社會(huì)結(jié)構(gòu)視角下青年階層固化問(wèn)題探析

（安徽大學(xué) 社會(huì)與政治學(xué)院，安徽 合肥230601）

與20世紀(jì)80年代的社會(huì)狀況相比，90年代中期以來(lái)的中國(guó)社會(huì)結(jié)構(gòu)發(fā)生了重大變化，市場(chǎng)機(jī)制逐漸取代再分配機(jī)制成為社會(huì)資源和社會(huì)地位分配的重要機(jī)制[1]。受轉(zhuǎn)型期社會(huì)體制和政策不健全等因素的影響，中國(guó)各階層之間社會(huì)流動(dòng)加劇的同時(shí)，也出現(xiàn)了階層固化的現(xiàn)象，尤其是青年階層的固化。青年階層的生活狀態(tài)和發(fā)展前景是評(píng)價(jià)社會(huì)良性運(yùn)行的重要指標(biāo)，保證青年階層的正常合理的社會(huì)流動(dòng)是持續(xù)社會(huì)發(fā)展的重要條件，因此，作為社會(huì)的中堅(jiān)力量，青年階層的固化問(wèn)題，尤其是社會(huì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型以后的青年階層固化問(wèn)題尤為值得關(guān)注。

一、青年階層固化的表現(xiàn)及成因

1.階層固化的定義

說(shuō)到階層固化，就不得不提到與之密切相關(guān)的另一個(gè)概念——社會(huì)流動(dòng)，我們應(yīng)從社會(huì)流動(dòng)的視角來(lái)認(rèn)識(shí)階層固化。所謂社會(huì)流動(dòng)是指社會(huì)成員從一種社會(huì)地位轉(zhuǎn)移到另外一種社會(huì)地位的現(xiàn)象[2]。它既表現(xiàn)為個(gè)人社會(huì)地位的變更，又表現(xiàn)為個(gè)人社會(huì)角色的轉(zhuǎn)換，同時(shí)也表現(xiàn)為個(gè)人社會(huì)關(guān)系的改變。社會(huì)流動(dòng)的合理化代表了社會(huì)結(jié)構(gòu)的正常化，一個(gè)社會(huì)的穩(wěn)定與其社會(huì)流動(dòng)有著密切的關(guān)系。

階層固化與社會(huì)流動(dòng)相對(duì)，是社會(huì)流動(dòng)的一種特殊狀態(tài)或非正常狀態(tài)。階層固化可以說(shuō)是一種復(fù)制式社會(huì)流動(dòng)，即我們通常所說(shuō)的“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生兒打地洞”，指不同階層之間的流動(dòng)受阻，弱勢(shì)群體向上流動(dòng)的通道被堵塞，尤其是青年群體，其社會(huì)階層地位往往受其父輩地位的影響。目前學(xué)術(shù)界對(duì)階層固化的評(píng)論各不相同，有學(xué)者認(rèn)為，階層固化即階層結(jié)構(gòu)定型化，指對(duì)于社會(huì)階層以及階層之間的關(guān)系愈來(lái)愈趨于穩(wěn)定的現(xiàn)象[3]；另有學(xué)者認(rèn)為所謂的階層固化就是指子女的階層地位取決于父母的階層地位，社會(huì)階層結(jié)構(gòu)代際繼承與復(fù)制嚴(yán)重，從而使得底層人士向上流動(dòng)的渠道被阻斷[4]；也有學(xué)者持這種觀點(diǎn)，階層固化指的就是代際流動(dòng)和代內(nèi)流動(dòng)趨于停滯，尤其在代際流動(dòng)上極為緩慢，使得社會(huì)呈現(xiàn)出封閉性[5]。雖然以上學(xué)者的觀點(diǎn)并未具體涉及階層固化的對(duì)象，但實(shí)際上階層固化的研究對(duì)象就是青年群體。階層固化表明代際流動(dòng)率非常低，下一代繼承了上一代的職業(yè)和社會(huì)地位，社會(huì)上層使其晚輩承襲自身的較高的職業(yè)和社會(huì)地位，出身于社會(huì)下層則很難通過(guò)自身努力改變自身的弱勢(shì)地位實(shí)現(xiàn)向上流動(dòng)[6]。近年來(lái)流行的“官二代”、“富二代”、“窮二代”就是對(duì)階層固化的一種最直觀的認(rèn)識(shí)。

