初中語文課外拓展活動探研

王杰

一、初中語文課外拓展活動的意義

拓展活動是對初中語文課堂教學(xué)的有益補(bǔ)充，也是構(gòu)建立體化教學(xué)體系的重要組成部分，它能夠突破原有課堂時間與空間的限制，使語文教學(xué)活動更加靈活機(jī)動、務(wù)實(shí)高效，其主要意義表現(xiàn)在三個方面。

1實(shí)現(xiàn)語文課堂的有效延伸

初中語文課堂往往受制于45分鐘的限制，受制于教室內(nèi)各種資源因素的束縛，而課外拓展活動則突破了這些方面的束縛，在課后可以靈活安排時間、場所、內(nèi)容，使語文教學(xué)呈現(xiàn)出更加靈活的狀態(tài)，更加有利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和語文能力的提高。

2體現(xiàn)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)

語文教學(xué)不僅要對學(xué)生進(jìn)行知識的傳授，而且要強(qiáng)化思想教育和能力培養(yǎng)，其中綜合能力培養(yǎng)是非常重要的方面。部分教師忽略了這一方面的要求，導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象，而課外拓展活動則著眼于課堂教學(xué)進(jìn)行延伸，致力于提高學(xué)生能力素質(zhì)，這對于落實(shí)素質(zhì)教育目標(biāo)和提高學(xué)生綜合能力具有積極意義。

3調(diào)動學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣

興趣的高低對語文教學(xué)成效具有重要的影響，課外拓展活動以活潑的形式、豐富的內(nèi)容、

互動的情境，拓展了語文教學(xué)的空間，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

二、創(chuàng)新活動形式，充分發(fā)揮語文課外拓展活動的作用

1以興趣小組為依托，提高學(xué)生語文綜合能力

各種各樣的興趣小組，在初中語文立體教學(xué)體系中具有重要的地位。筆者結(jié)合學(xué)生的興趣愛好組建了多個興趣小組，如朗讀興趣小組側(cè)重于訓(xùn)練學(xué)生的普通話發(fā)音和提高朗讀技巧，讓學(xué)生糾正方言發(fā)音帶來的影響，提高發(fā)音精準(zhǔn)度，同時強(qiáng)化了停頓、音調(diào)、高低音處理等方面的技巧輔導(dǎo)，提高情感朗讀能力。筆者還結(jié)合語文教學(xué)實(shí)際需要，建立了演講、寫字等興趣小組，既能夠滿足學(xué)生的興趣愛好，又對語文教學(xué)成效的鞏固具有積極的幫助，提高了學(xué)生的語文綜合能力。

2以文學(xué)社團(tuán)為依托，提高學(xué)生作文水平

作文是初中語文教學(xué)的一大難點(diǎn)，教師教得困難，學(xué)生學(xué)得艱難。在抓好課堂作文前指導(dǎo)之外，教師還應(yīng)當(dāng)充分拓展空間，讓作文寫作融入學(xué)生的生活。筆者在教學(xué)之余開展了文學(xué)社團(tuán)活動，將學(xué)生中感興趣的人員組織起來進(jìn)行寫作訓(xùn)練，其中又具體細(xì)分為兩個層面，一是提高型的優(yōu)秀生訓(xùn)練組，另一個是基礎(chǔ)性的學(xué)困生訓(xùn)練組，對兩個組分別提出相應(yīng)的活動目標(biāo)，讓他們在各自的目標(biāo)體系內(nèi)進(jìn)行研究活動，幫助學(xué)生在原有基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)成效的提升，這一點(diǎn)對于激發(fā)學(xué)生的作文興趣和提高學(xué)生的綜合寫作能力意義顯著。

3以專題研究為依托，提高學(xué)生理解能力

初中生在語文學(xué)習(xí)中經(jīng)常會遇到一些難點(diǎn)，教師在教學(xué)專題活動中應(yīng)當(dāng)抓住這些方面的難點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化鞏固，以提高學(xué)生的理解能力。例如，文言文是學(xué)生學(xué)習(xí)中繞不過去的一道難關(guān)，筆者除了在課堂教學(xué)中精心設(shè)計(jì)與組織外，還積極拓展課外空間，開展文言文專題研究活動，針對文言文實(shí)詞、虛詞等方面的難點(diǎn)，文言文翻譯的技巧，文言文情感的領(lǐng)悟等方面，逐一進(jìn)行引導(dǎo)啟發(fā)，讓學(xué)生在專題活動中達(dá)到舉一反三、觸類旁通的效果，從而將日常學(xué)習(xí)積累內(nèi)化為學(xué)習(xí)技巧與能力，這對于提高文言文教學(xué)成效具有積極的幫助。

4以競賽活動為依托，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

初中生正處于青春期，他們渴望進(jìn)步，渴望成功，渴望得到老師和同學(xué)的認(rèn)可。這樣的思想在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)為不甘人后、勇往直前，教師應(yīng)當(dāng)針對學(xué)生的這一思想特點(diǎn)開展學(xué)習(xí)競賽活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。一方面，筆者在每一階段的教學(xué)之后，都挑選出其中的一些難點(diǎn)，事先公布范圍然后進(jìn)行競賽活動，如文言文背誦翻譯、文學(xué)常識記憶等方面，能夠讓學(xué)生在你追我趕的氛圍中達(dá)到鞏固提升的效果。另一方面，筆者結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)中的一些難點(diǎn)組織學(xué)習(xí)競賽活動，如閱讀分析競賽、作文競賽等，這些方面在學(xué)生的語文學(xué)習(xí)中屬于難度較大的內(nèi)容，開展競賽活動可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，緩解復(fù)習(xí)過程中的枯燥乏味感。

5以實(shí)踐調(diào)研為依托，提高學(xué)生綜合分析技巧

初中生雖然年齡已經(jīng)達(dá)到14～17歲，但是他們往返于家庭學(xué)校兩點(diǎn)一線，對社會生活缺乏深刻的感知，生活閱歷不足，寫作素材匱乏。對此，筆者利用課外拓展活動組織學(xué)生進(jìn)行觀察與了解，一方面要求學(xué)生觀察生活中發(fā)生的各種事情，涌現(xiàn)出來的各種人物，從生活中收集相關(guān)的素材充實(shí)自己的積累。另一方面，筆者要求學(xué)生通過閱讀書刊、上網(wǎng)瀏覽、觀看新聞節(jié)目等方式，了解國內(nèi)外以及生活中發(fā)生的一些大事。在此基礎(chǔ)上，筆者組織學(xué)生進(jìn)行有針對性的調(diào)研活動，如調(diào)研人民群眾生活水平的變化，調(diào)研文明城鎮(zhèn)創(chuàng)建前后的環(huán)境變化等等，在這樣的實(shí)踐調(diào)研中提高學(xué)生的綜合分析技巧。

綜上所述，在初中語文教學(xué)中，教師要重視課外拓展環(huán)節(jié)的作用，將其有效融入整體教學(xué)設(shè)計(jì)之中，更好地服務(wù)于語文教學(xué)。

作者單位：江蘇省揚(yáng)州市江都區(qū)育才中學(xué)（225200）