試論分析化學(xué)中的化學(xué)分析與儀器分析

李陽(yáng)(新疆輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院, 新疆 烏魯木齊 830021)

分析化學(xué)中的化學(xué)分析與儀器分析是高?；瘜W(xué)教學(xué)中的難點(diǎn)也是重點(diǎn)，開設(shè)這門課程不僅有利于幫助學(xué)生了解各種化學(xué)儀器以及操作原理，又可以為學(xué)生今后更加深入學(xué)習(xí)化學(xué)奠定基礎(chǔ)。21世紀(jì)需要的是綜合型人才，全面發(fā)展的人才，所以，學(xué)校要根據(jù)時(shí)代發(fā)展的需要，培養(yǎng)綜合素質(zhì)高，能力強(qiáng)的適應(yīng)性人才，不斷滿足社會(huì)發(fā)展的需要。

1 分析化學(xué)中的化學(xué)分析簡(jiǎn)述

分析化學(xué)是一門探究物質(zhì)化學(xué)組成的測(cè)量學(xué)科，其宗旨就是判斷化學(xué)物質(zhì)的組成成分，含量以及構(gòu)成。而化學(xué)分析是一種方法，其使用原理為:通過(guò)物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)以及物質(zhì)的成分構(gòu)成判斷化學(xué)物質(zhì)的成分計(jì)量。一般情況下，化學(xué)分析需要使用到的儀器為測(cè)量玻璃器皿、各類化學(xué)試劑以及稱量工具。

2 分析化學(xué)中的儀器分析簡(jiǎn)述

儀器分析同樣是一種分析方法，儀器分析是建立在物質(zhì)的物理與化學(xué)性質(zhì)之上的，例如，儀器分析可以分析光、電、熱、磁、音波等的物理量，通過(guò)分析結(jié)果達(dá)到測(cè)量的目的。儀器分析所要使用的器械比較復(fù)雜也比較特殊，例如，顯微鏡。儀器分析除了測(cè)量物理量與物理性之外，還可用于物質(zhì)的狀態(tài)分析，物質(zhì)的價(jià)態(tài)或者微區(qū)、超痕等的分析。儀器分析成為化學(xué)分析的一個(gè)重要發(fā)展方向。

3 化學(xué)分析與儀器分析的異同點(diǎn)

(1)化學(xué)分析與儀器分析的相同點(diǎn) 化學(xué)分析與儀器分析同屬于分析化學(xué)中的分析方法，都可以作為物質(zhì)定性、定量的分析方式?；瘜W(xué)分析具有精確性，一般用于高含量或者高常量的分化組合分析，例如，化學(xué)分析的誤差值可控制在千分之幾之內(nèi)。一般的化學(xué)分析儀器誤差值都會(huì)超過(guò)5%，沒(méi)有辦法分析高含量或者高常量的物質(zhì)。另一個(gè)相同點(diǎn)為:化學(xué)分析與儀器分析在使用原理上具有一致性。

(2)化學(xué)分析與儀器分析的不同點(diǎn) ①二者的使用界限明顯，適用范圍差異大?；瘜W(xué)分析的適用范圍比較廣，主要用于分析物質(zhì)含量為半微量或常量的化學(xué)分析。化學(xué)分析的精確度比較高，是一種高精準(zhǔn)的分析方法，但在精密度方面精確性卻很低。例如，化學(xué)分析對(duì)常量或者半微量的物質(zhì)進(jìn)行分析，可以又快又好的測(cè)量出其含量，誤差值的范圍非常小，可以控制在0.1%左右。但是將化學(xué)分析用于微量測(cè)量時(shí)，其測(cè)量結(jié)果卻不明顯，甚至?xí)z測(cè)不出物質(zhì)的微量成分。儀器分析主要適用于微量或者痕量分析，其精確度不如化學(xué)分析，但是精密度卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)化學(xué)分析。例如，儀器分析可以對(duì)物質(zhì)進(jìn)行定性或者定量分析，其微量成分會(huì)以準(zhǔn)確數(shù)字呈現(xiàn)，但是精密度的誤差值范圍較大，與化學(xué)分析相比誤差值可以控制在1%左右，甚至?xí)蟆?/p>

②二者的目標(biāo)不同。在教學(xué)過(guò)程中，化學(xué)分析需要被掌握的內(nèi)容主要為:滴定分析法、微量分析法、分析結(jié)果處理以及數(shù)據(jù)誤差分析。學(xué)生要掌握化學(xué)分析的原理與分析方法，嚴(yán)格區(qū)分二者量的概念，在實(shí)際操作中能夠熟練運(yùn)用化學(xué)平衡理論，并根據(jù)實(shí)際情況解決分析問(wèn)題。儀器分析需要被掌握的內(nèi)容主要為:根據(jù)測(cè)量物的光、電、熱、磁、音波等物理性分析物質(zhì)的構(gòu)成、基本信息，學(xué)生還要領(lǐng)會(huì)儀器分析的原理與概念，對(duì)分析方法與分析過(guò)程熟練掌握。相反，根據(jù)分析對(duì)象選擇適當(dāng)?shù)膬x器進(jìn)行分析。

4 化學(xué)分析與儀器分析的關(guān)系

(1)儀器分析以化學(xué)分析為依托 化學(xué)分析與儀器分析在性質(zhì)上具有一致性，只是二者的側(cè)重點(diǎn)有多不同。儀器分析以化學(xué)分析為依托，在很多方面，儀器分析都要借助于化學(xué)分析來(lái)實(shí)現(xiàn)分析目的。例如，化學(xué)分析的分析樣式、分析處理。儀器分析方法并不是絕對(duì)的，在教學(xué)過(guò)程中要用標(biāo)準(zhǔn)容器測(cè)量，其中標(biāo)準(zhǔn)容器測(cè)量就是使用的化學(xué)分析方法。

(2)化學(xué)分析逐步滲透儀器分析 隨著分析化學(xué)的發(fā)展，化學(xué)分析逐步滲透儀器分析，在儀器化、自動(dòng)化、復(fù)雜化方面更加明了?；瘜W(xué)分析的設(shè)備會(huì)非常昂貴，但是分析精確性高，節(jié)省時(shí)間，能夠在式樣多、微量物質(zhì)上使用。但是化學(xué)分析的準(zhǔn)確性要依靠?jī)x器分析的校正，雖然儀器分析不可替代化學(xué)分析的再造價(jià)，但是儀器分析的使用領(lǐng)域化學(xué)分析不可替代。二者屬于相輔相成的關(guān)系。

5 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，學(xué)校開展分析化學(xué)這門課程，實(shí)施化學(xué)分析與儀器分析，目的就是為社會(huì)輸送綜合性人才，為社會(huì)發(fā)展注入新的動(dòng)力，滿足社會(huì)發(fā)展的需要。因此，學(xué)校以及教師要不斷改善教學(xué)方法，豐富教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生今后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)校要加對(duì)大分析化學(xué)的關(guān)注，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、提高教學(xué)有效性。

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