2.青年階層固化的表現(xiàn)

（1）代際間繼承性越來(lái)越強(qiáng)，上等階層出現(xiàn)“世襲化”

代際流動(dòng)是指同一家庭中上下兩代人之間社會(huì)地位的變動(dòng)。決定一個(gè)人社會(huì)地位的因素?zé)o非有兩種；先賦性因素和自致性因素。先賦性因素取決于父輩的身份地位，后致性因素取決于個(gè)人自身的努力程度。如果在一個(gè)社會(huì)中，先賦性因素在人的發(fā)展過(guò)程中起決定性作用，那么我們認(rèn)為這個(gè)社會(huì)的流動(dòng)性較差，繼承性較強(qiáng)，反之亦然。

意大利的社會(huì)學(xué)家莫斯卡說(shuō)，精英群體要從底層吸收精英才能保持活力[7]。但我國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)實(shí)行官員世襲制，秉承 “子承父業(yè)”的觀念，在現(xiàn)代社會(huì)這種 “世襲化”的觀念依舊無(wú)法改變。世襲化即社會(huì)的代際繼承和復(fù)制，就是指上一代的社會(huì)資源或職業(yè)傳遞給下一代，具有政治、經(jīng)濟(jì)資源優(yōu)勢(shì)的上層精英總希望將自己的各種資源優(yōu)勢(shì)傳承給自己的子女，由此出現(xiàn)了 “蘿卜招聘”、“拼爹、拼人脈、拼關(guān)系”等現(xiàn)象，使上層社會(huì)的繼承性逐漸增強(qiáng)。2004年中國(guó)社科院的《當(dāng)代中國(guó)社會(huì)流動(dòng)》報(bào)告中顯示：干部子女成為干部的機(jī)會(huì)，是非干部子女的2.1倍多，“官二代”、“富二代”在包括公務(wù)員在內(nèi)的各種考試中都占有優(yōu)勢(shì)，即使資質(zhì)平平，也能通過(guò)人際關(guān)系找到體面且收入高的工作，相比而言，貧窮家庭出身的大學(xué)生卻因缺乏關(guān)系而被拒之門(mén)外?，F(xiàn)在社會(huì)上流行的俗語(yǔ) “學(xué)好數(shù)理化，不如有個(gè)好爸爸”也從某個(gè)角度證明了青年階層固化現(xiàn)象日趨明顯。前幾年網(wǎng)絡(luò)上曾引起過(guò)人們共鳴的那篇文章《我用了18年，才可以和你一起喝咖啡》，描述的就是家庭較窮的人努力多年才達(dá)到和出身富裕者一樣的生活水平。與此同時(shí)，底層青年的發(fā)展面臨著諸多問(wèn)題，尤其是機(jī)會(huì)的缺失，使部分優(yōu)秀的青年有工作意愿和工作能力，但卻沒(méi)有好的工作機(jī)會(huì)。這樣一來(lái)，來(lái)自底層的精英分子無(wú)法獲得向上流動(dòng)的渠道，更沒(méi)有機(jī)會(huì)躋身于上層社會(huì)中，形成 “窮者愈窮，富者愈富”的局面。

（2）代內(nèi)間以水平流動(dòng)為主，中下階層 “向下流動(dòng)化”

代內(nèi)流動(dòng)指?jìng)€(gè)人所經(jīng)歷的職業(yè)地位或階級(jí)階層位置的變化情況，雖說(shuō)傳統(tǒng)的社會(huì)流動(dòng)研究往往是以代際流動(dòng)作為分析途徑，但隨著社會(huì)結(jié)構(gòu)的變遷，影響青年群體社會(huì)流動(dòng)的因素日益多樣化，僅僅從家庭因素等代際流動(dòng)方面分析是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而且，在分析青年階層的社會(huì)流動(dòng)方面，代內(nèi)流動(dòng)分析比代際流動(dòng)分析更有價(jià)值。

