中南大學(xué)扎實(shí)推進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃

楊芳+韓雷+尹輝

摘 要：中南大學(xué)在實(shí)施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目過(guò)程中，建立了突出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的實(shí)踐教學(xué)體系，完善了多級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練平臺(tái)，構(gòu)建了具有示范作用的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練模式，形成了引導(dǎo)和支持學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的有效機(jī)制和實(shí)施途徑，取得了一定的成效。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育；實(shí)踐教學(xué)

一、明確指導(dǎo)思想 加強(qiáng)組織協(xié)調(diào)

學(xué)校開展“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃”（以下簡(jiǎn)稱“訓(xùn)練計(jì)劃”）工作的指導(dǎo)思想是，主動(dòng)適應(yīng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和人的全面發(fā)展需要，根據(jù)學(xué)校辦學(xué)定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)，以學(xué)生為主體，以“導(dǎo)師引導(dǎo)，項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)，興趣使然，自由發(fā)展，能力提升”為原則，創(chuàng)新理念、創(chuàng)新機(jī)制、立體訓(xùn)練，樹立“將學(xué)習(xí)的自主權(quán)交給學(xué)生”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)觀，充分利用學(xué)校科研優(yōu)勢(shì)和與行業(yè)密切結(jié)合的特色，建立“教學(xué)與科研互促、教師與學(xué)生互動(dòng)、課內(nèi)和課外滲透、自主與引導(dǎo)結(jié)合”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練模式，培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生“創(chuàng)新成才、創(chuàng)業(yè)報(bào)國(guó)”的社會(huì)責(zé)任感，不斷提高大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

學(xué)校成立了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組，由主管教學(xué)的副校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，組員包括本科生院、學(xué)生工作處、科學(xué)研究部、計(jì)劃財(cái)務(wù)處、校團(tuán)委等職能部門負(fù)責(zé)人。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)研究、制定有關(guān)政策，領(lǐng)導(dǎo)、組織和協(xié)調(diào)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目的開展，監(jiān)督項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)的使用。

為了更好地實(shí)施大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃，學(xué)校于2012年7月將學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心調(diào)整并入本科生院，更名為創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育辦公室，并賦予本科生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和研究生創(chuàng)業(yè)教育的規(guī)劃、組織與實(shí)施，創(chuàng)業(yè)教育課程體系建設(shè)和教學(xué)改革，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐體系建設(shè)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育服務(wù)體系建設(shè)等職能。二級(jí)學(xué)院設(shè)立了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專職干部，班級(jí)設(shè)立了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育委員，建立了校、院、班三級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育組織機(jī)構(gòu)。創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育辦公室具體負(fù)責(zé)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目的實(shí)施與管理。

學(xué)校成立了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目專家工作組，對(duì)各級(jí)項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)審、檢查和驗(yàn)收，并指導(dǎo)相關(guān)工作；二級(jí)學(xué)院成立了學(xué)院工作小組和專家組，對(duì)學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)審、檢查和指導(dǎo)。

二、在全國(guó)率先開展創(chuàng)業(yè)教育探索

學(xué)校在全國(guó)率先開展創(chuàng)業(yè)教育的探索與實(shí)踐，將大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育納入學(xué)校改革發(fā)展規(guī)劃、人才培養(yǎng)體系和教學(xué)評(píng)估指標(biāo)，推進(jìn)創(chuàng)業(yè)教育全方位、立體化的實(shí)施，為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃組織與實(shí)施奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一是創(chuàng)業(yè)教育納入人才培養(yǎng)方案。本科生人才培養(yǎng)方案中加入創(chuàng)業(yè)學(xué)分，將大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練作為“個(gè)性培養(yǎng)”課程模塊納入培養(yǎng)方案。學(xué)校出臺(tái)了《大學(xué)生創(chuàng)新教育行動(dòng)計(jì)劃》、《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育及創(chuàng)業(yè)素質(zhì)提升工程》等文件，制定了《中南大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃實(shí)施方案》、《中南大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目管理細(xì)則》等規(guī)范。

二是建立評(píng)估和激勵(lì)機(jī)制。學(xué)校把創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)成果寫進(jìn)了本科教學(xué)質(zhì)量年度報(bào)告，主動(dòng)接受社會(huì)監(jiān)督；在二級(jí)學(xué)院目標(biāo)責(zé)任書中增加創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容，在考核中加大對(duì)創(chuàng)業(yè)教育的關(guān)注度；將大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育納入本科教學(xué)考核體系，對(duì)二級(jí)學(xué)院組織創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐等情況進(jìn)行檢查和評(píng)估；設(shè)立優(yōu)秀學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)獎(jiǎng)，對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)優(yōu)秀個(gè)人和團(tuán)隊(duì)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

三是加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程建設(shè)。為提高學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基本素質(zhì)和知識(shí)儲(chǔ)備，學(xué)校積極整合優(yōu)化課程體系。創(chuàng)業(yè)教育有效納入專業(yè)教育、文化素質(zhì)教學(xué)計(jì)劃和學(xué)分體系；在全校性選修課中設(shè)置創(chuàng)業(yè)教育通識(shí)、技能和實(shí)訓(xùn)課程86門；創(chuàng)業(yè)教育融入專業(yè)課程。同時(shí)，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育教材建設(shè)，積極編寫創(chuàng)業(yè)教育教材。

