提高中學(xué)體育課堂教學(xué)質(zhì)量的策略

四川省成都市金花中學(xué) 李 超

一、改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，不斷提高自身綜合水平

在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，教師是課堂教學(xué)的主宰者，整個(gè)課堂教學(xué)都以教師的講解為主，學(xué)生只是一個(gè)被動(dòng)接受知識(shí)的容器，沒(méi)有自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和發(fā)展空間。這樣的課堂忽視了學(xué)生的主體性，學(xué)生沒(méi)有質(zhì)疑的意識(shí)和缺乏解決問(wèn)題的能力，有的只是學(xué)生高強(qiáng)度和高密度的機(jī)械式訓(xùn)練。所以，教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，樹(shù)立新的教學(xué)理念，運(yùn)用多種教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，全面參與。另外，教師還要不斷學(xué)習(xí)，提高自身的專業(yè)水平和綜合能力，不斷鉆研、探究，取長(zhǎng)補(bǔ)短，彌補(bǔ)自己的不足，與時(shí)俱進(jìn)，能夠利用多媒體制作各種課件，熟練地運(yùn)用現(xiàn)代科技手段輔助教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極學(xué)習(xí)體育知識(shí)，主動(dòng)參與體育運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生體育素質(zhì)的提高。

二、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造和諧愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境

由于中學(xué)生的年齡特點(diǎn)，他們對(duì)事物充滿了好奇，如何使學(xué)生在繁忙的學(xué)習(xí)中利用體育運(yùn)動(dòng)做潤(rùn)滑劑，減輕學(xué)習(xí)上的壓力，是當(dāng)今體育教師值得思考的一個(gè)問(wèn)題。在體育教學(xué)中，教師要運(yùn)用靈活多變的教學(xué)手段，選擇適合學(xué)生特點(diǎn)和認(rèn)知水平的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)體育的積極性和主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

例如，教師可以把適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的游戲滲透到體育教學(xué)中，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)中。教師要努力為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)特定的教學(xué)情境，使學(xué)生得到更多的內(nèi)心體驗(yàn)，激發(fā)他們主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)的欲望。

三、選擇教學(xué)內(nèi)容，指導(dǎo)教學(xué)方法

隨著新課程改革的不斷實(shí)施，教師在教學(xué)中應(yīng)該注重學(xué)生身心健康的發(fā)展，要從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)選擇合適的教學(xué)內(nèi)容和體育項(xiàng)目。

例如，中學(xué)生中男生比較喜歡足球和籃球，而女生喜歡羽毛球，教師可以根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好進(jìn)行分組教學(xué)，對(duì)于那些對(duì)體育運(yùn)動(dòng)不感興趣的學(xué)生，教師應(yīng)改變教學(xué)方法，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)方式的選擇既要考慮學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)內(nèi)容，又要靈活多變、新穎有趣，使學(xué)生在寬松的學(xué)習(xí)氛圍中樂(lè)于學(xué)習(xí)，自主鍛煉。常言道：“授人以魚(yú)，不如授人以漁?！?/p>

教師要教給學(xué)生學(xué)習(xí)和鍛煉的方法，使學(xué)生掌握體育技能和學(xué)習(xí)的方法，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高。教師要根據(jù)學(xué)生性格、性別、能力、興趣等劃分學(xué)習(xí)小組，在小組練習(xí)中相互合作、相互促進(jìn)、互相評(píng)價(jià)，取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高，從而順利地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

四、制定科學(xué)的合作評(píng)價(jià)機(jī)制，改革考核體系

評(píng)價(jià)體系為教師指明了教學(xué)方向，同時(shí)也決定了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和結(jié)果。體育教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，適應(yīng)新課程改革要求，以培養(yǎng)學(xué)生的終身體育為目的設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。

例如，教師可以給每一位學(xué)生建立一套個(gè)人體育檔案，詳細(xì)記錄學(xué)生的知識(shí)和技能發(fā)展情況，將學(xué)期結(jié)束后的評(píng)價(jià)和剛?cè)雽W(xué)時(shí)的評(píng)價(jià)進(jìn)行對(duì)比，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步。新課程改革背景下，體育考試的內(nèi)容應(yīng)該向考核學(xué)生的體質(zhì)、技能、態(tài)度等方面發(fā)展，應(yīng)該注重學(xué)生學(xué)習(xí)體育的過(guò)程，這才符合新課程改革的理念，體現(xiàn)新課程改革的精神。

每個(gè)學(xué)校要負(fù)責(zé)考核學(xué)生在體育鍛煉中的態(tài)度和技能掌握情況，學(xué)生可以從多個(gè)考試項(xiàng)目中選擇自己感興趣的，或者是能發(fā)揮自己特長(zhǎng)的項(xiàng)目進(jìn)行考試。學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度、鍛煉習(xí)慣和技能掌握情況由各個(gè)學(xué)校負(fù)責(zé)考核，學(xué)生可以從規(guī)定的項(xiàng)目中選擇自己擅長(zhǎng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行考試，增強(qiáng)學(xué)生平時(shí)參加鍛煉的興趣，使體育課堂呈現(xiàn)出絢麗多彩的局面。

五、創(chuàng)新教材，啟迪智慧

創(chuàng)新是體育發(fā)展的基礎(chǔ)，所以，體育教師要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。首先，教師要具有創(chuàng)新意識(shí)，教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)認(rèn)真研究教材，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)創(chuàng)新教材、整合教材，在教學(xué)方法上也要有所創(chuàng)新。

另外，教師要啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維，在學(xué)生創(chuàng)新方法上給予指導(dǎo)和幫助，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象和創(chuàng)新，重視學(xué)生的創(chuàng)新性建議，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，開(kāi)發(fā)學(xué)生的智慧，使學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中完成教學(xué)目標(biāo)。

總之，要想真正提高體育教學(xué)質(zhì)量，教師要不斷實(shí)踐和探索，研究教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，把多種教學(xué)方法靈活地運(yùn)用到體育教學(xué)中，使學(xué)生的興趣保持長(zhǎng)久，真正發(fā)揮主體作用，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，從而實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的有效性。

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