當(dāng)前，我國(guó)中下青年階層的代內(nèi)流動(dòng)以水平流動(dòng)為主，垂直流動(dòng)性不明顯。對(duì)于中間階層來(lái)說(shuō)，不僅因?yàn)槎愗?fù)成為調(diào)節(jié)貧富差距的犧牲品，而且面臨的生活壓力也在越來(lái)越大，住房、教育、醫(yī)療已經(jīng)成為壓在中間階層身上的三座大山，種種制度性機(jī)制阻礙了中間階層向上流動(dòng)。就目前情況來(lái)看，中下階層向下流動(dòng)的風(fēng)險(xiǎn)在日益加大：第一，中間階層，特別是那些靠自身努力工作謀生的青年群體，基本都是稅收調(diào)節(jié)的主要對(duì)象?？孔陨砼Λ@得收入的中間青年階層實(shí)際上獲得的收益極少，大部分社會(huì)財(cái)富（63%）集中在少數(shù)（10%）富有的家庭[8]。第二，底層青年階層面臨機(jī)會(huì)缺失和社會(huì)歧視的困境。以新生農(nóng)民工為例，他們向往城市生活。與老一代農(nóng)民工的單獨(dú)謀生和養(yǎng)家糊口相比，新生代農(nóng)民工更加注重自身發(fā)展和自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，然而他們但卻因戶(hù)籍身份等各種因素被排擠在城市大門(mén)之外，此外教育機(jī)會(huì)、就業(yè)機(jī)會(huì)、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)等門(mén)檻越來(lái)越高，使他們無(wú)法在城市中找到體面的工作，只能日復(fù)一日的從事與父輩一樣的體力勞動(dòng)，生活狀態(tài)和社會(huì)地位基本不會(huì)發(fā)生改變。畢業(yè)后到社會(huì)上打拼的大學(xué)生很難通過(guò)自身努力得到晉升和提拔的機(jī)會(huì)，“鯉魚(yú)躍龍門(mén)”對(duì)他們來(lái)說(shuō)就是遙不可及。在這種情況下，許多處于社會(huì)底層的青年早已放棄或正在放棄打拼的意愿，對(duì)他們而言，向上流動(dòng)趨勢(shì)緩慢，并且隨時(shí)面臨著向下流動(dòng)的危機(jī)。

（3）階層邊界強(qiáng)化，群體差距愈發(fā)明顯

青年階層間由于收入和社會(huì)地位的差距，導(dǎo)致階層之間的邊界強(qiáng)化，不斷出現(xiàn)隔閡和摩擦，甚至產(chǎn)生敵意。如 “藥家鑫”案，藥家鑫和張妙并沒(méi)有私人恩怨，開(kāi)車(chē)撞了張妙，本能反應(yīng)不是先送被撞者上醫(yī)院，而是想著農(nóng)村人難纏，把她殺了。不同階層間的防備，造成社會(huì)仇恨、緊張。不僅如此，“窮二代”們因?yàn)槿狈Y本和一些制度性障礙，很難進(jìn)入“富二代”們的圈子，因此在生活方式、價(jià)值觀等方面形成強(qiáng)烈的反差邊界越來(lái)越清晰化。許多社會(huì)事件的發(fā)生都與此有關(guān)，并且引起了人們的關(guān)注。例如現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上一出現(xiàn) “打人”、“車(chē)撞人”事件，大家首先習(xí)慣性聯(lián)想到的就是 “富二代”、“官二代”的行為，并對(duì)此嗤之以鼻。許多底層青年奮斗多年卻始終無(wú)法實(shí)現(xiàn)向上流動(dòng)的訴求，繼而開(kāi)始轉(zhuǎn)戰(zhàn)網(wǎng)絡(luò)，通過(guò)微博，發(fā)帖子來(lái)抒發(fā)自己的壓力和不滿(mǎn)情緒，甚至開(kāi)始抱怨生活的不公，作出那些“砍殺幼兒”等報(bào)復(fù)社會(huì)的行為，長(zhǎng)此以往，青年階層之間的差距會(huì)越發(fā)明顯。