三、深化教育教學(xué)改革 營(yíng)造濃厚氛圍

學(xué)校積極推進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)改革，突出實(shí)踐教學(xué)，營(yíng)造濃厚氛圍，豐富創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃的內(nèi)涵，探索培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的途徑。

一是強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。學(xué)校推進(jìn)科研進(jìn)入課堂，鼓勵(lì)學(xué)生早進(jìn)課題、早進(jìn)實(shí)驗(yàn)室、早進(jìn)團(tuán)隊(duì)，全校實(shí)驗(yàn)室24小時(shí)向本科生開放。在全國(guó)率先設(shè)立創(chuàng)業(yè)實(shí)踐學(xué)分；利用校內(nèi)外資源，建立創(chuàng)業(yè)依托、實(shí)踐和模擬基地近千個(gè)；開設(shè)模擬銀行、海關(guān)、稅務(wù)和工商等創(chuàng)業(yè)模擬實(shí)訓(xùn)；鼓勵(lì)有能力和條件的學(xué)生結(jié)合專業(yè)創(chuàng)辦科技型公司或工作室。

二是實(shí)施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目導(dǎo)師制。創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目和創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目實(shí)施學(xué)校導(dǎo)師制，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合理選題、實(shí)施科學(xué)的研究方法、加強(qiáng)科技寫作；創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目實(shí)施學(xué)校導(dǎo)師和企業(yè)導(dǎo)師共同指導(dǎo)的雙導(dǎo)師制，指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)建立企業(yè)、優(yōu)化企業(yè)運(yùn)營(yíng)、分析并排除企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)等。

三是營(yíng)造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)濃厚氛圍。學(xué)校每年舉辦大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)年會(huì)大會(huì)，學(xué)校專場(chǎng)創(chuàng)新論壇、創(chuàng)業(yè)論壇和實(shí)踐論壇，以及全校所有二級(jí)教學(xué)單位組織的學(xué)院專場(chǎng)論壇，并制作展板在教學(xué)區(qū)長(zhǎng)期展示，同時(shí)開通網(wǎng)絡(luò)項(xiàng)目展示和“網(wǎng)絡(luò)人氣獎(jiǎng)”投票，編撰《中南大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新論文集》，集中反映學(xué)校實(shí)施大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練的成果；開展創(chuàng)新教育思想大討論、創(chuàng)業(yè)教育論壇和舉辦學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育成果展；引導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)科競(jìng)賽、創(chuàng)業(yè)大賽等，進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)探索，培育典型，發(fā)揮榜樣帶動(dòng)作用。全校形成了濃厚的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍。

四、強(qiáng)化訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目過(guò)程指導(dǎo)和管理

學(xué)校不斷規(guī)范工作流程，建立了約談機(jī)制，加強(qiáng)項(xiàng)目訓(xùn)練過(guò)程指導(dǎo)，細(xì)化大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目實(shí)施管理，扎實(shí)推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃工作。

一是做好項(xiàng)目培育，規(guī)范項(xiàng)目選拔。學(xué)校加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目的培育，已初步形成學(xué)生從“直觀感受”到“實(shí)踐調(diào)研”再到“項(xiàng)目申報(bào)”的閉合回路。對(duì)新生實(shí)施“苗圃行動(dòng)”，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)。例如每年10—11月，學(xué)校組織新生參觀學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐基地；每年寒假組織學(xué)生進(jìn)行“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)從點(diǎn)滴做起”實(shí)踐調(diào)研，已有4萬(wàn)多名學(xué)生參加；常年組織舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)沙龍、專家講座、培訓(xùn)等活動(dòng)；對(duì)實(shí)施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目感興趣的學(xué)生提供指導(dǎo)服務(wù)。鼓勵(lì)有創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)和實(shí)訓(xùn)經(jīng)歷的學(xué)生參與創(chuàng)業(yè)類項(xiàng)目，已實(shí)現(xiàn)公司化運(yùn)作的項(xiàng)目?jī)?yōu)先。

二是建立定期檢查約談制度，實(shí)施全方位項(xiàng)目驗(yàn)收。學(xué)校對(duì)每個(gè)項(xiàng)目定期進(jìn)行檢查，對(duì)非主觀原因在中期檢查、結(jié)題驗(yàn)收中實(shí)施不到位的項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)進(jìn)行約談，了解項(xiàng)目實(shí)施的具體困難，請(qǐng)專家為項(xiàng)目進(jìn)行指導(dǎo)，引導(dǎo)項(xiàng)目順利實(shí)施。例如，2012年項(xiàng)目中期檢查時(shí)有8個(gè)項(xiàng)目建議約談、1個(gè)項(xiàng)目不合格終止資助；2013年項(xiàng)目中期檢查時(shí)有16個(gè)項(xiàng)目建議約談。

