三更有夢書當(dāng)枕

李曉瑜

大凡喜歡用文字表達(dá)的少年，他的學(xué)習(xí)生活之余總會藏著一個(gè)悠遠(yuǎn)書香的夢。雨斯便是這樣一位少年。一燈，一人，一卷，常常在深夜畫出一幅靜靜的剪影，讓人驚嘆她的書香世界。

雨斯對閱讀的癡迷與寫作的執(zhí)著先是源于父母。她說，幼小的時(shí)候，幾乎每個(gè)晚上都是在父親的故事里入睡的。上了學(xué)，她便是自己沉浸在圖文的世界里，常常要父母反復(fù)催促才戀戀不舍地離開書本。她的閱讀覆蓋面非常廣，兒童文學(xué)、經(jīng)典小說、中外名著、歷史人文、書評雜文等均有涉獵。小學(xué)低年級兒童文學(xué)的主打閱讀，奠定了她對文學(xué)的愛好。三、四年級增加歷史與小說的閱讀，豐富了她的閱讀世界。五、六年級開始，大量中外名著讀本的閱讀，當(dāng)下文化名家的巨著，甚至網(wǎng)絡(luò)上新銳寫手的文章也闖入她的閱讀視野。這些文字與思想浸潤了她的思想，生發(fā)了她的思考，也拓展了她的視野。

同時(shí)，在師長的指導(dǎo)下，雨斯靜心誦讀傳統(tǒng)經(jīng)典、詩詞，靜靜讀，靜靜背，這些經(jīng)典文字，漸漸地潤涵了她的文章。她文字里的書卷氣日漸芬芳，開始了對生命、對歷史、對文化的追問，多了對生命的思考。

雨斯還是一個(gè)熱愛繪畫的少年，她的漫畫細(xì)膩、唯美，有櫻花般的空靈與詩意。小學(xué)六年的繪畫專業(yè)教育，鍛造了她對美的感受。文藝向來是一家的，美術(shù)教育間接影響了她的寫作。讀雨斯的文章，有很分明的層次感與畫面感，文字的組合之間有著空靈的氣息，行文的結(jié)構(gòu)、語言的美感，有與眾不同的韻味。

初中日漸加重的學(xué)習(xí)任務(wù)，占據(jù)了她大部分的時(shí)間。盡管如此，她還是海綿里擠水一般，努力地分配一點(diǎn)時(shí)間給寫作。隨時(shí)地記錄忽來的靈感、抓住每一個(gè)空當(dāng)創(chuàng)作她的網(wǎng)絡(luò)小說。執(zhí)著于讀，執(zhí)著于寫，一種不俗的創(chuàng)造力萌生于她的堅(jiān)持與執(zhí)著。

兩年前，和雨斯聊天，談傳統(tǒng)經(jīng)典的作用，談半部《論語》治天下，談《大學(xué)》《孟子》等典籍對一個(gè)人文化修養(yǎng)的重要意義。雨斯對此表現(xiàn)出莫大的興趣。這些年，堅(jiān)持在讀寫之余每日誦讀《論語》，這種對文化、對典籍的自覺堅(jiān)持，于一個(gè)少年來說，是一種極其可貴的堅(jiān)持。就像她最初對老舍、巴金、冰心、魯迅、蕭紅等人的文章的堅(jiān)持閱讀一樣，她找到了一個(gè)文化的方向，一步一步向文化的源頭行進(jìn)?；蛘弑阋彩浅删鸵粋€(gè)讀書人、一個(gè)寫作人所要奠定的敦厚的生命基礎(chǔ)。誦典籍、史書，讀小說、散文，讀雜文、評論，正心修身，明理知義，存疑求真，積淀，創(chuàng)造。向著這條閱讀的路進(jìn)發(fā)，其文章與人生越有格局與分量。

大量的閱讀和經(jīng)典的背誦，不放過零碎時(shí)間的不間斷寫作，斯雨的文學(xué)創(chuàng)作已經(jīng)獲得一定的成果。曾經(jīng)摘取“文心雕龍杯”第六屆全國中小學(xué)校園文學(xué)寫作大賽中學(xué)組一等獎(jiǎng)，第五屆魯迅青少年文學(xué)獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)，第四屆魯迅青少年文學(xué)獎(jiǎng)優(yōu)秀獎(jiǎng)，溫州市第九屆“社會一角”征文一等獎(jiǎng)，溫州市第一、第二、第四屆小文學(xué)家提名獎(jiǎng)等。作品屢在《今日文教》《初中生》《學(xué)生時(shí)代》《溫州都市報(bào)》《溫州商報(bào)》等報(bào)刊發(fā)表，并數(shù)次登上雜志的封面，受專訪介紹。

雨斯是一名極富有激情的少年，她的即興演講能力很強(qiáng)。在學(xué)校與外出活動(dòng)時(shí)候，常在公眾前發(fā)表演說，震驚全場。

在參加省作協(xié)少年作家班學(xué)習(xí)的時(shí)候，作家們的理想與行走深深地影響了雨斯。空靈奇幻的西藏，險(xiǎn)峻神秘的川中……召喚起一位少年對行走的向往。生命，是一場不斷超越的行走。自我超越、自我完善，在閱讀中，在行走中，生命才會不斷打開，智慧才會走近。于此，雨斯還夢想著，有天能背上畫夾去遠(yuǎn)方，歷練生命，認(rèn)知生命，從而達(dá)到完善自我的歷程?！白x萬卷書，行萬里路”，是每一個(gè)讀書人完善人生的重要方式。她說：“一個(gè)漫畫家，除了追求畫面的美和力量，對文字也需要同樣的要求。把文字與畫融合，能表達(dá)空靈、敏銳、跳脫的思想與美，才是我的追求。”

一位少年的堅(jiān)持，在文字與美的行程中，不斷地行進(jìn)，總會收獲一身的錦繡。幾米的夢想，宮崎駿的畫境，蔡志忠的深邃，誰的夢想與成就不是點(diǎn)滴的匯聚？安靜的外表下，激情萬丈的心，豐富多姿的思想，向深度與廣度進(jìn)發(fā)的歷程，雨斯向著文章路，充滿了憧憬與尊敬。

（作者為浙江省永嘉縣教育網(wǎng)總編輯）