高?！耙豢p網(wǎng)三融合”智慧校園建設(shè)探討

□文/王悅?cè)A

（山東經(jīng)貿(mào)職業(yè)學院 山東·濰坊）

隨著我國社會經(jīng)濟的飛速發(fā)展，企業(yè)對高端技能型人才的需求也不斷加大，高等職業(yè)教育也面臨著前所未有的機遇和挑戰(zhàn)。在國家“十二五”規(guī)劃綱要中，明確提出我國教育要與信息化產(chǎn)業(yè)相結(jié)合，我院伴隨著教育改革和校園建設(shè)的不斷深入，依據(jù)地區(qū)優(yōu)勢，大力發(fā)展財經(jīng)商貿(mào)特色，依托“工學結(jié)合、校企合作”的創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，提出“一卡雙網(wǎng)三融和”的新時代信息化校園建設(shè)思路。

“一卡”即校園一卡通，通過信息技術(shù)與物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)想結(jié)合，確立校園一卡通在信息化校園建設(shè)中的重要地位。通過校園一卡通的建設(shè)，它可以讓活動主體在智慧校園中得到唯一的身份鑒別，讓師生便捷的在學院中安全快速地完成各項日常生活，它集學生證、電子錢包、圖書證、門禁卡等功能于一體的非接觸式射頻IC 卡，是我院師生的電子身份證，該卡使用方便，省去了日常攜帶大量證件的繁瑣，在圖書館借閱圖書、上機實訓(xùn)、買飯洗澡、超市購物都可以使用校園一卡通，甚至國家和學校助學金的發(fā)放，都可以通過一卡通來完成。為了防止學生一卡通遺失造成財產(chǎn)損失，我們根據(jù)學生消費情況，對校園一卡通的每日每餐使用金額設(shè)置了上限，如確實需要消費較高額度，需要輸入預(yù)先設(shè)定的支付密碼，通過多種途徑保證了一卡通資金的安全。

學生歸寢和宿舍防盜一直是各大院校學生管理中比較棘手的問題。除了在出口安裝行為監(jiān)控傳感器等常用設(shè)備，通過校園一卡通系統(tǒng)也可以對家長和班主任比較關(guān)注的學生進行出入校提示，學生在經(jīng)過門禁處可以由終端接收到請求信號，通過云端數(shù)據(jù)中心運算，給老師家長預(yù)留的手機上發(fā)送短信回執(zhí)，或者發(fā)送郵件信息，方便家長和班主任掌握學生的動向。校園一卡通中采集了學生的公寓樓、寢室門牌號等信息，只有本公寓樓的學生持校園一卡通進出對應(yīng)門禁，才不會觸發(fā)報警，與公寓管理人員、安保和校園監(jiān)控相結(jié)合，給學生提供一個安全舒服的學習休息環(huán)境。

通過校園一卡通的建設(shè)，我們對學生的行為數(shù)據(jù)進行了進一步的挖掘分析，哪些學生在餐廳的消費金額一直比較低，可能暗示著著學生的家庭生活比較困難，需要班主任進一步關(guān)懷；哪些學生出入電子閱覽室比較頻繁，哪些學生上課經(jīng)常遲到早退，通過數(shù)據(jù)分析，輔導(dǎo)員可以有針對性地進一步教育和心理輔導(dǎo)。

“雙網(wǎng)”即校園有線寬帶網(wǎng)和無線混合移動網(wǎng)。經(jīng)過信息化基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)整合建設(shè)，我院已經(jīng)建成了高速有線、FTTH、4G、3G、WLAN 校園全覆蓋的一體化網(wǎng)絡(luò)體系。多種無線接入和校園有線已經(jīng)打通融合，實現(xiàn)了雙網(wǎng)的統(tǒng)一認證，數(shù)據(jù)的互通共享。

網(wǎng)絡(luò)用戶可以在校園內(nèi)隨時隨地的通過不同終端接入校園網(wǎng)，享用豐富多彩的信息化服務(wù)。師生可以在辦公區(qū)、教學區(qū)、實訓(xùn)區(qū)、宿舍區(qū)使用高性能無線網(wǎng)絡(luò)。老師可以通過手機、PAD、PDA 等安排教學和公文管理、組織會議講座；學生可以在圖書館、教室、宿舍通過無線網(wǎng)絡(luò)自主學習，查閱資料，提交作業(yè)等。學生的系統(tǒng)登錄賬號為學號，教職工的賬號為教工號，由組織人事部門統(tǒng)一分配，并根據(jù)不同人員的行政崗位和每學期所授班級課程，對不同賬戶的權(quán)限進行了相應(yīng)的范圍權(quán)限的設(shè)定。為了保證師生的網(wǎng)絡(luò)安全，對某些特定功能和管理權(quán)限還設(shè)定了二次密碼保護及U 盾密鑰鑒別等環(huán)節(jié)，以此來保障師生數(shù)據(jù)信息安全。

為了全面提升學生的職業(yè)素質(zhì)，學院還建設(shè)了專業(yè)教學資源庫和通識課資源平臺，學生可以在任何時間，任何地點，通過任何設(shè)備，學習到自己需要的任何知識。教育信息化的發(fā)展，提升了學生的就業(yè)競爭力。新形勢下，就業(yè)競爭力不僅僅是高職學生綜合素質(zhì)的簡單展示，更是職業(yè)核心競爭力的綜合較量。在高端人才競爭日益激烈的今天，高職院校的學生要想超越競爭的對手，在職場上立于不敗之地，就必須要不斷創(chuàng)新，培養(yǎng)出自己的核心競爭力。作為技能型特色名校，我院緊跟市場需求，對部分專業(yè)結(jié)構(gòu)進行調(diào)整優(yōu)化，突出財經(jīng)商貿(mào)類辦學特色，與企業(yè)深度融合，共同打造雙師型優(yōu)秀教師、高端技能型復(fù)合人才，合作育人。

