語(yǔ)言基礎(chǔ)之詞語(yǔ)積累運(yùn)用

余俊

【考點(diǎn)解析】

“詞語(yǔ)積累運(yùn)用”為中考必考內(nèi)容。詞語(yǔ)積累運(yùn)用主要考查考生對(duì)常用詞語(yǔ)基本意義的掌握以及靈活運(yùn)用的能力。近年來(lái)，各地中考試題歸納起來(lái)共有七種題型，分別是語(yǔ)音類(lèi)、字形類(lèi)、釋義類(lèi)、使用類(lèi)、選詞類(lèi)、替換類(lèi)、辨析類(lèi)。

試題多從以下角度設(shè)題：（1）讀準(zhǔn)字音;（2）認(rèn)清字形;（3）結(jié)合語(yǔ)境解釋詞語(yǔ);（4）正確使用成語(yǔ);（5）辨析近義詞。

【應(yīng)對(duì)技巧】

1.結(jié)合語(yǔ)境解釋詞語(yǔ)。辨明詞語(yǔ)之間的差別，并不意味著運(yùn)用或選填就無(wú)問(wèn)題了，還要看這個(gè)詞所處的特定語(yǔ)境，看它的上下文是否允許它存在。這樣，充分利用語(yǔ)境，尋找句子中能呼應(yīng)這個(gè)詞語(yǔ)的“照應(yīng)點(diǎn)”，就成了必不可少的一個(gè)步驟。

2.辨析近義詞。辨析近義詞一般可從以下幾方面進(jìn)行：

（1）從相同的詞素上可以找出它們的相同點(diǎn)，從不同的詞素上再找出它們各自的著重點(diǎn)。

（2）區(qū)別近義詞的詞義在表達(dá)程度上的差異。有的詞義在表達(dá)程度上重一些，比較強(qiáng)烈;有的詞義在表達(dá)程度上輕一些，比較平和。

（3）區(qū)別近義詞在使用范圍上的大小不同。表示同一類(lèi)事物的近義詞，有的詞所指的范圍大一些，概括事物總的方面;有的詞所指的范圍小一些，表現(xiàn)事物的某一個(gè)方面。

（4）區(qū)別近義詞在感情色彩上的不同。近義詞中有的詞具有肯定、贊許、喜愛(ài)的感情，稱(chēng)為褒義詞;而有的詞具有否定、貶斥、憎惡的感情，稱(chēng)為貶義詞。

3.正確使用成語(yǔ)。

（1）考查成語(yǔ)的意義和用法，必須準(zhǔn)確理解成語(yǔ)的本義、引申義和比喻義，弄清成語(yǔ)的語(yǔ)境意義。成語(yǔ)的本來(lái)意義叫本義，引申義是指在成語(yǔ)本義基礎(chǔ)上推演發(fā)展而成的意義，比喻義指由成語(yǔ)比喻用法而產(chǎn)生的意義。

（2）考查成語(yǔ)的感情色彩，可據(jù)其本義、比喻義和習(xí)慣用法判斷成語(yǔ)的色彩，特別注意有些成語(yǔ)在特定的語(yǔ)境中色彩會(huì)發(fā)生臨時(shí)的變化。是褒義的一般不能貶用，是貶義的一般不能褒用。

（3）如考查近義成語(yǔ)，應(yīng)從語(yǔ)義的側(cè)重點(diǎn)、語(yǔ)義范圍、語(yǔ)義輕重、感情色彩、語(yǔ)體色彩等方面仔細(xì)辨析。

（4）考查成語(yǔ)的適用對(duì)象和范圍，應(yīng)準(zhǔn)確理解成語(yǔ)意義，搞清成語(yǔ)的適用對(duì)象和范圍，然后結(jié)合語(yǔ)境判斷。成語(yǔ)的適用對(duì)象和范圍一般是比較固定的，具有很強(qiáng)的單一性，如果對(duì)成語(yǔ)所表達(dá)的習(xí)慣對(duì)象或范圍缺乏了解，便會(huì)使陳述對(duì)象和被陳述對(duì)象之間出現(xiàn)張冠李戴的現(xiàn)象，造成誤用。

（5）考查成語(yǔ)的搭配，要注意成語(yǔ)與其前后詞語(yǔ)搭配是否合乎語(yǔ)法規(guī)范，有無(wú)修飾不當(dāng)或與前后語(yǔ)意矛盾的問(wèn)題。

（6）考查成語(yǔ)的謙敬錯(cuò)位，要弄清成語(yǔ)的謙敬現(xiàn)象。謙辭，是人們?cè)谌粘＝浑H和書(shū)信往來(lái)中必不可少的表示謙虛的言辭，只能對(duì)己。敬辭是指含恭敬口吻的用語(yǔ)，只能對(duì)別人。