階層間的流動(dòng)率停滯不前，使各個(gè)階層間的生活方式也發(fā)生了顯著性的差異，屬于社會(huì)上層人士的高級(jí)俱樂(lè)部、頂級(jí)聚會(huì)都是底層青年從未接觸過(guò)也無(wú)法融入的世界，各個(gè)階層的青年都開(kāi)始形成自己的生活模式、交際圈和文化格局，以此來(lái)維護(hù)屬于自己階層的社會(huì)空間。長(zhǎng)此以往，社會(huì)流動(dòng)更加停滯不前，而這種階層間的差距也會(huì)更加明顯。

3.青年階層固化的成因

（1）教育不公平阻止 “窮二代”向上流動(dòng)

楊繼繩教授在采訪(fǎng)時(shí)曾說(shuō)過(guò)：“教育是提高人們社會(huì)地位的重要階梯。”教育同樣也是實(shí)現(xiàn)社會(huì)人群向上流動(dòng)的重要支撐和根本保證。對(duì)于出身農(nóng)村的青年階層來(lái)說(shuō)，相對(duì)于參軍、婚嫁、創(chuàng)業(yè)等流動(dòng)方式，上大學(xué)是他們能走出農(nóng)門(mén)的最好方式。但隨著社會(huì)結(jié)構(gòu)的變遷，我國(guó)教育資源分布很不均等，農(nóng)村和城市，市區(qū)和郊區(qū)，東部和西部，教育資源差別很大，處于西部的或者農(nóng)村的孩子很難受到好的教育，在城市里的邊緣，也受不到很好的教育。近年來(lái)，大學(xué)來(lái)自農(nóng)村的生源減少，來(lái)自城市的生源增加。以重點(diǎn)大學(xué)的錄取率為例，中國(guó)重點(diǎn)大學(xué)中農(nóng)村學(xué)生的比例自20世紀(jì)90年代起不斷滑落。北大農(nóng)村學(xué)生所占比例從三成落至一成。地區(qū)之間也存在教育不公平的現(xiàn)象，根據(jù)新浪微博的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，北京、天津、上海三地2014年高考重點(diǎn)大學(xué)的錄取率分別為24.81%、24.25%和21.92%，而錄取率最低的四川省僅為5.46%①，如此巨大的差別讓中西部尤其是農(nóng)村地區(qū)的青年感到莫大的壓力。從綜合情況看，高等階層的子女比低等階層的子女有更多的受教育機(jī)會(huì)和更優(yōu)越的受教育條件。弱勢(shì)階層的子女獲得教育機(jī)會(huì)要少得多，受教育的條件要惡劣得多。即使能夠考上大學(xué)，但由于社會(huì)資本的缺失，農(nóng)村大學(xué)生在畢業(yè)后也很難找到進(jìn)入高階層的工作。教育不公平使得低階層的下一代很難向上流動(dòng)，使社會(huì)不平等向下一代延續(xù)和發(fā)展，形成了青年階層的固化現(xiàn)象，繼而產(chǎn)生了 “窮二代”這一帶有諷刺意味的稱(chēng)呼。

（2）先賦性因素在社會(huì)流動(dòng)中的作用逐漸加強(qiáng)

中國(guó)人一直秉承著 “子承父業(yè)”的傳統(tǒng)觀念，子女繼承父母的身份、地位、職業(yè)似乎是天經(jīng)地義的，對(duì)青年個(gè)人而言，要找到自己存在的價(jià)值和地位，實(shí)現(xiàn)自己的人生夢(mèng)想，只能求諸于家族，這也就使 “子承父業(yè)”的傳統(tǒng)觀念越來(lái)越深入人心，同時(shí)也使先賦性因素越來(lái)越成為塑造青年群體身份地位的關(guān)鍵性因素。