“三融合”即教學、實訓(xùn)、管理三大平臺系統(tǒng)深度融合。根據(jù)專業(yè)課程和學生特點，我們有針對性地采用了“教、學、做”一體化教學、項目訓(xùn)練和綜合實訓(xùn)一體化，充分利用教育信息化手段，采用將校內(nèi)實訓(xùn)和企業(yè)頂崗實習相結(jié)合的新型移動教學模式。教學場所、實訓(xùn)中心有機整合，在教學過程中以學生為主體，采取“學中做，做中學”的授課模式。學院還搭建了虛擬商業(yè)社會環(huán)境平臺，仿真現(xiàn)代制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)真實環(huán)境的模擬經(jīng)營與綜合實習，以生產(chǎn)制造企業(yè)為核心，在虛擬的市場環(huán)境、政務(wù)環(huán)境、、商務(wù)環(huán)境和公共服務(wù)環(huán)境中，通過模擬不同職業(yè)崗位“工作”，針對現(xiàn)實工作業(yè)務(wù)內(nèi)容、單據(jù)、管理流程，結(jié)合教學設(shè)定的業(yè)務(wù)規(guī)則，將經(jīng)營模擬與現(xiàn)實工作接軌，進行仿真經(jīng)營和業(yè)務(wù)運作，培養(yǎng)學生的全局意識和綜合職業(yè)素養(yǎng)，使之成長為復(fù)合型人才。商業(yè)社會環(huán)境全景實訓(xùn)模塊在供應(yīng)鏈管理全景實訓(xùn)上增加了政府、工商、稅務(wù)、海關(guān)、社保等政務(wù)服務(wù)機構(gòu)和銀行、會計師事務(wù)所、人力資源公司、IT 服務(wù)公司、咨詢公司等機構(gòu)，實現(xiàn)多組織架構(gòu)、多行業(yè)模擬及多商業(yè)形態(tài)對抗，實現(xiàn)商業(yè)社會環(huán)境的全景模擬實訓(xùn)。學生自主選擇工作崗位，完成典型的崗位工作任務(wù)，學用結(jié)合，能夠滿足物流管理、報關(guān)、連鎖經(jīng)營管理、資產(chǎn)評估、會計、金融管理、電子商務(wù)、財務(wù)管理、市場營銷等多專業(yè)的學習與實踐，有利于培養(yǎng)學生成為高潛質(zhì)、有全局觀的實務(wù)型職業(yè)崗位人員。

無紙化辦公也是信息化校園建設(shè)中不可少的支撐系統(tǒng)。我院的OA 辦公自動化系統(tǒng)，為行政審批、事務(wù)管理、信息發(fā)布提供集成的工作環(huán)境。辦公用戶通過系統(tǒng)平臺可以方便地收發(fā)郵件，處理各種文檔數(shù)據(jù)、圖形、聲音、影像信息，并及時迅速地進行信息共享交流。采用先進的CA 及硬件認證技術(shù)，系統(tǒng)通過配置和授權(quán)，能夠使學校部門之間的各項工作與辦公自動化系統(tǒng)有效地結(jié)合為一個整體，提高了部門間協(xié)同工作的效率，系統(tǒng)功能主要包括郵件收發(fā)、日程管理、會議管理、接待安排、用車管理、用餐管理、用章管理、通訊錄管理、公文流轉(zhuǎn)審批、短信通知、信息發(fā)布等功能。結(jié)合智能空中網(wǎng)絡(luò)和移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，最終實現(xiàn)校內(nèi)校外、隨時隨地網(wǎng)上辦公。

因地制宜，各個學院的辦學條件有所差別，網(wǎng)絡(luò)覆蓋范圍、信息化標準、教師的個人能力素養(yǎng)，優(yōu)質(zhì)資源的合理分配等都影響著高校教育信息化和智慧校園的建設(shè)進度。高校數(shù)字化校園的建設(shè)，是學院的一把手工程，梳理各部門業(yè)務(wù)流程，制定統(tǒng)一規(guī)范標準，整合業(yè)務(wù)信息化系統(tǒng)和構(gòu)建統(tǒng)一交換平臺是目前高校信息化建設(shè)的關(guān)鍵，后期才能實現(xiàn)學院統(tǒng)一身份認證，給師生員工帶來安全、快捷的一站式服務(wù)。我院作為技能型特色名校，結(jié)合“一卡雙網(wǎng)三融和”的新思路，準確地把握了國家教育信息化發(fā)展規(guī)劃，定位和發(fā)展方向符合學院特色，信息技術(shù)與生產(chǎn)技術(shù)密切融合，主動適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的需要，為社會培養(yǎng)輸送了大量高端財經(jīng)商貿(mào)類技能型人才，在服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟中發(fā)揮了重要作用。

總之，智慧校園的建設(shè)是一項長期復(fù)雜的系統(tǒng)工程，是教育信息化新的發(fā)展階段，在進行智慧校園建設(shè)時，需要融入更多的智慧思想，把更多的先進技術(shù)以及管理理念融入到校園建設(shè)中，這樣才能讓智慧校園更好地為廣大師生服務(wù)，讓其在教學、科研以及人才培養(yǎng)和輸送方面發(fā)揮更加重要的作用?！?/p>