企業(yè)安全培訓教育模式初探

石恩榮

摘 要：安全是企業(yè)生存與發(fā)展的最根本前提和基礎，做好安全培訓教育能夠為企業(yè)的安全生產(chǎn)、安全發(fā)展起到積極的作用。

關鍵詞：問題;原則;方法

引言：安全培訓教育是企業(yè)安全生產(chǎn)的重要保障手段，也是安全管理的重要內(nèi)容。只有在保證安全生產(chǎn)的前提下，才能使企業(yè)得以更好更快的發(fā)展，獲取更多、更大的經(jīng)濟效益，因此，做好安全培訓教育工作具有十分重要的意義。

一、安全培訓教育存在的問題

安全培訓教育是一種有目的、有計劃的社會活動，是國家相關法律法規(guī)明確規(guī)定的強制性要求?？梢哉f，對員工進行安全培訓教育是搞好安全生產(chǎn)的一條根本措施。但現(xiàn)實中安全培訓教育工作卻存在以下問題：1、安全培訓教育流于形式。2、培訓教育內(nèi)容設置不合理。3、培訓教育方法單一。4、“培訓”和“教育”混為一談。

二、新形勢下的安全培訓教育模式探討

1、確立安全培訓教育的原則

隨著社會文明的發(fā)展和生活水平的提高，生命安全已成為人的第一需要，這就要求在新形勢下企業(yè)的安全培訓教育應體現(xiàn)“以人為本”的理念。因此，安全培訓教育在新形勢下應貫徹以下幾個原則：

（1）突出系統(tǒng)性原則。安全培訓與教育工作是一個貫穿了計劃、實施、評估（檢查）、改進等多個過程的系統(tǒng)工程，每一項具體工作都是安全培訓教育的重要組成部分。

（2）突出全員性教育原則。企業(yè)安全生產(chǎn)是由全體員工通過共同活動來實現(xiàn)的，積極動員企業(yè)各方面力量各負其責地對員工進行安全教育，不留盲點，使安全教育覆蓋到企業(yè)各個層面的群體。

（3）突出針對性教育原則。根據(jù)不同時期、不同階段企業(yè)員工在安全生產(chǎn)過程中的思想情緒及行為變化規(guī)律，有針對性地進行安生培訓教育，提高其防范事故的能力，有效遏制生產(chǎn)安全事故的發(fā)生，保障生命安全。

（4）突出長期性教育原則。把安全教育貫穿整個企業(yè)生產(chǎn)的全過程，始終貫徹落實“安全第一、預防為主”的教育思想。堅持做到生產(chǎn)延伸到哪里，教育就覆蓋到哪里，堅持安全教育年年講、月月講、天天講、時時講，持之以恒地對員工進行安全教育。

2、實行差別化培訓教育

企業(yè)在安全培訓教育上承擔著主體責任地位，在編制企業(yè)的安全培訓與教育計劃時，應依據(jù)年度承接任務的情況而定，實行差別化培訓教育，主要表現(xiàn)在：

人員方面：切實抓好企業(yè)領導干部、中層管理者、專業(yè)管理人員、技能操作人員、新入職員工以及外來勞務用工等各類人員規(guī)定性、常態(tài)性、基礎性安全培訓教育。

