健康教育臨床護理路徑在糖尿病護理中的應(yīng)用

江小紅

(江西省贛州市于都縣人民醫(yī)院 江西贛州 342300)

健康教育臨床護理路徑在糖尿病護理中的應(yīng)用

江小紅

(江西省贛州市于都縣人民醫(yī)院 江西贛州 342300)

目的：探討健康教育臨床護理路徑在糖尿病護理中的應(yīng)用效果。方法：選取某院2014年3月～10月間102例糖尿病患者作為研究對象，隨機將其平均分為對照組和研究組，每組患者51例。對照組采用常規(guī)護理方法，研究組采用健康教育臨床護理，觀察兩組患者護理滿意度。結(jié)果：研究組的滿意度為96.07%，對照組的滿意度為56.86%。兩組對比差異具有統(tǒng)計學意義(P＜0.05)。結(jié)論：應(yīng)用健康教育臨床護理路徑對糖尿病患者進行護理，能夠有效提高患者滿意度。

糖尿病;健康教育;臨床護理

糖尿病已經(jīng)成為危害人類健康最嚴重的難以治愈的疾病之一，給老年人的健康狀況帶來重大威脅［1］。本次針對102例糖尿病患者進行健康教育臨床護理，觀察患者護理滿意度，具體報道如下。

1.資料與方法

1.1 一般資料

選取某院2014年3～10月份之間102人糖尿病患者作為研究對象，在不影響本次研究的情況下，隨機將其平均分為對照組和研究組，每組患者各51例，其中，對照組男22例，女29例，年齡59～87歲，平均年齡66.3歲;研究組男31例，女20例，年齡54～83歲，平均年齡為66.9歲，對比兩組患者的年齡、性別、病情等一般資料，差異無統(tǒng)計學意義(P＞0.05)，具有可比性。

1.2 護理方法

對照組采用常規(guī)性健康教育護理，通過常規(guī)護理來控制血糖穩(wěn)定，減輕患者的病情痛苦。同時在護理中采用心理護理、飲食護理、用藥護理和運動護理等。臨床護理過程中，醫(yī)護人員需要積極回答患者提出的問題。

研究組在對糖尿病患者進行護理時，需要在對照組的基礎(chǔ)上實施健康教育護理，主要護理方法如下：

1.2.1 加強醫(yī)患溝通

入院時向患者及家屬詳細介紹醫(yī)院的醫(yī)療設(shè)施及醫(yī)院環(huán)境，并囑咐患者遵守醫(yī)院的規(guī)定和住院的作息時間及相關(guān)制度。通過加強醫(yī)護人員與患者的溝通以減少患者的焦慮心理，控制醫(yī)患糾紛現(xiàn)象的發(fā)生。護理過程中，醫(yī)護人員對患者的病情和治療情況做積極的溝通，介紹糖尿病的病理，提高患者對疾病的了解。醫(yī)護人員加強與患者的溝通，從而減少患者的疑惑和心里的恐懼，增加患者治療的信心。護理人員還要向住院患者及家屬了解飲食情況，發(fā)放糖尿病健康知識手冊，幫助患者更積極的配合治療。

1.2.2 宣導用藥知識

在患者入院后，醫(yī)護人員要配合患者進行詳細的檢查，叮囑患者及家屬做好相應(yīng)的準備工作，節(jié)約檢查時間，提高檢查質(zhì)量。同時向患者介紹各項檢查的目的和作用，使患者充分了解醫(yī)藥知識，保證服藥的正確性。醫(yī)護人員還要隨時了解患者病情，對于出現(xiàn)不良反應(yīng)的患者醫(yī)護人員要及時匯報，及時采取相應(yīng)措施，減少患者的痛苦。

1.2.3 制定健康教育臨床護理方案

臨床護理人員要嚴格執(zhí)行護理路徑的方案和計劃、監(jiān)督評價機制，全面分析患者得病情，加強對患者的醫(yī)學知識普及和教育，增加患者對糖尿病的認識。