改革開(kāi)放初期，中國(guó)社會(huì)流動(dòng)很快，主要原因在于個(gè)人努力的作用大于家庭背景的作用，寒門(mén)子女可以通過(guò)讀書(shū)或其他途徑來(lái)改變命運(yùn)。然而到上世紀(jì)90年代中期以后，先賦性因素加強(qiáng)，后致性因素減弱，上層社會(huì)繼承性加強(qiáng)，而底層社會(huì)的年輕人逐漸很難通過(guò)個(gè)人努力提高自己的社會(huì)地位。先賦性因素在社會(huì)流動(dòng)中的作用加強(qiáng)直接導(dǎo)致社會(huì)資源占有的代際復(fù)制越來(lái)越嚴(yán)重，加之其他一些制度性和體制性的限制，使得試圖通過(guò)自己奮斗來(lái)獲得向上流動(dòng)的上升渠道被阻斷了，在這種情況下，對(duì)于那些家庭背景不好的子女而言，他們步入社會(huì)后向社會(huì)上層流動(dòng)的可能性就會(huì)減少，而對(duì)于出身優(yōu)越的子女來(lái)說(shuō)，在就業(yè)方面包括個(gè)人升遷上就要簡(jiǎn)單、容易得多。

二、青年階層固化的社會(huì)影響及危害

1978年以前的中國(guó)社會(huì)結(jié)構(gòu)可以簡(jiǎn)單地概括為“兩個(gè)階級(jí)一個(gè)階層”，即工人階級(jí)、農(nóng)民階級(jí)和知識(shí)分子階層，生于社會(huì)成員被統(tǒng)一歸為社會(huì)閑雜人員。由于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，這種社會(huì)結(jié)構(gòu)在30年的改革發(fā)展中一直在不斷地分化調(diào)整，產(chǎn)生了以前從未出現(xiàn)過(guò)的新興職業(yè)，進(jìn)而產(chǎn)生了一些新的社會(huì)階層。與此同時(shí)青年階層固化現(xiàn)象日趨嚴(yán)重，產(chǎn)生了諸多社會(huì)影響和危害。

1.青年階層固化使社會(huì)流動(dòng)陷入凝滯化

與改革開(kāi)放之前相比，改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)社會(huì)流動(dòng)的開(kāi)放程度有很顯著的提升。改革開(kāi)放初期，我國(guó)社會(huì)流動(dòng)率較高，社會(huì)弱勢(shì)群體通過(guò)自身努力完全可以改變其所處社會(huì)地位，如前文所述，此時(shí)的后致性因素在社會(huì)流動(dòng)中起決定性作用，其影響遠(yuǎn)大于先賦性因素。但近些年我國(guó)社會(huì)結(jié)構(gòu)越來(lái)越脫離了橄欖球形的發(fā)展模式，主導(dǎo)青年階層的社會(huì)流動(dòng)機(jī)制發(fā)生了變化，先賦性因素在社會(huì)流動(dòng)中的作用又開(kāi)始強(qiáng)化，后致性因素逐漸被削弱，個(gè)人通過(guò)自身努力很難改變社會(huì)地位，尤其是青年社會(huì)階層處于固化狀態(tài)。社會(huì)流動(dòng)受阻會(huì)產(chǎn)生階層固化，同樣青年階層固化也會(huì)導(dǎo)致社會(huì)流動(dòng)陷入凝滯狀態(tài)，長(zhǎng)久下去使社會(huì)失去活力甚至出現(xiàn)斷裂。中國(guó)社會(huì)學(xué)界對(duì)階層固化做了許多研究，目前基本形成了三種論斷，即以陸學(xué)藝為代表的“層化論”，以李強(qiáng)為代表的“碎片論”和以孫立平為代表的“斷裂論”。無(wú)論是那種論斷，都表明了我國(guó)社會(huì)流動(dòng)逐漸趨于定型化，社會(huì)階層發(fā)展成固化狀態(tài)。這種階層固化表現(xiàn)為在社會(huì)流動(dòng)中，底層以水平流動(dòng)為主；上層以“精英再生產(chǎn)”為主；中層以上社會(huì)地位較封閉，流動(dòng)多發(fā)生在鄰近階層的特點(diǎn)[9]。