【真題講解】

1.（2014·湖北十堰卷）下列各句中，黑體成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）

A.他治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，勤奮敬業(yè)，對(duì)工作精益求精，錙銖必較。

B.“中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)”的參賽小選手，聰明伶俐，貽笑大方，小小年紀(jì)就記得很多漢字和詞語(yǔ)，深受觀(guān)眾喜愛(ài)。

C.這萬(wàn)般泉聲，被一支看不見(jiàn)的指揮棒編織到一起，匯成一曲奇妙的、栩栩如生的交響樂(lè)。

D.由于他刻苦練字，鍥而不舍，所以他的書(shū)法藝術(shù)才達(dá)到爐火純青的地步。

解析：本題考查的是考生對(duì)于成語(yǔ)的正確使用。對(duì)于這類(lèi)型題，考生如果只看到成語(yǔ)的語(yǔ)素組成或抓住個(gè)別語(yǔ)素便從字面上去理解整個(gè)成語(yǔ)的意思，就可能作出錯(cuò)誤的解釋?zhuān)斐伞巴纳x”?！板O銖必較”現(xiàn)多形容過(guò)于吝嗇或氣量小，不用于形容工作認(rèn)真?！百O笑大方”的意思是讓內(nèi)行笑話(huà)，不能緊緊抓住“笑”“大方”兩個(gè)詞就將其理解為“落落大方”的意思?！拌蜩蛉缟币话阌脕?lái)形容藝術(shù)形象的真切逼真，這里用來(lái)形容泉水的聲音是錯(cuò)誤的。

答案：D

2.（2014·西藏卷）依次填入下面句子橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）

（1）傳統(tǒng)書(shū)信_(tái)____了太多的文化內(nèi)涵。一封信，就是一份沉甸甸的敬意。

（2）微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上_____的歌聲似的。

（3）成就的大小、高低，是不在我們掌握之內(nèi)的，一半靠人力，一半靠天賦，但只要堅(jiān)強(qiáng)， ______不怕失敗。

A.承載 渺茫 才 B.承擔(dān) 渺遠(yuǎn) 就

C.承擔(dān) 渺遠(yuǎn) 才 D.承載 渺茫 就

解析：解答此題關(guān)鍵是要搞清詞語(yǔ)的適用對(duì)象和搭配關(guān)系，以及近義詞之間的區(qū)別。近義詞是指意義相近的詞，但是在詞義、用法、感情色彩上又不完全相同。準(zhǔn)確地運(yùn)用近義詞可以反映出事物之間的細(xì)微差別，準(zhǔn)確地表達(dá)人物的感情、態(tài)度，使語(yǔ)言更豐富、嚴(yán)密?！俺休d”的意思是拖著物體，承受它的質(zhì)量;“承擔(dān)”的意思是擔(dān)負(fù)，擔(dān)當(dāng)?！俺休d”一般和記憶、文化搭配，而“承擔(dān)”一般和責(zé)任、重量搭配，兩者搭配的對(duì)象不同，因此第一題選擇“承載”?！懊烀！钡囊馑际且蜻b遠(yuǎn)而模糊不清;“渺遠(yuǎn)”的意思是遙遠(yuǎn)。結(jié)合句子的語(yǔ)境，形容歌聲，應(yīng)該選“渺?！薄５谌}考查關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的搭配，“只要……就……”“只有……才……”是固定搭配，因此選“就”。

答案：D

3.（2014·四川瀘州卷）下列黑體成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（ ）

A.周末去濱江路游玩的人很多，大人們漫步江畔，悠閑自得，孩子們則在免費(fèi)開(kāi)放的室內(nèi)沙場(chǎng)堆城堡、玩滑梯，樂(lè)此不疲。

B.針對(duì)在校初中生能否使用手機(jī)的問(wèn)題，某班向家長(zhǎng)進(jìn)行了專(zhuān)項(xiàng)調(diào)查，80%贊同使用手機(jī)的結(jié)果讓班主任李老師莫衷一是。

C.今年第一季度“瀘州好人”出爐，龍潤(rùn)珍等五位普通市民榜上有名，他們助人為樂(lè)、孝老愛(ài)親的故事很快家喻戶(hù)曉。

D.韓國(guó)“歲月號(hào)”客輪擁有防破壞設(shè)計(jì)，但這樣的設(shè)計(jì)并非天衣無(wú)縫，一旦有水漫入某些隔間，船體也會(huì)迅速下沉。

解析：本題要求考生選出成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)，難度不大?？忌梢圆捎门懦ā⒑Y選法，先確定哪些成語(yǔ)的使用是正確的，直接將其排除，剩下的再逐一甄別。有些成語(yǔ)只能用來(lái)形容抽象的事物，“天衣無(wú)縫”一般形容計(jì)策、話(huà)語(yǔ)、詩(shī)文的設(shè)計(jì)，一般指抽象的事物，因此這里用來(lái)形容具體的“客輪”并不合適。

