哈醫(yī)藥專業(yè)典型案例-加強實踐能力培養(yǎng)哈薩克醫(yī)藥專業(yè)雙師隊伍

古麗沙拉烏拉孜別克

(阿勒泰地區(qū)衛(wèi)生學校 新疆 阿勒泰地區(qū) 836500)

自2013 年國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校建設(shè)項目實施以來，學校高度重視師資隊伍建設(shè)，搶抓示范校建設(shè)機遇，采取多種途徑，出臺多項舉措，系統(tǒng)探索［1］建設(shè)一支高素質(zhì)，高水平的"雙師"教學隊伍的有效措施。

一、實施"雙師"結(jié)構(gòu)教學團隊的背景

教師既是課程實施的主導者，又是教學內(nèi)容的組織者，在人才培養(yǎng)過程中起著關(guān)鍵作用。隨著職業(yè)教育課程體系與教學內(nèi)容改革的不斷深入，傳統(tǒng)的教師隊伍及能力結(jié)構(gòu)已不能適應當前中職教育發(fā)展的要求，因此《國務院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》明確了"加強＇雙師型＇教師隊伍建設(shè)"的總體思路，教育部又進一步提出加強"雙師結(jié)構(gòu)"專業(yè)教學團隊建設(shè)的新舉措。

我校是全國唯一一所以繼承、挖掘、整理、提高和弘揚哈薩克醫(yī)學，培養(yǎng)哈薩克醫(yī)學中等技術(shù)應用型人才為辦學特色目標的全日制普通專業(yè)學校。2010 年起經(jīng)自治區(qū)衛(wèi)生廳、教育廳批準在地區(qū)衛(wèi)生學校開設(shè)哈醫(yī)中專班，近四年共招收300 名學生。其中90%以上是阿勒泰地區(qū)生源。地處西北邊遠農(nóng)牧民地區(qū)，相對落后和閉塞，引進人才較為困難，又由于語言的障礙等原因，對于熟練掌握哈薩克族語言的哈薩克醫(yī)藥專業(yè)技術(shù)人才的需求更顯得十分迫切。而阿勒泰地區(qū)衛(wèi)生學校在發(fā)展民族醫(yī)藥和培訓相關(guān)專業(yè)技術(shù)人才方面有得天獨厚的地理、資源和人才優(yōu)勢，因此亟待設(shè)置哈薩克醫(yī)專業(yè)，培養(yǎng)更多的民族醫(yī)藥專業(yè)技術(shù)骨干和學術(shù)帶頭人，加強師資隊伍建設(shè)，大力開展教育教學改革，適應教育發(fā)展要求迫在眉睫。因此，學校通過師資隊伍建設(shè)得到的專項經(jīng)費的支持，如何以示范建設(shè)為契機，實現(xiàn)教師隊伍的實踐型，成為示范校師資隊伍建設(shè)工作的重點。

二、主要目標

根據(jù)《教師法》和《職業(yè)教育法》，大力實施人才強校戰(zhàn)略，充分調(diào)動廣大教職工的積極性和創(chuàng)造性，以擴充教師隊伍規(guī)模、提高隊伍素質(zhì)為中心，以引進和培養(yǎng)骨干教師和中青年專業(yè)帶頭人為重點，深化人事管理體制改革，逐步完善有利于優(yōu)秀人才成長的人事管理運行機制，爭取到2014年建成一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、數(shù)量適當、精干高效、專兼結(jié)合、具有良好職業(yè)道德水平、富有活力和創(chuàng)造力的師資隊伍。示范校建設(shè)期間，專任教師人數(shù)達21 人，具有"雙師"型教師占專業(yè)教師的比例高于80%，重點培養(yǎng)和引進3 名專業(yè)帶頭人和6 名左右的中青年骨干教師，聘用12 名行業(yè)專家技術(shù)能手參與教育教學，建設(shè)一支優(yōu)秀教學團隊。