內(nèi)容方面：首先是通用安全知識培訓。其次是專項安全知識培訓，增強作業(yè)風險的認知和分析評價能力。

地域方面：針對石油化工行業(yè)不同地域、不同企業(yè)的不同問題，達到事半功倍的效果。

環(huán)境方面：針對季節(jié)安全特點和要求，切實保障異常氣候條件下的安全工作。

3、創(chuàng)設“以人為本”的安全培訓教育方法

“以人為本”就是安全培訓教育要以員工為中心，將員工由培訓客體變成主體，通過提高員工價值進而提升企業(yè)價值，努力實現(xiàn)“三個轉變”。

（1）被動教育向主動教育轉變。改變過去灌輸式、填鴨式教育，讓企業(yè)員工主動積極參與到培訓教育活動中，形成安全教育互動局面。

現(xiàn)在用工制度靈活，人員流動性大，再加上其文化和素質(zhì)差異，每個人接受安全培訓教育的理解能力也不盡相同。采取先通過企業(yè)文化培訓使員工了解企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略、企業(yè)愿景、企業(yè)文化、團隊精神、市場前景及競爭實力，增強員工對企業(yè)理念的認同，產(chǎn)生歸屬感。特別要抓住當前建立企業(yè)安全文化的契機，有針對性地開展“安全宣傳月”、“安全零距離”、“我要安全”、“關愛生命”系列主題教育活動和安全知識競賽、專題講座、安全演講、安全教育論壇等豐富多彩的安全教育形式，營造企業(yè)安全文化氛圍，讓員工認識到安全與生產(chǎn)、安全與效益、安全與發(fā)展、安全與家庭幸福的關系，增進安全文化的形成和傳播，弘揚企業(yè)安全文化，達到員工自我管理、自我教育，全員參與的安全教育目的。最大限度地調(diào)動起每個員工關心企業(yè)安全生產(chǎn)的積極性和主觀能動性，提高自身安全的警惕性，不斷增強企業(yè)員工主人翁的責任感和安全責任意識。

（2）課堂教育向現(xiàn)場教育轉變。課堂教育更多的是傳授應知應會的知識即企業(yè)的規(guī)章制度、員工的崗位職責、員工的工作基礎知識和技能以及工作中安全問題的基本解決方法等，往往比較單調(diào)乏味，收效不佳。

這類課程可以采用人力資源和主管部門共同完成的方式，把這些應知應會的知識和要求落實貫徹到崗位說明書和日常工作中去，讓員工親臨生產(chǎn)現(xiàn)場，采取分析、啟發(fā)、問答等方式，及時進行現(xiàn)場教育，使安全教育情境化，突出教育的實效性，使安全規(guī)程、安全知識及企業(yè)的安全規(guī)章制度深入人心。同時，鼓勵和支持員工在生產(chǎn)過程中及時準確的發(fā)現(xiàn)安全生產(chǎn)的隱患，為企業(yè)獻計獻策，提出安全整改的建議、措施、設備安全改造想法（方案）等，真正做到“安全第一、預防為主”，從我做起，從現(xiàn)在做起。

（3）事故后教育向事故前教育轉變。改變以往慣用事故案例進行被動教育的方式，更多采用安全檢查、巡視、預演等主動方式，及時發(fā)現(xiàn)不安全因素，實施超前的安全教育，做到防患于未然，真正達到預防事故的目的。

企業(yè)常見利用歷年來發(fā)生的那些觸目驚心的安全事故教育員工，以期通過員工對正反兩方面案例的剖析和反思產(chǎn)生心靈上震撼，但收效不是最佳。

新形勢下應加強安全事故處理預案演練，有針對性的分面、分片定期開展事故處理預案演練，做到演練有計劃、有方案、有講評、有總結，有改進措施，在思想上和行動確保演練的真實性和實戰(zhàn)性。此外，還可以通過家訪的方式，讓員工家屬利用“枕邊風”、“父母情”、“子女愿”等形式對員工進行思想教育，全方位形成一個差異性的、持續(xù)的培訓體系，使企業(yè)的安全培訓教育更加貼近實際需求，更加富有實效。

三、結語

安全培訓教育是企業(yè)安全管理工作中重要內(nèi)容之一，是一項長期、艱苦細致的工作。有效的安全培訓教育，能夠營造安全氛圍、樹立安全理念、傳播安全知識，使員工做到懂安全、會安全、能安全，實現(xiàn)安全生產(chǎn)，推動企業(yè)的發(fā)展，維護社會的穩(wěn)定。

參考文獻：

[1]《高危生產(chǎn)企業(yè)安全教育培訓體系創(chuàng)建與實踐》 江戎

[2]《如何做好企業(yè)安全教育培訓工作》 翟瑞俠 ?張謙