千淘萬(wàn)漉終得金

宋紅霞++范效陽(yáng)

中學(xué)生寫(xiě)作文，每每苦于無(wú)物可寫(xiě)，一提到作文，許多學(xué)生就頭疼，認(rèn)為寫(xiě)好作文太難了。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的根本原因在于平時(shí)疏于積累，等到寫(xiě)作時(shí)，往往臨時(shí)抱佛腳，即便是絞盡腦汁也枉然。有些學(xué)生常向老師討要寫(xiě)作秘訣，如何寫(xiě)好作文，我在從教過(guò)程中就沒(méi)少遇到這樣的學(xué)生。這個(gè)問(wèn)題可謂是“仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智”，個(gè)人認(rèn)為平時(shí)勤于積累、勤于運(yùn)用，才是打開(kāi)寫(xiě)作思路、提高寫(xiě)作能力的根本所在。

俗話說(shuō)“巧婦難為無(wú)米之炊”，要想解決“有米下鍋”的問(wèn)題，就必須學(xué)會(huì)搜集作文素材。寫(xiě)作質(zhì)量的高低不在于知識(shí)量的多寡，而在于語(yǔ)言的運(yùn)用和語(yǔ)感的積淀與否。顯然，這一切都不是靠老師的講解、分析來(lái)實(shí)現(xiàn)的。想擁有一支生花妙筆，離不開(kāi)對(duì)課內(nèi)外材料的廣泛積累。材料積累的途徑不外乎兩條：或通過(guò)閱讀，積累寫(xiě)作的語(yǔ)言、技巧，或通過(guò)觀察，創(chuàng)作寫(xiě)作的“原材料”。下面我就把這些年積累起來(lái)的一些心得體會(huì)，寫(xiě)出來(lái)供中學(xué)生朋友參考。

一、腹有詩(shī)書(shū)氣自華

背誦積累。多讀胸中富是亙古不變的道理，我國(guó)古代私塾中的語(yǔ)文教學(xué)很重視背誦，從簡(jiǎn)單易懂的《三字經(jīng)》《百家姓》到艱深難懂的《四書(shū)五經(jīng)》都有所涉獵，盡管學(xué)生當(dāng)時(shí)是死記硬背，卻能為其日后積累豐富的語(yǔ)言材料和培養(yǎng)良好的語(yǔ)感，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。由此可見(jiàn)，背誦積累的作用是舉足輕重的?，F(xiàn)代的學(xué)生當(dāng)然不會(huì)再像古代私塾中的學(xué)生那樣從小就背那些“秩秩斯干，幽幽南山”的文字了，但必要的閱讀還是少不得的，至于讀什么就要有所選擇了。中國(guó)文化博大精深，優(yōu)秀的東西浩如煙海，詩(shī)經(jīng)、先秦散文、諸子學(xué)說(shuō)、唐詩(shī)宋詞、明清小說(shuō)以及現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)作品都為我們提供了廣闊的閱讀空間，也為我們提供了大量的可積累素材。對(duì)其中一些優(yōu)美的句段，在充分感受、理解的基礎(chǔ)上，反復(fù)吟詠體味，最終背誦下來(lái)。背誦的東西多了，詞匯自然豐富了，寫(xiě)作時(shí)自然也能左右逢源?！笆熳x唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”，講的就是這個(gè)道理。文學(xué)大師茅盾先生能背誦整部《紅樓夢(mèng)》，他的許多優(yōu)秀作品相繼問(wèn)世，恐怕與他的背誦積累都有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系吧！中學(xué)生正處于記憶的高峰期，應(yīng)該養(yǎng)成多讀、多背的良好習(xí)慣。

二、他山之石可攻玉

摘抄積累。中學(xué)生閱讀的對(duì)象主要是課本和課外書(shū)，課本是學(xué)生容易忽視的對(duì)象，初中教材入選的課文都是一些名篇佳作，課文中不乏文質(zhì)兼美的語(yǔ)句，在學(xué)習(xí)中我們可以開(kāi)發(fā)利用這些資源，及時(shí)把一些意境優(yōu)美或自己感受深刻的語(yǔ)段摘抄下來(lái)，如果有時(shí)間最好背誦下來(lái)，必要的時(shí)候可以融入自己的體會(huì)，化為己用。另外許多優(yōu)秀的雜志，如《讀者》《意林》《微型小說(shuō)選刊》等，其中有很多短小精悍且韻味十足的文章，我們可以像花叢中的蜜蜂一樣，自由自在地從中采集寫(xiě)作素材，學(xué)習(xí)寫(xiě)作技法。如果平時(shí)掌握了搜集課內(nèi)外材料的方法、途徑，學(xué)會(huì)了從浩瀚的書(shū)海中“取其精華”，那么我們的知識(shí)面就會(huì)逐漸拓寬，人生感悟也會(huì)日益豐富，這樣既積累了寫(xiě)作素材，又養(yǎng)成了良好的讀書(shū)習(xí)慣，一舉多得，何樂(lè)而不為呢？