三、工作過程

1.臨床外聘教師指導本校教師，通過共同備課，隨堂聽課，備教案等形式交流，加強理論水平。

2.下臨床實習

哈薩克醫(yī)教師利用寒暑假時間進行下臨床實習。加強實踐能力，尤其以哈薩克特色治療方法，如，放血療法、婦產(chǎn)科瑪和薩熱治療、骨關(guān)節(jié)疾病特殊治療等，經(jīng)過鍛煉專業(yè)教師實踐能力提高。

3.專業(yè)帶頭人指導青年教師

為了青年教師的盡快成長，制定了制度，安排校內(nèi)外專業(yè)帶頭人通過觀摩課，講座，學術(shù)交流會，主辦培訓班等多種形式指導，并要求使青年教師在實踐能力和教學能力方面全方位能力提高。

4.加強野外見習

本專業(yè)制定每年定期聘請本地區(qū)哈薩克醫(yī)藥專業(yè)知名專家，《哈薩克醫(yī)藥志》主編擔任野外見習教學任務。通過野外見習師生可以辨認道地藥材→了解藥材部分→主要藥物作用→臨床應用等階梯式模式加深理論及實踐同步提升。

5.制作哈醫(yī)藥標本

利用建設(shè)哈醫(yī)藥標本實訓室平臺，聘請標本制作專家藥檢所民族醫(yī)藥管理科，哈薩克醫(yī)醫(yī)院藥劑科等科室科研人員來我校對師生進行標本制作方法，使我校教師不僅會認讀標本，而且可以自行制作，提高了標本數(shù)量，并增添了標本的內(nèi)容;完善了哈醫(yī)藥實驗實訓教學。

6..發(fā)揮民間哈醫(yī)區(qū)域輻射帶動作用。

進一步加快挖掘、保護、研究開發(fā)哈薩克民族傳統(tǒng)醫(yī)學及醫(yī)藥資源，為了弘揚哈薩克醫(yī)藥文化，大力推動哈薩克醫(yī)學教學及臨床使用率，通過開展民間哈醫(yī)交流會，聘請民間哈醫(yī)專家講座等形式培養(yǎng)一批哈醫(yī)藥專業(yè)人員，加強哈薩克醫(yī)藥特色療法及適宜技術(shù)的廣泛推廣。

四、完善各項制度

1.專業(yè)帶頭人評選制度。為了培養(yǎng)一批校內(nèi)，行業(yè)內(nèi)乃至知名的民間哈醫(yī)等專業(yè)發(fā)展引領(lǐng)人，學校制定了嚴格的專業(yè)帶頭人選拔制度和條件。

2.骨干教師評選制度。為打造和穩(wěn)定專業(yè)教學的堅石隊伍，學校制定了骨干教師選拔培養(yǎng)制度，在學習培訓，提高實踐技能方面出臺相關(guān)政策，鼓勵教師勇挑專業(yè)，課程建設(shè)的重擔。

3.職業(yè)資格建設(shè)工程。學校鼓勵教師在獲得護理和臨床專業(yè)國家級護士資格證及醫(yī)師資格證外，爭取獲得哈薩克醫(yī)醫(yī)師資格證書。具備"雙證"的教師擔任專業(yè)課程理論及實踐指導等措施加強雙師隊伍建設(shè)。

4.師德，師風建設(shè)工程。示范建設(shè)以來，學校組織認真學習《國家中等職業(yè)學校教師職業(yè)道德規(guī)范》，通過定期召開師德師風建設(shè)研討會，與每位教師簽訂師德師風建設(shè)責任書，使全校教師做到為人師表。