2.青年階層固化弱化了底層青年的教育動(dòng)力

社會(huì)學(xué)中的沖突理論認(rèn)為教育不僅作為一種決定社會(huì)地位的重要因素，同時(shí)也具有再生產(chǎn)社會(huì)結(jié)構(gòu)的傾向[9]。然而上層青年通過(guò)其教育優(yōu)勢(shì)可以更好地實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，復(fù)制原有的社會(huì)結(jié)構(gòu)，而底層青年由于所接受的教育質(zhì)量較差，很難進(jìn)入較好的大學(xué)接受教育，與上層青年相比，他們處于劣勢(shì)地位。

后致性因素作用下降所產(chǎn)生的階層固化使底層青年通過(guò)受教育改變自身社會(huì)地位的機(jī)會(huì)越來(lái)越小，當(dāng)“靠個(gè)人努力不能改變生活狀況”成為常識(shí)時(shí)，就失去了對(duì)社會(huì)最基本信心，致使更多的底層青年對(duì)通過(guò)受教育實(shí)現(xiàn)社會(huì)流動(dòng)的信念發(fā)生了改變，他們自愿或不自愿地放棄了接受高等教育的機(jī)會(huì)，即使有些來(lái)自社會(huì)底層的青年通過(guò)各種努力成為大學(xué)生，但由于各種資源都比較缺乏，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的就業(yè)市場(chǎng)中仍舊處于劣勢(shì)地位。他們中很多人難以在城市找到待遇好又穩(wěn)定的工作，成為了 “蝸居”“蟻?zhàn)濉鄙踔潦?“校漂族”，甚至不少大學(xué)生面臨畢業(yè)即失業(yè)的問(wèn)題，有的農(nóng)村大學(xué)生畢業(yè)后只好回到農(nóng)村從事與其父輩一樣的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)?？梢?jiàn)，教育在社會(huì)底層青年實(shí)現(xiàn)社會(huì)流動(dòng)中的作用正在減弱或消失。而這種教育的分流主要就是來(lái)自于階層固化。

3.青年階層固化使社會(huì)情緒日益激化

社會(huì)流動(dòng)通暢使處于底層的民眾有進(jìn)入上層的機(jī)會(huì)，因而能化解階層矛盾，有利于社會(huì)和諧。如果下層的人們看不到上升的希望，不滿(mǎn)情緒就會(huì)增加，就會(huì)產(chǎn)生一種社會(huì)張力，張力積累到一定程度，就會(huì)造成社會(huì)震蕩。換言之，一個(gè)有合理階層流動(dòng)的社會(huì)是有彈性的社會(huì)，一旦固化，社會(huì)就失去了彈性。階層固化的社會(huì)是容易破碎的社會(huì)，是不能經(jīng)受震動(dòng)的社會(huì)。階層固化的后果就是使社會(huì)情緒日益激化，產(chǎn)生諸多社會(huì)矛盾。當(dāng)前社會(huì)上出現(xiàn)的“仇官”、“仇富”心理從某種意義上來(lái)說(shuō)是民眾對(duì)階層固化所表現(xiàn)的不滿(mǎn)情緒?！白映懈笜I(yè)”、“火箭提拔”等事件之所以引發(fā)如此強(qiáng)烈的民粹化情緒，也是下層民眾對(duì)官員選拔制度和社會(huì)流動(dòng)渠道長(zhǎng)期以來(lái)的不滿(mǎn)的表達(dá)。