三、一分辛苦一分才

“讀”是“寫(xiě)”之源泉，“寫(xiě)”是“讀”之升華，讀寫(xiě)結(jié)合，成長(zhǎng)的步履才會(huì)更穩(wěn)健。多寫(xiě)筆生花，是經(jīng)無(wú)數(shù)作家驗(yàn)證了的不變道理。多寫(xiě)多練是提高寫(xiě)作水平的主要途徑。下面，談?wù)劸毩?xí)寫(xiě)作的幾點(diǎn)要求：

1.勤于觀察。魯迅先生說(shuō)：“如要寫(xiě)作，第一要觀察?！鄙钍侨f(wàn)花筒，是寫(xiě)作永不枯竭的源泉。面對(duì)瞬息萬(wàn)變的日常生活，時(shí)時(shí)睜大一雙銳利的眼睛，帶著一顆像雷達(dá)一樣敏感的心靈，生活中自然而然會(huì)有取之不盡、用之不竭的鮮活素材。“夫綴文者，情動(dòng)而辭發(fā)?！庇H朋、益友、良師；家事、國(guó)事、天下事；人情、美景、趣物，件件可寫(xiě)，樣樣可議。生活五彩斑斕，既有陽(yáng)光雨露，也有狂風(fēng)暴雨。只要來(lái)自生活，發(fā)諸真情，作文就能風(fēng)行水上，自然成文。我們要養(yǎng)成深入觀察生活的習(xí)慣，善于從生活中提取有價(jià)值的寫(xiě)作素材，堅(jiān)持寫(xiě)日記、隨筆、觀察筆記等，及時(shí)記錄家庭生活、校園生活及社會(huì)生活中的見(jiàn)聞。記錄時(shí)要抓住細(xì)節(jié)，把握人、事、物、景的特征。這樣，寫(xiě)出來(lái)的文章才會(huì)生動(dòng)形象，樸實(shí)真誠(chéng)，感人至深。

寫(xiě)作需要發(fā)現(xiàn)，需要錘煉語(yǔ)言，在一次次的寫(xiě)作訓(xùn)練中，我們的思緒就會(huì)像林間的小鳥(niǎo)一樣，自由自在地飛翔，我們的靈感也會(huì)像春天的小河一樣，酣暢淋漓地流淌。假如我們能時(shí)時(shí)以善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛去看待萬(wàn)物，那春日的鮮花、夏日的小溪、秋天的明月、冬天的殘陽(yáng)，都將以更加美好的風(fēng)姿走進(jìn)我們的生活。

2.堅(jiān)持說(shuō)真話、訴真情。寫(xiě)文章要講究真情實(shí)感，以真摯的情感去打動(dòng)別人。真情是作文的生命，失去了它，也就失去了作文的價(jià)值?！读x務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“寫(xiě)作要感情真摯，力求用真情實(shí)感來(lái)表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特體驗(yàn)。生活是真實(shí)的，作文也應(yīng)當(dāng)是真實(shí)的?！敝挥修鸪摷俑】?、無(wú)病呻吟，才能寫(xiě)出真實(shí)之文。如一名學(xué)生在一次作文中寫(xiě)道：“今年我已經(jīng)十六歲了，可是身高還像落后國(guó)家的經(jīng)濟(jì)一樣穩(wěn)步不前，為此我十分沮喪，看著那些高個(gè)子同學(xué)，我的心里充滿了辛酸與羨慕。唉！我何時(shí)也能像他們一樣在藍(lán)天下巍然聳立，成為別人仰望的對(duì)象呢？”因?yàn)槿谌肓苏媲?，他的語(yǔ)言顯得耐人尋味，讓人讀后忍俊不禁，一個(gè)因身材矮小而徒生煩惱的少年形象躍然紙上。

3.要善于使用修辭手法潤(rùn)色語(yǔ)言。中學(xué)生寫(xiě)作文往往缺乏寫(xiě)作技巧，語(yǔ)言平鋪直敘，像記流水賬。殊不知，“文似看山不喜平”， 俗話說(shuō)：“三分姿質(zhì)，七分打扮?！睂?xiě)作文也是如此，只要經(jīng)過(guò)細(xì)心裝扮，何愁它不“驚世無(wú)雙”？裝扮的手段很多，而最重要、最有效的手段就是使用修辭手法。生動(dòng)形象的比喻、擬人，氣勢(shì)恢宏的排比、反復(fù)，感情強(qiáng)烈的反問(wèn)，充滿哲理的名言警句，無(wú)不體現(xiàn)著文章的語(yǔ)言美、情感美。雖然對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，要寫(xiě)出藝術(shù)價(jià)值很高的文章不容易，但如能恰當(dāng)?shù)厥褂靡恍稗o藻”或修辭格，就能使作文增色不少，這樣，讀者才能一見(jiàn)傾心，印象深刻。

生活如源泉，文章似溪水。溪水不斷激石，才會(huì)奏出無(wú)比悅耳的天籟之音。其實(shí)，寫(xiě)好作文并不難，關(guān)鍵看我們能不能在生活中做個(gè)有心人。只要平時(shí)學(xué)會(huì)積累素材，留心觀察生活，勤于動(dòng)手寫(xiě)作，從熟悉處尋真，從動(dòng)情處找切入點(diǎn)，那么寫(xiě)作的源泉就會(huì)永不枯竭，創(chuàng)作的靈感就會(huì)如溪水一般永遠(yuǎn)奔騰不息。endprint