小學體育課堂足球教學現(xiàn)狀思考

張斌

摘 要：隨著經(jīng)濟的發(fā)展和社會的進步，教育受到廣泛關(guān)注，小學體育對于學生來說不僅能夠增強身體素質(zhì)，還能提高綜合能力。當前體育教學中學生的足球教學在課堂中的地位得到了有效提高，如何做好足球教學是重點問題。教師應該針對學生的特點制定合理的教學對策，使學生在體育課堂中對足球能夠有真正的認識。

關(guān)鍵詞：小學；體育；足球

隨著時代的發(fā)展，教育在社會中的地位逐漸提高，人們對教育的要求也在不斷提高。教育逐漸向德、智、體、美、勞的方向發(fā)展，希望學生追求知識的同時一些技能也得到較好發(fā)展。隨著體育事業(yè)的發(fā)展，在新形勢下做好足球教學是一個重要問題，本文將針對小學體育課堂足球教學現(xiàn)狀進行探究。

一、小學體育課堂足球教學發(fā)展現(xiàn)狀

1.當前小學足球教學在學校中的發(fā)展情況

隨著社會發(fā)展的不平衡，存在著一定的貧富差距，具體的學校規(guī)模以及條件狀況都存在一定差異。針對這種情況，我們在積極建設(shè)一個發(fā)展平衡的社會，盡量讓學校都擁有一個較好的教學環(huán)境，但在建設(shè)過程中還是存在一些不足。一些學校的規(guī)模較大，教學設(shè)施也較為完善，而有的學校在設(shè)備上就應進行大力改進，尤其是一些偏遠地區(qū)的學校，不僅沒有較完善的教學設(shè)備，同時體育用具還比較缺乏，只有一些簡單的乒乓球以及羽毛球等等。除此之外，一些小學甚至連簡單的乒乓球臺都沒有，沒有寬敞的操場等等。

2.當前小學足球教學的發(fā)展情況

在當前教育中一些學校為了追求學生的成績而沒有很好地發(fā)展體育學科，甚至在一些學校不能進行很好的足球教學。首先，雖有很多人比較熱愛足球，但是對于足球這項運動并不是很了解以及從事足球教學的人也很少。小學體育教學中一些老師對于足球概念并沒有專業(yè)的見解，致使實際教學中出現(xiàn)較多的問題。處于小學的學生在自身發(fā)展情況上存在較大差異，這就需要教育者觀察，進而摸索出符合學生的教育方法，最終不僅能夠達到最佳的效果，還能提高教師自身的教學質(zhì)量。在實際教學中，一些教師采用“一字形”教學，對于年級沒有區(qū)分，進行統(tǒng)一的教學，這樣的方式在整體上會有較大漏洞。針對這樣的情況，需要教師在教學中細心挖掘適當?shù)慕虒W方式。在小學足球教學中，老師并沒有講述足球的相關(guān)事項，只是讓學生簡單踢足球，而大多數(shù)學生只是把足球當成游戲并沒有當成一門學科，一定程度上忽視了對知識的學習。除此之外，一些學生本身對足球?qū)W習沒有較大的興趣，所以老師在講述相關(guān)知識時學生也只是走馬觀花式的學習，這樣的方式對于學生綜合能力的提升將會有一定的阻礙。

二、解決措施

1.關(guān)注學生自身的發(fā)展階段

教育者需要給不同階段的學生制定不同的教學方法。在實際教學中應以興趣為引導，讓學生能夠在“玩”中學習，不能以傳統(tǒng)的“灌輸式”對學生教育。學生自身的發(fā)展是不平衡的，有的比較活潑好動，而有的學生是比較安靜的。針對這種情況，老師就應該采取適當?shù)姆椒▽⑦@兩者結(jié)合起來，讓那些比較活潑的學生帶動那些安靜的學生。作為教育者還應摒棄傳統(tǒng)的教學方法，積極借鑒好的教學方法，利用信息知識的更新，才能更好地總結(jié)自身的教學方法，從真正意義上促進學生的發(fā)展。

2.做好小學體育課堂的足球教學工作

教育者在具體教學中應該結(jié)合學生的身心特點，不能只注重教學而嚴重忽視自身的教學質(zhì)量。在實際教學中，作為教育者應該遵循循序漸進的教學原則，從學生實際的情況出發(fā)結(jié)合相關(guān)的教學進度。在具體教學中，對于初步學習足球的學生，老師可以讓學生觀看一些足球電影，進而吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣，這樣在教學中才能讓學生很好地融入課堂。對于小學生來說，反復練習會使其產(chǎn)生厭倦心理，所以教育者應該注意教學內(nèi)容的新穎性，時刻關(guān)注學生的發(fā)展情況，在某種意義上避免教學中出現(xiàn)不必要的錯誤。

總而言之，在當前小學體育教學中，要想從真正意義上做好足球教學工作，作為教育者應該意識到在小學課堂中足球教學的現(xiàn)狀，根據(jù)相關(guān)的問題采取一定的解決措施，這樣才能把教學工作做好。除此之外，作為教育者還應更新自身的教學觀念，打破傳統(tǒng)教學方式，迎合學生的實際需求進行教學，這樣才能更好地促進學生的全面發(fā)展。

參考文獻：

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