三、破除青年階層固化格局的路徑分析

青年階層固化問(wèn)題影響了社會(huì)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)和合理發(fā)展，也是打破社會(huì)穩(wěn)定和諧的重要因素，其影響不容小覷。因此，在社會(huì)結(jié)構(gòu)變遷的現(xiàn)代社會(huì)，社會(huì)各界要提高對(duì)此問(wèn)題的關(guān)注度，防止這種現(xiàn)象的加劇，盡量避免先賦性因素在青年群體的社會(huì)流動(dòng)中起決定性作用，而是更多地強(qiáng)調(diào)后致性因素的影響，破除正在形成的青年階層固化格局。為此，我們需要做以下幾個(gè)方面的努力。

1.促進(jìn)社會(huì)公平，保證社會(huì)流動(dòng)渠道的暢通有序

社會(huì)公平不僅影響著人們的價(jià)值取向，也影響著未來(lái)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。公平也是一個(gè)社會(huì)是否正義的表現(xiàn)，是社會(huì)是否充滿(mǎn)活力的證明，青年階層固化的原因歸結(jié)起來(lái)就是社會(huì)不公平。政府應(yīng)該至少在以下幾個(gè)方面發(fā)揮作用：

第一，政府應(yīng)促進(jìn)教育公平。實(shí)現(xiàn)教育公平，首先應(yīng)該保證全社會(huì)教育資源享用的公平性，就是要將優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源引進(jìn)農(nóng)村和中西部貧困地區(qū)，使廣大中下層的青年也能獲得良好的教育，通過(guò)教育提高自身的能力和素質(zhì)，獲得更高的收入和更高的社會(huì)地位，實(shí)現(xiàn)自身的發(fā)展；其次，國(guó)家在高中教育和高等教育階段也需要增加公平性，取消高考的地域歧視，保證不同地域的人們獲得公平的受教育機(jī)會(huì)。讓教育成為下層社會(huì)改變命運(yùn)的、實(shí)現(xiàn)社會(huì)流動(dòng)的關(guān)鍵因素，讓“寒門(mén)出貴子”成為可能。

第二，政府應(yīng)該促進(jìn)就業(yè)機(jī)會(huì)公平。就業(yè)機(jī)會(huì)公平意味著就業(yè)過(guò)程中的選拔依能力而不依身份，不讓要家庭因素成為貧困青年在競(jìng)爭(zhēng)中屢屢挫敗的理由。打破各種阻礙就業(yè)機(jī)會(huì)公平的體制壁壘，例如打破城鄉(xiāng)二元的戶(hù)籍制度，才能實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)勞動(dòng)力在同等條件下合理有序的競(jìng)爭(zhēng)。最后，要用道德約束和法律手段消除就業(yè)中的“拼爹”、“拼人脈”、“蘿卜招聘”等不公現(xiàn)象，注重人才選拔、任用的程序公正和結(jié)果公平，讓品學(xué)兼優(yōu)的年輕人真正有施展抱負(fù)的空間和向上流動(dòng)的可能。教育、就業(yè)就會(huì)的公平，意味著青年階層可以更好地實(shí)現(xiàn)流動(dòng)，防止固化現(xiàn)象的發(fā)生。

2.構(gòu)建橄欖型社會(huì)階層結(jié)構(gòu)，防止青年群體兩極分化

一個(gè)穩(wěn)定的社會(huì)結(jié)構(gòu)應(yīng)該是橄欖型的，人的才能、收入呈正態(tài)分布，兩頭小中間大。在這個(gè)結(jié)構(gòu)中，中間的大部分應(yīng)該是教育、文化素養(yǎng)較高并且收入中等的中層青年，因?yàn)橹袑忧嗄耆巳旱脑龆?，可以為上層的精英積聚提供充足的人才儲(chǔ)備，以保障上層精英代謝有序而防止出現(xiàn)滯化、腐化[10]。中層青年人群的增多意味著社會(huì)各階層的青年群體收入差距不會(huì)太大，因此暫時(shí)處于社會(huì)底層的青年不會(huì)產(chǎn)生過(guò)大的心理落差，也不會(huì)產(chǎn)生極端的情緒。

