初中作文教學(xué)中生活元素的融入探討

王麗

摘 要：創(chuàng)作靈感源于變化莫測的大千世界。所以，如果想寫出美輪美奐又真實感人的作品，唯有用心去感悟生活，體會人情冷暖，走進(jìn)百姓生活，積累社會生活閱歷，感知社會情感，從瑣碎生活中發(fā)現(xiàn)感人的事件，透過繁華市井感知社會生活的潛流與辛酸。

關(guān)鍵詞：初中語文；作文教學(xué)；生活元素

在新課標(biāo)下，要求作文內(nèi)容要生活化，從生活中來到生活中去，學(xué)生只有走入社會、貼近自然、融入生活，才會真真切切感受到自然的魅力，進(jìn)而以博大的情懷感知萬物，體會生活，體驗人生。教師在教授寫作時，一定要提倡個性化寫作，注重真實情感的表達(dá)，社會生活才是寫作取之不盡、用之不竭的源泉。筆者根據(jù)多年教學(xué)實踐經(jīng)驗，提出幾點建議僅供參考。

一、立足自身生活，敘親歷之事

我們身邊每時每刻都在發(fā)生著各種各樣的故事，這些都是寫作的源泉與素材庫。世上無難事，最怕有心人，做生活有心人，關(guān)注人生百態(tài)。不同的人經(jīng)歷也不同，我們從幼兒一步步成長為花季少年，在與社會、朋友、親人的接觸融合的過程中，我們的情感、思想、身體都在改變。給生活一份特別的關(guān)注，學(xué)會用心、用眼睛去觀察生活、感受生活，然后用筆描繪出生活百態(tài)，抒發(fā)最真摯的情感，表達(dá)最想說的話。何為最個性化的素材？就是自己親身經(jīng)歷的事情，只有自己親身經(jīng)歷了，才最容易抒發(fā)情感，作品才會真摯感人、打動人心。立足自身生活、講述身邊的故事、回憶一段最美好的過往、展現(xiàn)一段記憶猶新的思想變遷，也許這就是最完美的寫作。就拿魯迅先生來說，如果沒有少年時代的生活經(jīng)歷，他就不會寫出如此之多的精美散文，我們就不會讀到《從百草園到三味書屋》《社戲》等作品。

二、從生活中積累素材，激活寫作靈感

1.關(guān)注他人，記動情之人

初中生年齡小，社會交際面窄，接觸的人少，社會經(jīng)歷簡單，在選取素材時一般是家人、同學(xué)、朋友、鄰居等身邊熟悉的人。一般而言，這些人都是普通人，每天中規(guī)中矩平淡無奇，重復(fù)著相同的事情，幾乎無大事或新鮮事。但是，透過這些平淡無奇的小事，你會發(fā)現(xiàn)血濃于水的親情、情同手足的友情和親密無間的師生

情，感情細(xì)膩而又真實流露。這就要求我們另辟蹊徑，以獨特的視角，從平凡無奇的小事中挖掘感受最深、觸動最大的人和事，用自己的語言去表達(dá)對生活的獨特感受，用真摯的詞語描寫動心的場面，刻畫完美的生活細(xì)節(jié)，文章的亮點就是人無我有，人有我新，以達(dá)到創(chuàng)作的最佳境界，讓讀者耳目一新、茅塞頓開。就拿朱自清的散文《背影》來說，它主要講述的是父親在車站為兒子買橘子的情景，通過描述背影來表達(dá)父親對子女的拳拳之心及兒子對父親的眷戀之情，讀來感人至深。如魏巍膾炙人口的散文《我的老師》，通篇課文講述的是小時候自己與蔡蕓芝老師相處的幾件事情，雖然事情微不足道、平淡無奇，但卻展現(xiàn)了師生之間的真摯感情，甚為感人。

2.關(guān)注環(huán)境，繪迷人美景

大自然世界如此絢麗多彩，明媚陽光、日月星辰、斗轉(zhuǎn)星移、地震海嘯、世紀(jì)輪回、綠世界花海洋，既神秘又悲壯，既陶醉又險峻，既溫馨又雄奇。大自然賦予了我們一幅多姿多彩的完美圖畫，奇異而又美麗，到處炫耀著五顏的色彩，到處飄蕩著令人陶醉的鳥語花香，每一處都是一部無言的哲理書，只要我們用真誠的心感受大自然，大自然定會還你絢爛的明天。中學(xué)生要熱愛自然，與大自然同呼吸，可以抒寫一花一草、一山一水，寓情于景，賦予自然生命力。只要你走進(jìn)大自然，關(guān)注環(huán)境，相信一定會從中領(lǐng)悟到生命的真諦，寫作時就會得心應(yīng)手、信手拈來。

三、抒發(fā)真情實感，張揚寫作個性

好文章最大的“亮點”就是感情真摯，真情是靈魂和血肉，作為教學(xué)工作者，教師要引導(dǎo)學(xué)生聆聽自己內(nèi)心最真實的聲音，讓學(xué)生用心去體察、關(guān)注、感悟生活，充分展現(xiàn)自我，張揚個性，把心里所想的最真摯情感表達(dá)出來，達(dá)到“人無我有，人有我新”的創(chuàng)作境界，實現(xiàn)自我超越。學(xué)生天真爛漫，情感豐富細(xì)膩，在教學(xué)過程中，可以多組織寫作訓(xùn)練，將教材內(nèi)容與現(xiàn)實生活結(jié)合起來，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)社會，走向自然，深入生活，尋找情感共鳴，彰顯個人魅力。還是以朱自清《背影》為例，學(xué)完后應(yīng)趁熱打鐵，寫一篇讀后感，讓學(xué)生思考一下父母是如何關(guān)愛自己的，以感激父母的養(yǎng)育之恩。學(xué)生對題材感觸頗深，表達(dá)欲望很強，字里行間流露著對父母的情感，生活細(xì)節(jié)描寫極其細(xì)膩感人，生病時父母無微不至的照顧、成績不佳時父母的鼓舞、下雪時父母的等候等等，文章情真意切、感人至深。

四、關(guān)心時事，訴聞思于筆下

“天下興亡，匹夫有責(zé)?！?1世紀(jì)是信息化、網(wǎng)絡(luò)化時代，事不關(guān)己，高高掛起、兩耳不聞窗外事的時代已一去不返，與世隔絕已成天方夜譚。家事、國事、天下事，我們都要關(guān)心，并對時事要有所聞、所思和所想。好的寫作素材之一就是社會時事和時代焦點，文章要想意義深遠(yuǎn)，必須緊扣時代脈搏。作文《記住這一天》之所以取得滿分成績，就是因為考生作文立意深遠(yuǎn)，主題博大，鼓舞士氣，震撼人心。

總而言之，社會生活是寫作取之不盡、用之不竭的素材。唯有表述真情實感，才能寫出膾炙人口、扣人心弦的作文。

參考文獻(xiàn)：

馬鳴芳.引生活源泉做靈動文章：初中語文作文教學(xué)探討[J].語文教學(xué)通訊·D刊：學(xué)術(shù)刊，2014（03）：78.

編輯 馬燕萍