答案：D

【綜合訓(xùn)練】

1.依據(jù)語(yǔ)境，對(duì)下列各句中黑體詞語(yǔ)的理解不正確的一項(xiàng)是（ ）

A.新資金的注入，使這家嚴(yán)重虧損的企業(yè)發(fā)生了脫胎換骨的變化。（此處的意思是徹底改變了原來(lái)的面貌）

B.修建工程浩繁復(fù)雜、修建方式難以想象的小三峽古棧道，謎語(yǔ)般地在大寧河上留候了千年。（此處指至今尚未被破譯的古棧道的修建之謎）

C.那些低而厚密的云層，常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆。（預(yù)示將要發(fā)生某種事情）

D.每一個(gè)舞姿都使人戰(zhàn)栗在濃烈的藝術(shù)享受中，使人嘆為觀(guān)止。（贊美舞姿漂亮，好到了極點(diǎn)）

2.下列句子中，黑體成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（ ）

A.執(zhí)法部門(mén)要善于虛張聲勢(shì)，使假冒偽劣產(chǎn)品無(wú)藏身之地。

B.現(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，找到一份理想的工作是很多人魂?duì)繅?mèng)縈的事。

C.我們每年都在家鄉(xiāng)植樹(shù)，現(xiàn)在，那里的樹(shù)已是鱗次櫛比，鳥(niǎo)兒也回來(lái)了。

D.連云港的地理區(qū)位非常重要是毋庸置疑的。它是我國(guó)溝通東西、連接南北的一個(gè)重要戰(zhàn)略要地。

3.下列句子中，黑體成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）

A.真實(shí)的月球與傳說(shuō)中美麗的月亮大相徑庭，它其實(shí)是一塊冰冷的“大石頭”。

B.我國(guó)許多城市建立了食品質(zhì)量報(bào)告制度，定期向社會(huì)公布有關(guān)部門(mén)的檢驗(yàn)結(jié)果，使那些劣質(zhì)食品在劫難逃。

C.做一個(gè)人，我們要行使自己的權(quán)利;做一個(gè)公民，我們要恪盡職守。

D.有人說(shuō)“百年修得同船渡”，是“緣”把我們連在一起;我說(shuō)只有“志”才能讓我們走到一起，因?yàn)槲覀儭爸镜馈毕嗤?，所以我們同心協(xié)力，眾志成城，追求事業(yè)，成就自我。

4.下列句子中，黑體成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）

A.等得不耐煩的父親對(duì)兒子說(shuō)：“看你媽出個(gè)門(mén)還得打扮半天，真是麻煩——讓她深居簡(jiǎn)出還挺不容易！”

B.竹筏在湍急的河流中，就像一只漂浮于水面的甲蟲(chóng)，船工小心翼翼地?fù)沃ぷ?，唯恐它被巨浪打翻?/p>

C.五歲的小侄子戴著大檐帽，別著玩具槍?zhuān)酚薪槭碌卦诜块g里巡視，那模樣真是讓人忍俊不禁。

D.他深謀遠(yuǎn)慮，甘為人梯，為培養(yǎng)高層次醫(yī)學(xué)人才嘔心瀝血。

5.依次填入下列各句橫線(xiàn)處的成語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）

①?gòu)垈ツ７纶w本山的表演真是 ? ? ? ? ?，讓大家不時(shí)地捧腹大笑。

②經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的試驗(yàn)，主要問(wèn)題一一解決，其他問(wèn)題就 ? ? ? ? ?了。

③這部 ? ? ? ? ?的藝術(shù)作品，為我們描繪了一幅情景交融的圖畫(huà)。

A.①惟妙惟肖②不攻自破③得天獨(dú)厚

B.①栩栩如生②不攻自破③匠心獨(dú)運(yùn)

C.①栩栩如生②迎刃而解③得天獨(dú)厚

D.①惟妙惟肖②迎刃而解③匠心獨(dú)運(yùn)

6.下列句子中，黑體詞語(yǔ)用括號(hào)內(nèi)的詞語(yǔ)替代后，不符合原意的一項(xiàng)是（ ）

A.梯田上面，有漫漫云海的覆蓋;梯田旁邊，是茫茫森林的掩映。此景真是神奇瑰麗、莫可名狀，讓人驚嘆。（不可名狀）

B.我們必須持之以恒，一步一個(gè)腳印地勤奮學(xué)習(xí)，絕不能有半點(diǎn)虛假和驕傲。（堅(jiān)持不懈）

C.家中的相冊(cè)里，總有一些年代久遠(yuǎn)、發(fā)黃褪色的老照片。這些照片的背后，往往隱藏著一些鮮為人知的故事。（不為人知）

D.富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取新知識(shí)，使自己獲得創(chuàng)新的動(dòng)力和源泉。（廢寢忘食）