高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)之我見

彭進(jìn)波

摘 要：高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)不同于初中和小學(xué)的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，它需要數(shù)學(xué)教學(xué)工作者在課堂教學(xué)中采用恰到好處的教學(xué)方法，采取切實(shí)可行的措施，才會使課堂教學(xué)更有實(shí)效。

關(guān)鍵詞：師生關(guān)系；興趣；合作學(xué)習(xí)

在高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，我們要牢牢把握住數(shù)學(xué)這個本，從關(guān)注內(nèi)容到關(guān)注語言，從“教教材”到“用教材”，更好地體現(xiàn)教師的主導(dǎo)、引導(dǎo)、指導(dǎo)、點(diǎn)撥作用，結(jié)合我多年來的高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)踐，下面談?wù)勎业囊恍┛捶ā?/p>

一、師生關(guān)系要和諧

心理學(xué)家羅杰斯認(rèn)為：“成功的教育依賴于一種真誠的理解和信任的師生關(guān)系，依賴于一種和諧的安全的課堂氣氛。”因此高中數(shù)學(xué)教師一定要想方設(shè)法營造一種民主、寬松、和諧的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生在民主、寬松、和諧的環(huán)境中，充分解放自己的個性，開放自己的思維，最大限度地發(fā)揮自己的思考能力、解決問題的能力等。要營造這樣一種民主、寬松、和諧的教學(xué)氛圍，要求教師在人格上尊重學(xué)生，建立一種民主、平等的師生關(guān)系，在課堂上要充分尊重學(xué)生的主體地位，鼓勵學(xué)生敢于打破思維定式，讓學(xué)生敢說、多說。

二、注重興趣培養(yǎng)

作為高中數(shù)學(xué)教師，在課堂教學(xué)中要注重學(xué)生能力與性格以及整個身心的健康發(fā)展，所以在課堂教學(xué)中，必須將趣味放在重要位置，以樂趣吸引其興趣，以興趣帶動學(xué)習(xí)。教師可以讓學(xué)生在課堂中充分的動手實(shí)踐操作，對一些實(shí)際問題通過自己動手測量、演示或操作，使學(xué)生獲得學(xué)習(xí)成效，這樣就會培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力，更主要的是能夠提高學(xué)生的動手操作能力，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上進(jìn)行合作學(xué)習(xí)

在高中數(shù)學(xué)課堂中，有的教學(xué)內(nèi)容學(xué)生通過獨(dú)立探究不能夠真正弄懂教學(xué)內(nèi)容，這時候教師就應(yīng)該巧妙地讓學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，但是，如果布置了問題之后，不給學(xué)生獨(dú)立思考的時間，直接讓學(xué)生去合作學(xué)習(xí)，這樣會使很多的學(xué)生沒有想清楚自己該說什么，只能夠人云亦云，只能夠作為旁聽者參與其中，試想，這樣的合作學(xué)習(xí)是不是就給優(yōu)等生提供了表現(xiàn)和表達(dá)的機(jī)會呢？所以我認(rèn)為我們教師在課堂上要把握好學(xué)生獨(dú)立思考的時間和空間：在學(xué)生合作探究前給學(xué)生一個獨(dú)立思考的時間，在學(xué)生合作探究時給學(xué)生一個陳述自己思考的空間，讓每個學(xué)生都“動”起來、都“活”起來！促進(jìn)學(xué)生獨(dú)立思考能力的提升，為更好的合作學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

此外，我認(rèn)為在高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師還應(yīng)該注重賞識教育，注重在課堂教學(xué)中激勵性評價語言的運(yùn)用，增加學(xué)生數(shù)學(xué)實(shí)踐的機(jī)會，提供操作內(nèi)容，提供質(zhì)疑問難的機(jī)會，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等。

高中數(shù)學(xué)教學(xué)任重而道遠(yuǎn)，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，我一定要在自己平凡的工作崗位上探索出更科學(xué)的教學(xué)方法和教學(xué)策略。

編輯 魯翠紅