5.職稱建設(shè)工程。學校高度重視教師職稱建設(shè)，積極向上人力資源和社會保障部門爭取，讓更多符合條件的教師參加職稱評審。

6.兼職教師建設(shè)工程。學校注重聘請醫(yī)院、科研研所具備豐富實踐經(jīng)驗和操作技能的行業(yè)專家和民間醫(yī)生為兼職教師，形成專兼結(jié)合的專業(yè)教學團隊。兼職教師指導專業(yè)建設(shè)、科學研究，培養(yǎng)青年教師，指導學生灌輸哈醫(yī)藥理論和實踐經(jīng)驗。

五、條件保障

(一)組織保障

成立以校黨委書記為組長的領(lǐng)導小組，并下設(shè)辦公室，辦公室負責師資隊伍的建設(shè)日常事務及管理。并出臺了新疆阿勒泰地區(qū)衛(wèi)生學校自治區(qū)示范性中等職業(yè)學校建設(shè)項目師資隊伍建設(shè)資金管理辦法，給予了資金保障。

(二)制度保障

阿勒泰地區(qū)衛(wèi)生學校出臺阿地衛(wèi)行字【2011】25 號文件成立哈醫(yī)藥專業(yè)指導委員會的基礎(chǔ)上，制定并不斷完善了《教學團隊建設(shè)與管理辦法》、《教學名師、教學能手評選管理辦法》，完善《專業(yè)帶頭人、骨干教師選拔管理辦法》、《青年教師培養(yǎng)計劃》、《兼職教師管理考核辦法》等師資隊伍建設(shè)制度。為"雙師"結(jié)構(gòu)團隊的成長提供了制定保障。

(三)監(jiān)督保障

根據(jù)總體建設(shè)目標，落實責任制，加強年度總結(jié)和考核評價，學校對教學工作實行雙重督導管理體制。通過實行教務科和督導室聽課、隨機巡查、學生評教、教師互評、師生座談會等渠道了解掌握教學情況，及時向教師反饋督導意見和學生意見，教師養(yǎng)成了良好的教學行為習慣，加強監(jiān)督，保證了教學秩序穩(wěn)，并及時反饋溝通，研究解決新的問題，不斷推進教師隊伍建設(shè)。

(四)實訓條件保障

學?，F(xiàn)擁有的內(nèi)科、外科、婦產(chǎn)科、兒科、解剖、組胚、病理、微生物、化學、護理示教室、ICU 等實驗室。從2010 年學校收集350 余種各類哈醫(yī)藥材標本建立標本室、收集280 余種哈醫(yī)藥材建立了藥材實驗室。新增加了哈醫(yī)特色治療室，哈醫(yī)針灸室，哈醫(yī)標本室，哈醫(yī)脈象室等實驗室奠定了牢固的實驗室條件基礎(chǔ)。

六、主要成效與成果

一是以專業(yè)帶頭人，骨干教師，專職教師為重點的教學團隊素質(zhì)得到全面提升。近幾年來，學校高度重視師資隊伍建設(shè)，通過實踐鍛煉、教學競賽和教學研討、內(nèi)培外引等多種途徑，以青年教師和骨干教師培養(yǎng)為重點，重視來自行業(yè)的兼職教師，出臺多項舉措，全力推動教師隊伍整體提高。建設(shè)期間校企聯(lián)合培養(yǎng)和聘用專業(yè)帶頭人3 名、骨干教師6 名，專業(yè)中雙師素質(zhì)教師比例達到80%以上;聘請兼職教師12 名，建立兼職教師資源庫。

二是發(fā)揚了哈醫(yī)藥醫(yī)學廣泛流傳(發(fā)揚光大)。哈薩克族醫(yī)學自古以"家族式"口耳相傳，在民間運用較為普遍，為哈薩克民族的健康、繁衍昌盛起到了重要作用。長期以來，哈薩克醫(yī)學只能通過傳統(tǒng)方式傳承，面臨著人才斷檔、后繼乏人的局面，學校積極培養(yǎng)名老哈醫(yī)子女，開辦培訓班，交流會及聘請名老哈醫(yī)專家講座等形式保護、挖掘、研究、收集和整理哈藥民間診療技巧、驗方及秘方，加強挖掘，整理與推廣民族醫(yī)藥特色診療技術(shù)，全面做好名老民族醫(yī)藥專家學術(shù)，經(jīng)驗傳承的工作，促進民族醫(yī)藥的傳承與創(chuàng)新，以教后人促進了哈醫(yī)藥學廣泛流傳，并研究成果匯編成12 門校本教材。

