合作已經(jīng)由來已久，有了豐富的經(jīng)驗，這就為我國開展校企合作提供了借鑒參考。同時，我國政府方面也大力推進校企合作進程，在相關政策方面給予一定支持，鼓勵校企合作發(fā)展。在這種背景下，我國獨立學院國貿(mào)專業(yè)和企業(yè)的作就有了較為快速的發(fā)展。一方面，獨立學院采取一定的優(yōu)惠措施吸引一些企業(yè)走進學校，在資金、技術、培訓等方面給國貿(mào)專業(yè)提供支持，促進國貿(mào)專業(yè)人才培養(yǎng)；另一方面，獨立學院國貿(mào)專業(yè)通過和相關企業(yè)達成協(xié)議，讓國貿(mào)專業(yè)的學生直接走出校門，進入企業(yè)實習，掌握實際能力。這些措施為獨立學院國貿(mào)專業(yè)培養(yǎng)人才提供了極大支持。

1.獨立學院國貿(mào)專業(yè)與企業(yè)現(xiàn)行合作模式

（1）訂單培養(yǎng)模式。一些企業(yè)為了獲得較為優(yōu)質(zhì)的人才，和獨立學院簽訂用人協(xié)議，共同制定國貿(mào)專業(yè)人才培養(yǎng)方案，在培養(yǎng)過程中充分利用各自的優(yōu)勢資源，共同對國貿(mào)專業(yè)學生進行培養(yǎng)，在學生畢業(yè)后可直接進入由企業(yè)提供的崗位進行工作。訂單培養(yǎng)模式需要獨立學院、企業(yè)以及國貿(mào)專業(yè)學生三方面達成一致，任何一方有不同意的情況都有可能阻礙該培養(yǎng)模式的實行。同時，在對國貿(mào)專業(yè)學生進行培養(yǎng)的過程中，需要學校和企業(yè)的共同參與。該培養(yǎng)模式為學生就業(yè)提供了一定的保障，同時企業(yè)和學校共同制定培養(yǎng)方案，使學生學習更加接近實際生活，有利于提高學生素質(zhì)。

（2）引進智力、資金模式。獨立學院和企業(yè)進行合作，通過聘請企業(yè)高層管理人員對國貿(mào)專業(yè)的學生開展講座培訓，或是直接參加該專業(yè)學生課程的設置以及對學生的課外實訓進行指導等方式，充分利用企業(yè)的智力資源。獨立學院還充分利用企業(yè)資金支持國貿(mào)專業(yè)發(fā)展，如畢業(yè)生優(yōu)先招聘、為企業(yè)進行相關項目的研究等方式，爭取企業(yè)對該專業(yè)的貧困學生進行扶持、設立企業(yè)獎學金、支持國貿(mào)專業(yè)學生舉辦的大型活動等。通過引進企業(yè)的智力和資金，為培養(yǎng)學生提供了及其方便的條件，促進該專業(yè)的發(fā)展。

（3）服務企業(yè)模式。獨立學院通過充分利用國貿(mào)專業(yè)的優(yōu)勢，進行相關的研究工作，提出關于企業(yè)經(jīng)營的一些創(chuàng)造性建議，為企業(yè)日?；顒犹峁┲С?。同時通過和企業(yè)信息服務、專業(yè)咨詢等方面進行合作，達到互惠互利的目的。該服務模式是以學校服務企業(yè)為主的。

（4）共建實習基地模式。學校通過和企業(yè)共同建造實習基地，為國貿(mào)專業(yè)學生提供實習崗位，同時企業(yè)對學生提供相應的指導，促進學生自身素質(zhì)的提高。

2.現(xiàn)行模式存在問題

（1）合作內(nèi)容和形式比較單一。當前獨立學院國貿(mào)專業(yè)和企業(yè)的合作內(nèi)容和形式比較單一，同時許多學校只是停留在表面，比如為學生安排簡單的實習工作，而沒有真正考慮實習的效果，沒有對實習情況進行實時跟蹤，導致合作深度不高，學生實習效果不理想。

（2）沒有建立長期穩(wěn)定的合作關系。一些獨立學院和企業(yè)之間缺乏堅實的合作基礎，和企業(yè)之間的聯(lián)系溝通不足，不能夠真正了解雙方所需，無法建立長期合作。有一些甚至是臨時性的緊急合作，沒有充分考慮該專業(yè)的專業(yè)特點以及企業(yè)的實際情況，就讓學生進入企業(yè)進行短期實習，不僅缺乏持久性，同時也極大的降低了實習的效果。