1.2.4 普及保健知識

醫(yī)護人員要注意對患者的健康教育，告知其正確處理低血糖的方法。普及健康的作息時間規(guī)律和良好的飲食習慣對于疾病治療的積極作用，使患者形意識到自我保健的重要性。健康教育護理方式要求醫(yī)護人員控制患者的飲食，保證營養(yǎng)搭配。叮囑患者注意衛(wèi)生條件，做好自身的衛(wèi)生清潔。

1.3 評價標準

觀察患者護理滿意度，為患者發(fā)放院方自制《護理滿意度評分表》，問卷共10項內(nèi)容，每項5～10分，分為非常滿意、滿意、一般、不滿意及非常不滿意，評分標準為：80～100分為非常滿意，60～79分為滿意，50～59分為一般，30～49分為不滿意，＜30分為非常不滿意，總滿意率為：(非常滿意+滿意+一般)/總例數(shù)×100%。

1.4 統(tǒng)計學處理

本次研究當中的所有數(shù)據(jù)均采用SPSS17.0統(tǒng)計軟件進行處理，計數(shù)資料采用率(%)表示，P＜0.05表示差異具有統(tǒng)計學意義。

2.結(jié)果

通過研究數(shù)據(jù)顯示，研究組中51例患者，十分滿意為32人，占比62.74%，滿意為15人，占比29.41%，一般為2人，占比3.92%，不滿意為1人，占比1.96%，十分不滿意0人;對照組中51例患者，十分滿意為15人，占比29.41%，滿意為5人，占比9.81%，一般為9人，占比17.64%，不滿意為8人，占比15.68%，十分不滿意為14人，占比56.86%。研究組總滿意度為96.07%，對照組總滿意度為56.86%，兩組對比差異具有統(tǒng)計學意義(P＜0.05)。

3.討論

健康教育臨床護理主要是醫(yī)護人員向患者及家屬宣傳公共衛(wèi)生知識，幫助患者了解糖尿病的病因及其發(fā)病機理，合理的安排飲食結(jié)構(gòu)、作息時間、用藥知識等，讓患者掌握病情，積極地配合治療［2］。醫(yī)護人員還應(yīng)該加強患者的心理教育和衛(wèi)生教育，使患者保持良好的心態(tài)，處在合格的衛(wèi)生條件中，嚴格控制患者的飲食，保證有效的吸收營養(yǎng)，不影響疾病的治療。

在本次研究中，對患者進行的滿意度調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，實施了健康教育臨床護理的研究組患者的滿意度為96.07%，相比常規(guī)護理的對照組的56.86%，兩組對比差異具有統(tǒng)計學意義(P＜0.05)，可以看出，健康教育臨床護理路徑在糖尿病護理中的應(yīng)用，是提升患者滿意度的最佳護理方法。

綜上所述，健康教育臨床護理路徑在糖尿病的護理中，具有針對性、及時性和全面性，相對一般的護理方法，它具有以下優(yōu)點：第一，健康教育臨床護理路徑在患者的治療過程中一直積極與患者溝通，拉近了醫(yī)患關(guān)系［3］，減少了醫(yī)患糾紛;第二，健康教育臨床護理路徑有嚴格的實施計劃，醫(yī)護人員每天都有相應(yīng)的工作內(nèi)容，在護理的過程中具有針對性，有效的提高護理質(zhì)量。從研究結(jié)果顯示，采用健康教育臨床護理路徑的患者滿意度明顯高于采用常規(guī)護理方法的患者。應(yīng)用健康教育臨床護理路徑護理糖尿病患者，一方面能夠加強患者對疾病本身的了解，增加治療信心，另一方面有效的改善了醫(yī)患關(guān)系，樹立醫(yī)院的良好形象。因此，健康教育臨床護理路徑在護理糖尿病患者中可以廣泛應(yīng)用。

［1］陸水琴.基于糖尿病護理的健康教育臨床護理路徑應(yīng)用分析［J］.糖尿病新世界，2014，03(12)：75.

［2］許中梅.健康教育臨床護理路徑在糖尿病護理中的應(yīng)用［J］.糖尿病新世界，2014，04(13)：50.

［3］王麗波，關(guān)崇智.臨床護理路徑在糖尿病患者健康教育中的應(yīng)用［J］.中國民族民間醫(yī)藥，2013，09(07)：135.

R47

B

1009-6019(2015)11-0252-01