三是中青年教師理論水平和實踐技能不斷提高。

(1)通過參加哈醫(yī)醫(yī)師資格考試提高自身素質(zhì)。在建設(shè)期間，我校哈醫(yī)藥專業(yè)教師積極參加2014 年度首次哈薩克醫(yī)藥專業(yè)哈薩克醫(yī)醫(yī)師資格考試，7 名參加考試的教師中有5 名教師順利通過了醫(yī)學專業(yè)醫(yī)師資格考試鞏固哈醫(yī)藥基本知識，全面提高基本技能方面的能力。(2)3 名哈醫(yī)專業(yè)骨干教師參加了國家級骨干教師培訓;(3)9 人次教師充分利用寒暑假時間參加了臨床見習加強了實踐能力;(4)1 名教師在新疆醫(yī)科大上在職本科班提高學歷;(5)哈醫(yī)藥專業(yè)任課教師們積極參加了我校舉辦的國家民族醫(yī)藥繼續(xù)教育項目《哈薩克醫(yī)基礎(chǔ)理論新進展》培訓班，加深了哈醫(yī)藥基礎(chǔ)理論的基本知識，提高了理論水平。(6)通過開展集中學習，集體活動等多種形式，加強了教師隊伍師德師風教育(2)有2 名教師去年聘上高級職稱。

三是建立教學資源庫建設(shè)，

在建設(shè)期間，教師隊伍深入論證調(diào)研，在行業(yè)專家和課程專家的全程指導下聯(lián)合共建專業(yè)建設(shè)資源庫，包括課程資源、多媒體課件，教學案例，收集100 條民間處方等內(nèi)容，為哈醫(yī)藥專業(yè)課程建設(shè)作出了貢獻。

二.體會與思考

只有以提高教師隊伍整體素質(zhì)為中心，以骨干教師為重點，以提升全體教師素質(zhì)為抓手，才能全力推進教師專業(yè)化，規(guī)范化建設(shè)，全面提升教師隊伍的整體素質(zhì)。

(一)高度認識加強職業(yè)學校教師隊伍建設(shè)的重要性

百年大計，教育為本，教育大計，教師為本，教師隊伍是職業(yè)教育快速發(fā)展的第一資源。因此，必須充分發(fā)揮廣大教師的主體作用，必須把教師建設(shè)擺在更加突出的位置。在學校可持續(xù)發(fā)展過程中，教師應是起核心作用，有一支高素質(zhì)的教師隊伍才能保證學校走上可持續(xù)發(fā)展的道路。

(二)注重教師隊伍素質(zhì)全面提高。

在對教師隊伍培養(yǎng)中往往片面強調(diào)對教師隊伍專業(yè)知識和專業(yè)技能的培訓，而忽視了對教師全面素質(zhì)的再提高。提高中職教育質(zhì)量，必須建設(shè)一支專業(yè)知識和專業(yè)技能，師德師風都過硬的教師隊伍。示范校建設(shè)期間，課程改革有為重要，只有從"有形"的體制上進行革新，深化，才能破除各種條條框框，同時加強師德師風建設(shè)，培訓創(chuàng)新，才能全方位的提高中職學校教師的師德師風，教育教學能力，實踐教學能力等綜合素質(zhì)，促進中職學校教師師資隊伍建設(shè)的良性發(fā)展。

［1］ 劉保東。淺談如何加強中職學校的師資隊伍建設(shè)，長治衛(wèi)生學?；A(chǔ)教研室2014.9.12