《從百草園到三味書屋》中百草園的樂趣

周興山

內(nèi)容摘要：魯迅先生的散文《從百草園到三味書屋》里，運用了一個堪稱最為經(jīng)典的句式——“不必說……也不必說……單是……就有……”——字里行間雖然平淡樸實，但是動靜結(jié)合，層層推進，主次分明，處處充滿著童真童趣，給人以無限的遐想。

關(guān)鍵詞：魯迅散文 經(jīng)典句式品析 層層推進 樂趣無窮

魯迅先生的回憶性散文《從百草園到三味書屋》一開篇，就說到了“百草園”。而且還這樣特別強調(diào)——“但在那時卻是我的樂園”。那么《從》文中的“百草園”到底留給了童年魯迅哪些樂趣呢？拙筆將就《從》文第二自然段的文字來著重加以解讀。

首先魯迅先生運用了一個堪稱最為經(jīng)典的句式——“不必說……也不必說……單是……就有……”將自己童年時生活在百草園的無窮樂趣一下子總的“網(wǎng)絡(luò)”了起來，然后有條不紊層次井然地依照一定的順序逐一加以描述。

先來看第一個“不必說”吧：魯迅先生選用了一組漂亮的偏正短語來予以陳述——這完全可以看作是一組“靜物寫生”：碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚。而魯迅童年的樂趣就蘊含在這一組短語的修飾語里。試想一塊塊整齊的菜地如果沒有碧綠的蔬菜生長著，僅是光禿禿的毫無生機可言又怎會有賞心悅目的視覺享受？再說提著空菜籃跟在長媽媽的身邊來到菜地里砍菜幫著拿菜不也正是孩子們最樂意做的事情嗎？石井欄之所以“光滑”那絕對是童年的魯迅及小伙伴們?nèi)諒鸵蝗彰婪锉M情玩耍的絕作。可以想見長媽媽在石井旁汲水洗菜透衣服時，童年的魯迅及小伙伴們不就在石井旁的欄桿邊溜下爬上摸爬玩耍？成熟的皂莢掛在高大的樹上那是很誘人的。不難想象這樣一幅情景：長媽媽用長長的竹竿敲打著皂莢，而童年的魯迅則一蹦一跳忙著去撿起剛落下地來的皂莢，然后滿載而歸用皂莢泡水洗衣服去。還有那看上去“紫紅”了的桑葚，怎不叫小伙伴們嘴饞流口水？說不定童年的魯迅正纏著長媽媽在采摘桑葚一飽口福呢。

至于第二個“不必說”呢，魯迅先生則運用了一組并列語句來加以陳述——這完全又可以看作是一組“動態(tài)寫生”。知了在樹葉里長鳴，聽著這鳴聲，該會引起童年的魯迅急欲捕蟬的多少快感?？匆婞S蜂伏在菜花上，那肥胖的模樣不知又會引發(fā)童年的魯迅多少探求的欲望——它是在休息？或是在采蜜？還是在等待它的伙伴？……黃蜂到底是在干什么呢？走在草叢邊，忽然看到一只云雀叫著直沖向云霄里去了，這也許又帶給了童年的魯迅意想不到的驚喜——就那么小的一只鳥為什么居然叫得那么響，還竟然飛得那么高？

上述種種樂趣，同泥墻根一帶給予童年的魯迅的樂趣相比只能是“不必說，也不必說”了。這自然是依照由“輕”到“重”，由“面”到“線”的順序來描述的。那么就單看“泥墻根一帶”帶給童年魯迅的“無限趣味”吧。

魯迅先生首先采用擬人的手法向我們展示了一場小型的“昆蟲音樂會”——油蛉低唱，蟋蟀們彈琴。有意思吧。不僅如此，翻開斷磚下面還有蜈蚣呢，最有意思要數(shù)斑蝥了——可以人為地讓斑蝥放出屁來——用手一“按”便“啪”的一聲從后竅“噴”出一陣煙霧來。孩子們的天性是最喜愛捉昆蟲玩昆蟲之類的小動物。不是嗎？在三味書屋后面一個小園里，童年的魯迅覺得最好的工作是捉了蒼蠅喂螞蟻，靜悄悄地沒有聲音。這是昆蟲（動物）帶給童年魯迅的樂趣。接下來是寫野生的植物帶給童年魯迅的樂趣。

——何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實，自然也是可以一飽口福的。

——聽人說吃了像人形的何首烏根可以成仙，于是起勁地拔何首烏，以致弄壞了泥墻也沒有拔出像人形的何首烏根來?？梢韵胂蟮玫?，童年的魯迅不僅弄壞了泥墻，也該弄臟了衣褲，定然額頭是汗，滿手滿腳都是泥，簡直像個泥孩子。至于回到家里又要被長媽媽說成是又玩皮又淘氣恐怕早已忘得一干二凈了。這不是真正的樂趣使之然又是什么？

——還有覆盆子呢，它果實的外形不僅好看。

——像小珊瑚珠攢成的小球，而且色味也好。

——又酸又甜，都比桑葚好得遠。只是要不怕刺才可以摘得到，想必覆盆子色味的誘惑即便童年的魯迅不小心挨了點刺又怕什么？快樂不是再一次地使之然嗎？

據(jù)此，這第二自然段的文字又是拿來指導學生訓練作文而又易于操作的極好范例。

《從百草園到三味書屋》文中還敘述到了童年的魯迅聽長媽媽講百草園里美女蛇的傳說故事和冬天下雪時在百草園里捕鳥的有趣事兒。

縱觀魯迅先生在《從》文中對“在百草園具體生活”的描述，不難看出，最值得令人稱道的是魯迅先生不著一“樂”，卻盡現(xiàn)其“樂”。

（作者單位：湖北漢川市劉家隔中學）