第一，就是完善分配制度，調(diào)節(jié)收入分配。收入分配改革的核心是解決公平問(wèn)題，因此政府在分配的過(guò)程中不僅要注重效率，更要注重公平，通過(guò)采取建立最低工資制度，提高個(gè)人所得稅起征點(diǎn)和高收入稅率，加強(qiáng)征稅力度等手段降低收入差距，多從社會(huì)底層青年群體的利益出發(fā)，提高他們的收入水平，讓他們?cè)谏鐣?huì)生活中擁有更多的話(huà)語(yǔ)權(quán)。

第二，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)有利于底層青年發(fā)展的環(huán)境，通過(guò)擴(kuò)大就業(yè)、鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)、開(kāi)辦就業(yè)技能培訓(xùn)班等方式讓他們懂得通過(guò)自己的努力就可以勤勞致富，脫離貧困，提升自己的社會(huì)地位。最后就是通過(guò)高等教育讓更多的居于社會(huì)底層的青年上升到精英階層，至少成為中間階層的一部分，化解階層固化。

3.化解階層矛盾，拓寬各階層表達(dá)意見(jiàn)的渠道

我國(guó)各階層邊界強(qiáng)化，群體差距愈發(fā)明顯，會(huì)讓生活在底層的人產(chǎn)生巨大的心理落差和不平衡感，當(dāng)他們當(dāng)中的一部分人對(duì)生活失去了希望的時(shí)候，這個(gè)社會(huì)處在十分危險(xiǎn)的境地。因此，政府應(yīng)建立讓各階層的意見(jiàn)得到通暢表達(dá)的溝通渠道，減少不同階層的摩擦和碰撞。

第一，利用各種傳播媒介及時(shí)地反饋不同的意見(jiàn)，允許各個(gè)階層暢所欲言，掌握不同階層的利益訴求，及時(shí)通過(guò)媒體報(bào)道了解不同的聲音，根據(jù)各階層的不同要求制定合理的政策，協(xié)調(diào)各階層利益，通過(guò)協(xié)商和妥協(xié)減少不同階層的摩擦和碰撞。

第二，社區(qū)或民間組織可定期舉辦座談會(huì)，邀請(qǐng)社會(huì)成員參加，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意見(jiàn)，使不同階層的成員有機(jī)會(huì)聚在一起交流，互相感受對(duì)方的立場(chǎng)和生活狀態(tài)，也可在一定程度上阻止階層固化的產(chǎn)生。

注釋?zhuān)?/p>

①http：//www.gaokao.com/e/20141216/548fd29a26829.shtml.

[1]鄭杭生.中國(guó)社會(huì)結(jié)構(gòu)變化趨勢(shì)研究[M].北京：中國(guó)人民大學(xué)出版社，2004：100-101.

[2]陸學(xué)藝.當(dāng)代中國(guó)社會(huì)流動(dòng)[M].北京：社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社，2004：1-2.

[3]李強(qiáng).轉(zhuǎn)型時(shí)期中國(guó)社會(huì)分層[M].沈陽(yáng)：遼寧教育出版社，2004：51.

[4]楊繼繩，張弘.正在固化的社會(huì)階層[J].社會(huì)科學(xué)論壇，2011（11）：128-136.

[5]辛鳴，等.防止 “階層固化”促進(jìn)社會(huì)流動(dòng)[J].時(shí)事報(bào)告，2011（11）：13-15.

[6]呂效華，呂煒.階層固化視角下教育對(duì)青年發(fā)展的影響[J].中國(guó)青年研究，2013（6）：11.

[7]李強(qiáng).社會(huì)分層十講[M].北京：社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社，2008：303.

[8]孫立平.中國(guó)今天的貧富格局[N].商周刊，2011-04-11.

[9]呂效華，呂煒.階層固化視角下教育對(duì)青年發(fā)展的影響[J].中國(guó)青年研究，2013（6）：14.

[10]敖成兵.“土豪”流行語(yǔ)背后的青年階層固化現(xiàn)象檢視[J].中國(guó)青年研究，2014（6）：75.