基于產(chǎn)品生命周期理論的化學實訓室藥品管理探析

林麗 蔣沁(重慶能源職業(yè)學院, 重慶 江津 402260)

基于產(chǎn)品生命周期理論的化學實訓室藥品管理探析

林麗 蔣沁(重慶能源職業(yè)學院, 重慶 江津 402260)

本文針對近年來化學實訓室藥品管理出現(xiàn)的問題，基于產(chǎn)品生命周期理論提出了化學實訓室藥品管理的模式，并提出了相關具體措施。

產(chǎn)品生命周期理論；化學實訓室藥品；藥品管理

1 引言

化學實訓是培養(yǎng)化工專業(yè)學生化學基本技能及化工基本技能的重要途徑之一，而在這些化學實訓中種類繁多的化學藥品是必不可少的。近年來，因為實訓室藥品管理出現(xiàn)的問題屢見報端，復旦大學校園投毒事件和南京理工大學實驗室爆炸事件再次敲響了警鐘。

2 產(chǎn)品生命周期理論對于化學實訓室藥品管理的可行性

所謂產(chǎn)品生命周期是指從“搖籃到墳墓”的整個生命周期各階段的總和，包括產(chǎn)品從自然界中獲得最初資源、能源、經(jīng)過開采、冶煉、加工、再加工等生產(chǎn)過程形成最終產(chǎn)品，又經(jīng)過產(chǎn)品儲存、批發(fā)、使用等過程，直至產(chǎn)品報廢或處理，從而構(gòu)成了一個物質(zhì)轉(zhuǎn)化的生命周期[1]。而化學實訓藥品本身就是產(chǎn)品，因此產(chǎn)品生命周期理論對于化學實訓室藥品管理具有可行性。

3 化學實訓室藥品生命周期描述與相關管理措施

化學實訓室藥品生命周期大致可以分為計劃、采購與運輸、保存與使用、廢物處理四個個階段，各階段對應的相關管理措施如下：

3.1 藥品計劃管理

根據(jù)實訓項目的需要，各實訓室負責人填寫《采購計劃表》，提交至化學實訓藥品管理員，藥品管理員經(jīng)過初步審核匯總后，報實訓中心負責人審核，實訓中心總負責人批準后交采購部門購買[2]。在進行計劃制定時，既要保證實驗成功，又要節(jié)約經(jīng)費。在實驗中能用純度低的試劑就不用純度高的試劑，充分考慮藥品的用量，盡量減少庫存。對于國家管制或者限購的藥品要找有關部門辦理好相關的審批手續(xù)。

3.2 采購與運輸管理

采購：嚴格按照藥品采購計劃中的數(shù)量、規(guī)格、生產(chǎn)廠家進行采購，同時注意保存條件達不到要求的藥品的采購時間并合理安排采購。

運輸：在運輸時要充分考慮化學實訓藥品的化學特性，例如有的藥品不能劇烈晃動，有的藥品不能和空氣反應，有的藥品不能見光等，選擇正確的運輸方式是保證藥品安全的基礎。

3.3 化學實訓室藥品保管與使用階段

3.3.1 化學實訓室藥品的保管

(1)藥品保管實行統(tǒng)管共用和專管專用相結(jié)合的方法將各實驗室通用的實驗藥品統(tǒng)一采購, 專人管理[2]。藥品采購后，進行驗收入庫，辦理入庫手續(xù)，并根據(jù)不同化學性質(zhì)的藥品分類存放，其中危險化學品按照《危險化學品安全管理條例》規(guī)定進行管理。領用藥品時要辦理出庫手續(xù)。

(2)對于化學性質(zhì)穩(wěn)定，危險性較低的普通試劑可分為無機鹽類和有機物類存放，一些容易被氧化的試劑如硫酸亞鐵等，因此應與氧化劑保留一定距離，從而避免長期存放在一起影響試劑的內(nèi)在質(zhì)量。

(3)實訓室的危險化學品按照國務院《危險化學品管理條例》的規(guī)定進行管理，危險化學品包括包括爆炸品、壓縮氣體和液化氣體、易燃液體、易燃固體、自燃物品和遇濕易燃物品、氧化劑和有機過氧化物、有毒品和腐蝕品、放射性同位素物品等[3]。這些藥品要分區(qū)域放置，必須指定工作認真負責，并具備一定保管知識的專人負責管理，要有兩人管理、兩人使用、兩人運輸、兩人保管和兩把鎖為核心的安全管理制度和各項安全管理措施。同時應配備必要的安全設施和設備。

(4)藥品儲存過程中，要配備必要的安全設施，藥品管理員應定期巡檢，檢查藥品的庫存狀態(tài)及周圍環(huán)境，確保藥品庫安全穩(wěn)定的運行。

3.3.2 化學實訓室藥品使用

(1)實驗管理員、教師、學生要對所使用的化學藥品的物理特性、化學特性進行充分的了解，判斷是否具有危險性。

(2)要求使用者熟悉實訓項目，在保證實訓效果的前提下盡量使用用無毒化學藥品，規(guī)范操作，保證安全，避免浪費。對于揮發(fā)性的藥品在通風櫥中進行，腐蝕性的藥品使用過程中要按規(guī)定佩戴好相應的防護用品。

(3)實驗管理員要對化學實訓室使用的藥品進行出庫量、消耗量、剩余量進行跟蹤并記錄，對于沒用完的化學藥品要及時進行收回并妥善保管。

3.4 廢棄物的處理

為了實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展并防止對環(huán)境造成污染，化學實訓結(jié)束后產(chǎn)生的廢液不能直接排入下水道，需要妥善處理，對于可以進行回收、提純再利用如苯、乙醚、石油醚、丙酮等要進行回收處理，提高化學藥品的使用效率，避免浪費； 另一方面將廢液用統(tǒng)一的容器承裝，并經(jīng)過無害化處理后排放掉。而對于數(shù)量巨大尤其是承裝劇毒或易制毒化學藥品的空瓶，因為會有化學藥品的殘留，所以不可隨意丟棄應當統(tǒng)一堆放管理，并由實實訓室專門人員定期回收交專業(yè)機構(gòu)處理，以免污染環(huán)境及對他人健康和社會安全造成威脅[4]。

總之，在化學實訓室藥品的管理上運用產(chǎn)品生命周期理論，從藥品的計劃、采購、運輸、保管、使用、廢棄物處理這幾個階段進行管理，使化學實訓室化學藥品的管理更具體、更規(guī)范，從而保證化學實訓室藥品安全、經(jīng)濟、合理使用。

[1]鄧南圣,王小兵.著《生命周期評價》[M].化學工業(yè)出版社,2003年.

[2]牛艷秋.淺談實驗藥品的過程管理[J].中外醫(yī)療, 2008年.

[3]王凱全，袁雄軍，等.危險化學品安全評價方法[M].中國石化出版社，2010年.

[4]肖龍崗.節(jié)約化學藥品、減少實驗室污染的做法[J].新課程學習,2010年.

作者介紹：林麗 (1982- )， 女， 漢族，碩士，講師 ，重慶能源職業(yè)學院，研究方向： 物理化學。