（3）校企合作質(zhì)量較低。在現(xiàn)行校企合作中，企業(yè)每年接受的學生實習人數(shù)較少，在實習安排上主要考慮到自身單位崗位的需要，而沒有很好的考慮到培養(yǎng)人才的客觀規(guī)律。同時企業(yè)對實習生的投入資金也極少。

二、探索合作新型模式

1.校辦實習企業(yè)。校辦企業(yè)指由學校投資創(chuàng)辦或是由學校學生創(chuàng)辦。學?？梢詫ｉT成立一些公司來進行運營，在解決學校相關活動經(jīng)費的同時又可以為學生提供相關的工作崗位。同時學校也可以通過鼓勵學生參加創(chuàng)業(yè)，給學生創(chuàng)業(yè)提供一定的資金支持，而學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)可以為母校學生提供實習的機會。由于企業(yè)屬于學校自己人員創(chuàng)辦，在很大程度上都會考慮到實習學生的相關利益，可以提高實習的效果。在這方面華科、武大等高校已有一定的探索。

2.專業(yè)指導委員會模式。只有專業(yè)的指導才能夠很好地促進專業(yè)的發(fā)展。對于目前獨立學院國貿(mào)專業(yè)來說，缺少行業(yè)、企業(yè)的資深專家或從業(yè)人員，這些專家對國貿(mào)專業(yè)人才所需要具備的從業(yè)能力以及所應該具備的基本知識有著比較詳細的了解，因此可以通過聘請專家，成立專業(yè)指導委員會，對國貿(mào)專業(yè)的課程進行科學的規(guī)劃，提高培養(yǎng)的針對性。

3.校企資源整合模式。獨立學院和企業(yè)雙方可以利用各自的優(yōu)勢資源，簽訂人才培養(yǎng)協(xié)議，企業(yè)可以根據(jù)自身對未來人才的要求，提出國貿(mào)專業(yè)人才需求的規(guī)格，和學校共同制定人才培養(yǎng)方案，而學校負責基礎理論課程的相關教學，到一定時間學生可到企業(yè)進行實習。通過分工合作，可以提高國貿(mào)專業(yè)畢業(yè)學生的質(zhì)量，增強競爭力。

三、構建新型模式的相關建議

1.加強政策引導。政府方面應該積極鼓勵相關企業(yè)和學校進行合作，促進我國獨立學院教育質(zhì)量的提高。政府可以通過對積極和學校進行合作、支持學校教育發(fā)展的企業(yè)在稅收以及相關項目上實行一定的優(yōu)惠措施，鼓勵企業(yè)對獨立學院教育的支持。

2.政府要為企業(yè)創(chuàng)造適宜的校企合作環(huán)境。政府要制定相關的政策法規(guī)，完善相關的法律，明確企業(yè)和學校的相關責任和義務，同時政府應該設立專門的機構對校企合作進行專門管理，促進校企合作的有序進行。

3.學校要提高自身能力，增強企業(yè)對學校的信任度。首先，學校要不斷的提高專業(yè)課教師的專業(yè)技能，提高學校培養(yǎng)學生的能力，同時加大對學校的教學環(huán)境建設，提升校內(nèi)實訓基地水平，不斷促進學校整體能力的提高。

4.企業(yè)應該提高社會責任意識。相關企業(yè)應該提高社會責任意識，加大對獨立學院相關辦學的支持。比如加大對獨立學院辦學資金的支持、為其學生提供相關的實習崗位。

5.學校應該充分考慮企業(yè)的相關利益。學校應該充分考慮企業(yè)的利益，對于積極支持學校的企業(yè)應該給予一定的好處，比如科研上的優(yōu)先使用等，同時對于企業(yè)所派的給學生所做的培訓人員，學校應該主動承擔一定的費用支出，多為企業(yè)辦好事，提高其和學校合作的熱情。

6.企業(yè)應該提高社會責任意識。相關企業(yè)應該提高社會責任意識，加大對獨立學院相關辦學的支持。比如加大對獨立學院辦學資金的支持、為其學生提供相關的實習崗位。

[1]蘭小云．行業(yè)高職院校校企合作機制研究[J]．華東師范大學，2013

[2]黃亞妮．高職教育校企合作模式初探[J]．教育發(fā)展研究，2006．

[3]張志強．校企合作存在的問題與對策研究[J]．中國職業(yè)技術教育，2012

[4]金愛茹．高職院校校企合作模式研究[J]．華北電力大學（河北），2009

（此文系中南林業(yè)科技大學教學改革研究項目課題文章）

ISSN2095-6711/Z01-2015-04-0138