學(xué)校組織專家對(duì)結(jié)題報(bào)告進(jìn)行審查，要求項(xiàng)目全體學(xué)生參加項(xiàng)目結(jié)題答辯。例如，2014年共有35個(gè)二級(jí)教學(xué)單位舉辦了41場(chǎng)學(xué)院專場(chǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)論壇，學(xué)校組織了6場(chǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)論壇，有605個(gè)項(xiàng)目、超過(guò)6500人參與學(xué)院專場(chǎng)和學(xué)校專場(chǎng)的答辯、展示和交流。

三是嚴(yán)格經(jīng)費(fèi)管理。我校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目實(shí)行“滾動(dòng)式”管理方式，制作項(xiàng)目臺(tái)賬，規(guī)范經(jīng)費(fèi)劃撥流程和報(bào)賬手續(xù)。學(xué)校為各二級(jí)學(xué)院刻制并下發(fā)了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)專用印章。

五、創(chuàng)新工作思路 建設(shè)多級(jí)訓(xùn)練平臺(tái)

近年來(lái)，學(xué)校逐步建立和完善了多級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練平臺(tái)，面向參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目的學(xué)生免費(fèi)開放。

一是建設(shè)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練平臺(tái)，包括校級(jí)創(chuàng)新訓(xùn)練平臺(tái)、院級(jí)創(chuàng)新訓(xùn)練平臺(tái)、學(xué)科創(chuàng)新訓(xùn)練平臺(tái)、校企聯(lián)合創(chuàng)新訓(xùn)練平臺(tái)。重點(diǎn)建設(shè)了物理、化學(xué)、機(jī)械、電子信息和生物5個(gè)校級(jí)創(chuàng)新訓(xùn)練基地。

二是建設(shè)創(chuàng)業(yè)模擬訓(xùn)練平臺(tái)，包括加強(qiáng)國(guó)家人力資源和社會(huì)保障部“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育與培訓(xùn)示范基地”和“模擬公司創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目”建設(shè)；逐步完善創(chuàng)業(yè)模擬實(shí)訓(xùn)室——模擬銀行、模擬海關(guān)、模擬稅務(wù)和模擬工商，為學(xué)生創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目提供商業(yè)環(huán)境支撐。

三是建設(shè)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐訓(xùn)練平臺(tái)。學(xué)校加強(qiáng)中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)網(wǎng)站建設(shè)，積極構(gòu)建網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)信息化服務(wù)平臺(tái)，完善網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)素質(zhì)測(cè)評(píng)系統(tǒng)和遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)交流系統(tǒng)。學(xué)校加大了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園建設(shè)力度，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目提供孵化平臺(tái)，開展項(xiàng)目孵化、企業(yè)診斷等服務(wù)，促進(jìn)了科技成果的產(chǎn)業(yè)化。目前，學(xué)校有72家學(xué)生公司入駐創(chuàng)業(yè)園。

六、訓(xùn)練計(jì)劃成效顯著

我校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目已成為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要載體之一，覆蓋面大，受益學(xué)生多，社會(huì)贊譽(yù)良好。

一是受益面大，學(xué)生積極踴躍參與。近年來(lái)，學(xué)校學(xué)生申報(bào)各級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目的數(shù)量和參與人數(shù)都呈上升趨勢(shì)。2012—2014年，共批準(zhǔn)國(guó)家級(jí)立項(xiàng)項(xiàng)目376項(xiàng)（其中創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目254項(xiàng)，創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目112項(xiàng)，創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目10項(xiàng)）；湖南省立項(xiàng)項(xiàng)目87項(xiàng)，校級(jí)立項(xiàng)項(xiàng)目1754項(xiàng)。學(xué)校有超過(guò)95%的學(xué)生參與各類科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，超過(guò)80%的專業(yè)教師有指導(dǎo)學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)的經(jīng)歷。學(xué)校專家、指導(dǎo)老師對(duì)項(xiàng)目完成情況的滿意度高，

二是效果明顯，學(xué)生能力得到提升。參與項(xiàng)目的學(xué)生普遍反映在創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、科學(xué)作風(fēng)、團(tuán)隊(duì)合作等方面受益匪淺，能力有較大的提高。2012—2013年，項(xiàng)目學(xué)生公開發(fā)表與項(xiàng)目相關(guān)的論文、發(fā)明專利、采用作品數(shù)量701件，參加國(guó)家級(jí)、省學(xué)科競(jìng)賽獲獎(jiǎng)645人次。目前，學(xué)校在校學(xué)生創(chuàng)辦公司231家、工作室646個(gè)。在第六屆全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)年會(huì)上，我校一個(gè)項(xiàng)目榮獲“優(yōu)秀論文”，一個(gè)項(xiàng)目榮獲“最佳創(chuàng)意項(xiàng)目”。

三是受到社會(huì)各界肯定。2012年，學(xué)校成為湖南省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化示范基地。2013年，學(xué)校被評(píng)為長(zhǎng)沙市“一地一品”創(chuàng)業(yè)示范基地。2014年，學(xué)校被評(píng)為首屆“國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃”實(shí)施工作先進(jìn)單位。

[責(zé)任編輯：夏魯惠]